École normale supérieure (París)

École normale supérieure - PSL ENS - PSL.png Logotipo de la École normale supérieure. Imagen en Infobox. Historia y estado
Fundación Decreto de la Convención de 1794
Tipo EPSCP a RCE
Forma jurídica Establecimiento público de carácter científico, cultural y profesional
Nombre oficial Escuela preparatoria (1826-1830) , Escuela normal (1830-1845) , École normale supérieure (desde1845)
Régimen lingüístico francés
Fundador Convención Nacional
Director Marc Mézard (desde2012)
Miembro de PSL Paris Sciences et Lettres , CGE , G16 +
Sitio web www.ens.psl.eu
Cifras clave
Estudiantes 2.400 ( 930 estudiantes normaliens , 400 estudiantes normaliens, 700 estudiantes de doctorado y 350 estudiantes extranjeros)
Docentes-investigadores 800 (incluidos 170 maestros de escuela)
Investigadores 1380 (incluidos 580 investigadores extranjeros y postdoctorados)
Presupuesto 102 M € (2010)
Localización
Instalaciones 29, 45 y 46 rue d'Ulm y 48 boulevard Jourdan
Ciudad 5to distrito de París
País Francia
Ubicación en el mapa de París
ver en el mapa de Paris Red pog.svg

La ENS , también conocida como "  la calle de Ulm  " "  Ulm  " "  Normale Sup '  " a veces "  ENS-PSL  " o "  ENS  " tout court, que la distingue de otras escuelas de formación de profesores ubicadas en otras partes de Francia, es una de las las instituciones universitarias y de investigación más prestigiosas y selectivas de Francia, especializadas en literatura y ciencia. Es un "  componente institucional  " de la Universidad de Ciencias y Letras de París (PSL).

Si sus orígenes se remontan a la Revolución Francesa , sólo existe en su forma actual desde 1826. La misión de esta gran escuela pública y totalmente financiada por el Estado es "preparar [r], mediante una formación cultural y científica de alto nivel , estudiantes destinados a la investigación científica básica o aplicada , la educación universitaria y las clases preparatorias de las grandes écoles [CPGE] así como de la educación secundaria y, de manera más general, al servicio de las administraciones del Estado y de las autoridades locales , sus establecimientos públicos o empresas '.

La escuela está bajo la autoridad directa del ministro responsable de la educación superior  ; Su sede se encuentra calle de Ulm , en el Barrio Latino de París , en el corazón de la 5 º  distrito de París . Está dirigido por el físico Marc Mézard desde 2012.

Aunque forma parte de la red de escuelas normales superiores destinadas a formar profesores asociados ( Lyon , Paris-Saclay (ex-Cachan) , Fontenay-Saint-Cloud, Rennes en Francia, Pisa en Italia y una veintena de establecimientos africanos), la École de la rue d'Ulm tiene un estatus especial y una historia que la hacen única.

Es uno de los establecimientos educativos europeos más prestigiosos. Entre sus exalumnos se encuentran catorce premios Nobel , diez medallas Fields , dos premios Abel , veintisiete medallas de oro del CNRS , un gran número de miembros del Instituto , un presidente de la República y varios ministros y primeros ministros.

Además de sus 2.700 estudiantes (estudiantes o “normaliens”, “normaliens”, estudiantes de maestría y doctorado combinados) hay alrededor de 100 postdoctorados y 1.100 profesores e investigadores permanentes o invitados reunidos en 15 departamentos y alrededor de 40 unidades de investigación. La mayoría de los 390 profesores-investigadores adscritos a la ENS pertenecen a universidades de terceros o al CNRS. Las contrataciones directas de profesores por parte de la ENS son raras: solo 22 profesores pertenecen a la ENS en todas las disciplinas (activas y eméritas).

Histórico

Fundación de la Escuela Normal del Año III (1794-1795)

Los orígenes del establecimiento actual se remontan a la creación en 1794 de la Escuela Normal (exclusivamente masculina) conocida como " Año III  " por la Convención Nacional , según informe de Lakanal y Garat , de la Comisión de Instrucción Pública . La fundación de la Escuela Normal tuvo como objetivo establecer todo el sistema educativo en el territorio nacional. También se trataba de restablecer la confianza entre las élites y la República tras la trágica ruptura del Terror. El decreto del 9 de Brumario Año III (30 de octubre de 1794) establece lo siguiente:

(Artículo 1 st ) "se estableció en París una escuela normal, que se llamará de todas partes de la República, los ciudadanos ya educados en las ciencias útiles para aprender bajo la mayor cantidad de profesores cualificados en todos los géneros, el arte de enseñar. "

El curso inaugural se impartió el 20 de enero de 1795 y el ultimo en 19 de mayoen el anfiteatro Verniquet del Museo de Historia Natural. El objetivo era formar a los profesores de las escuelas secundarias normales repartidas por todo el territorio y permitir así garantizar una educación básica homogénea para todos. Estos cursos de la Escuela Normal de la Convención abarcaron todas las disciplinas de las ciencias y las humanidades; se les dio a los estudiantes (hombres) a lo largo del curso de este ciclo de enseñanza particularmente denso.

Para lograr una empresa tan ambiciosa, recurrimos a los más grandes: científicos como Monge , Vandermonde , Daubenton y Berthollet o los escritores y filósofos Bernardin de Saint-Pierre y Volney . La experiencia del Año III sirvió de modelo para la nueva escuela, que fue refundada en 1808.

Del “internado normal” a la rue d'Ulm

La 17 de marzo de 1808, Napoleón creó por decreto una "escuela normal de embarque" dentro de la Universidad de Francia "entrenar en el arte de la enseñanza de la literatura y la ciencia". El establecimiento se inauguró en 1810 en las instalaciones del antiguo colegio de Plessis , luego fue trasladado en 1814 a los edificios de la Congregación del Espíritu Santo .

Los ascensos son reducidos, las reglas de inspiración militar y el uniforme son obligatorios. Hasta 1818 , no hubo examen de ingreso: los alumnos fueron elegidos por los inspectores de la academia de acuerdo con los resultados escolares en la escuela secundaria. Considerado un centro del espíritu liberal , el internado fue abolido por Frayssinous el 8 de septiembre de 1822.

Un pedido de 9 de marzo de 1826creó una escuela preparatoria , en las instalaciones del Louis-le-Grand College, luego del Plessis College a partir de 1828 . Por lo tanto, podemos rastrear la existencia ininterrumpida de la Escuela hasta la fecha de 1826. Gracias a la revolución de julio de 1830, la Escuela Preparatoria toma, por decreto de Luis Felipe , el nombre de "Escuela Normal" en referencia a la Escuela Normal de el año III . La24 de marzo de 1841, “Queda abierto al Ministerio de Fomento un crédito extraordinario de mil novecientos setenta y ocho mil francos para ser aplicado a los gastos que requieran la construcción de un edificio para destinarlo a la Escuela Normal”. La5 de abril de 1841 se vota “la adquisición de terrenos para la escuela normal ubicada en París, rue d'Ulm”.

Con motivo del establecimiento de las escuelas primarias normales en 1845, la Escuela Normal pasó a llamarse École normale supérieure . Es el4 de noviembre de 1847la Escuela Normal Superior se trasladó a su nueva sede en 45 rue d'Ulm "en el sitio casi país de la viña del antiguo convento de las Ursulinas" en el 5 º  distrito de París , como se había decidido por la ley de24 de abril de 1841. El actual patio Pasteur corresponde a la parte norte del parque del convento de Feuillantines , donde jugaba Víctor Hugo de niño. La ENS sigue ocupando hoy en día estos locales de la rue d'Ulm , que se ampliarán en particular con la construcción en 1937 de los edificios de la rue Lhomond para las ciencias experimentales. La22 de octubre de 1849los alumnos están oficialmente exentos de llevar el uniforme, que sin embargo no ha sido abolido y sufrió su última modificación oficial en 1850. Por lo tanto, el uniforme existe formalmente pero ya no se usa. Los vestidos universitarios de los profesores de ENS, idénticos en todos los aspectos a los de otros profesores universitarios y aún en uso durante ciertas ceremonias, tienen cuellos bordados con palmas universitarias doradas idénticas a las de los estudiantes (una rama de palma y una hoja de laurel decorada con seis palmas rojas puntos que representan frutas). La ENS ha sido condecorada con la Legión de Honor y la Croix de Guerre, un cordón rojo y un cordón con los colores de la Croix de Guerre distinguen la vestimenta universitaria de los profesores de ENS.

XX XX  siglo

Las promociones de 1911-1914 se vieron fuertemente afectadas por la matanza de la Primera Guerra Mundial. Durante la guerra de 1939-1940, la ENS retrocedió hasta Clermont-Ferrand.

En 1903, la École normale supérieure unió fuerzas con la Universidad de París , antes de obtener personalidad civil y autonomía financiera en 1953. Ya en 1962 , un decreto del primer ministro Georges Pompidou reconoció la vocación de la escuela por la investigación , pero los años que siguieron fueron difíciles para la escuela, percibida como una protesta por el poder gaullista y que fue ocupada por varios grupos maoístas en 1971 ("  noche de la Comuna  ").

La actual École normale supérieure es el resultado de la fusión en 1985 de la École normale supérieure y la École normale supérieure para chicas jóvenes , conocida como de Sèvres , fundada en 1881. Sin embargo, cabe señalar que, hasta 1939 , las mujeres también tenían derecho tomar la competición de la rue d'Ulm (más difícil debido a la mala preparación). Entre 1910 y 1939, 41 jóvenes se volvieron así normales.

Debido a su antigüedad y, como anunció el Primer Ministro Laurent Fabius en la clausura del simposio en honor a Alfred Kastler en la Sorbona el 12 de enero de 1985, "dada una tradición que ha estado en todo el mundo", es el único uno para ser calificado, en los textos legislativos o reglamentarios, de École normale supérieure , sin más mención.

Presentación de la Escuela actual

Investigación y educación

La École normale supérieure acoge letras y ciencias en proporciones similares. Por ello, se divide ampliamente entre “  letras  ” (ciencias humanas y sociales) y “  ciencias  ” ( ciencias exactas y vivas), teniendo cada división un subdirector y un director de estudios. Un comité de orientación estratégica internacional (COSI) y un consejo científico (SC) son comunes a las dos divisiones.

Departamentos

Funcionalmente, el establecimiento está dividido en 15 departamentos de docencia e investigación, a los que se adscriben más de 35 unidades mixtas de investigación asociadas al CNRS , INSERM , INRIA , INRA o el NPRI .

La sección de Ciencias incluye:

La sección de Cartas incluye:

  • el Departamento de Filosofía,
  • el departamento de Literatura e Idiomas (LILA),
  • el Departamento de Historia,
  • el Departamento de Ciencias de la Antigüedad (DSA),
  • el Departamento de Ciencias Sociales (DSS),
  • el Departamento de Economía,
  • el departamento de Geografía y Territorios,
  • el Departamento de Artes (DA).

Además de los departamentos, se encuentra el Espacio para las Culturas y las Lenguas En Otro Lugar (CEPAL), un laboratorio de idiomas para no especialistas, así como estructuras interdisciplinarias como el Centro de Formación en Medio Ambiente y Sociedad (CERES), y el Colectivo de Historia y Filosofía de la Ciencia (CHPS).

Docentes e investigadores

Relación de profesores e investigadores de la ENS ( emérito (E) y en actividad):

Varios profesores de ENS son miembros del Institut universitaire de France (I) o son académicos (A).

Asociaciones académicas

La ENS es un establecimiento componente de la Universidad Paris Sciences et Lettres (PSL) y miembro fundador de Paris Sciences et Lettres - Barrio Latino . Anteriormente había estado asociada con universidades parisinas y grandes establecimientos dentro de la Alliance Paris Universitas , de la que también fue miembro fundador. La ENS participa en varias redes temáticas de investigación avanzada (RTRA) como la Fundación de Ciencias Matemáticas de París , la Fundación Pierre-Gilles de Gennes para la investigación y la IEA de París (IEA) para las ciencias humanas .

Simultáneamente miembro de la Conferencia de Rectores de Universidades (CPU) y de la Conférence des grandes écoles (CGE), la ENS está en la bisagra de las grandes écoles , con las que comparte selección selectiva, y universidades  : proporciona conjuntamente con todas ellas sus actividades de formación e investigación, desde maestrías hasta doctorados .

Muchas escuelas de doctorado están adscritas a la ENS y a universidades y grandes establecimientos, desde la física hasta la economía pasando por la filosofía de la ciencia.

Rankings internacionales

La ENS está considerada por los distintos rankings internacionales como uno de los mejores establecimientos franceses y europeos. En 2015, la ENS es la única institución francesa en la parte superior 100 del Times Higher Education ( 54 º en todo el mundo). El lugar del ranking QS Ranking ENS como la primera en Francia ( 23 º en todo el mundo), frente a la Escuela Politécnica ( 40 º en todo el mundo) y el ranking de Shangai tercera posición nacional ( 72 ° en todo el mundo). La clasificación de "universidades escala humana" de la clase Times Higher Education ENS en el 2 º  lugar en todo el mundo.

  • Times Higher Education "Universidades a escala humana"

La clasificación de "universidades escala humana" de la clase Times Higher Education ENS en el 2 º  lugar en todo el mundo. De hecho, es difícil comparar la ENS Ulm con universidades estadounidenses o chinas que a veces tienen diez veces más estudiantes.

  • Ranking académico de universidades del mundo

El rango de la Universidad Jia Tong de Shanghai coloca el ENS Ulm en 87 º  lugar en el mundo, es decir, 3 rd  en Francia. En matemáticas, la ENS recupera el 26 º  lugar en todo el mundo, y la física, la 40 ª .

  • Clasificación mundial de universidades QS

La ENS ganó el 23 º  en el mundo en el ranking QS, por lo que es la escuela francesa Más alto rango. También ocupa el 44 º en matemáticas, 45 º en las ciencias físicas y 22 º en la filosofía.

  • EL Ranking mundial de universidades

La clase Times Higher Education en el ENS 54 th world class sound en general, lo que la convierte en la mejor institución francesa. Ella ganó 25 º  lugar en la ciencia física y 50 º  lugar en las artes y las humanidades. También se encuentra en el top 70 de las universidades más reputadas.

Finalmente, según un cálculo realizado en 2016 por la revista Nature , la ENS es la institución que, en proporción al número de sus egresados, ha formado el mayor número de Premios Nobel (0,001 35  per cápita ), lo que le permite superar el prestigioso Instituto de Tecnología de California (Caltech) y la Universidad de Harvard (respectivamente 0,000 67 y 0,000 32  per cápita ).

Admisión

El objetivo es seleccionar a los mejores estudiantes en diferentes etapas de su carrera.

Siguiendo un movimiento fundamental dirigido a diversificar el reclutamiento y reducir las rigideces vinculadas al reclutamiento de las élites francesas, la ENS ha cambiado su proceso de selección, permitiendo que estudiantes de todos los orígenes se unan a la escuela. Así, a las pruebas de acceso que se preparan en la clase preparatoria, se les añade una selección en archivo y una "sección internacional".

Sin embargo, siguen existiendo dos estatutos diferentes dentro de la escuela. Por un lado, los alumnos, que ingresaron a la ENS por una de las pruebas de ingreso. Tienen la condición de funcionario en prácticas y son remunerados a cambio de un compromiso de diez años. Por otro lado, los estudiantes, que fueron seleccionados en archivo. No tienen salario pero siguen una formación en la ENS. Por otro lado, los estudiantes pueden solicitar el acceso al alojamiento escolar de la misma forma que los estudiantes.

Tres modos de acceso

La ENS da la bienvenida a estudiantes tanto científicos como literarios.

Hay tres formas de ingresar a ENS Ulm, en diferentes niveles de la carrera universitaria del estudiante:

  1. Como alumno normal, con la condición de funcionario en prácticas (con varias obligaciones, incluida la obligación de diez años) después de un bac + 2 (generalmente una clase preparatoria o con el segundo concurso que concierne a estudiantes de medicina y farmacia). Quienes aprueben este concurso podrán reclamar el título de exalumno de ENS; este estado está reservado exclusivamente para ellos.
  2. Como estudiante normal francés o extranjero (después de bac + 2 o bac +3), mediante admisiones paralelas (sin remuneración ni compromiso de diez años).
  3. A través de la selección internacional: “La selección internacional es un concurso para estudiantes matriculados en una universidad extranjera como parte de su primer ciclo. Los ganadores son estudiantes de normaliens. Su escolaridad es de tres años durante los cuales reciben una beca. "
Selecciona a los mejores estudiantes

En un momento, ENS Ulm eligió seleccionar estudiantes excelentes independientemente de su institución de origen. Adoptó procedimientos de selección presentados como más democratizados, meritocráticos e internacionales.

Después de una clase preparatoria de dos (o incluso tres años), los estudiantes que deseen adquirir la condición de funcionario en prácticas se someten a un examen competitivo con clasificación. Se trata de alumnos que prefieren hacer carrera en el servicio público ya que este estatus compromete a firmar la obligación de diez años.

La opción de tomar una clase preparatoria es una elección individual y algunos estudiantes prefieren ir a la universidad, especialmente para ciertas materias que las clases preparatorias no permiten profundizar como derecho, ciencias políticas, antropología, etc. La excelencia de la carrera universitaria de un estudiante le permite, por tanto, solicitar una maestría y un doctorado (130 y 30 contrataciones por año respectivamente).

Seleccionar a los estudiantes como estudiantes normales se presenta como una opción pragmática: las clases preparatorias operan con una atmósfera particular de enseñanza y trabajo que recibe tanto la admiración como la crítica y muchos estudiantes, por muy buenos que no quieran tomar una clase preparatoria pero pueden integrar la ENS Ulm y disfrutar no solo de su docencia sino de la excelente reputación de sus egresados ​​(los exalumnos de la ENS Ulm son funcionarios-estudiantes en prácticas, estudiantes de maestría y estudiantes de doctorado).

El camino de los servidores públicos-aprendices

Los estudiantes tienen la condición de funcionarios-en formación y se comprometen a ejercer una actividad profesional en los servicios del Estado, las autoridades locales, sus establecimientos públicos o empresas nacionales al asumir sus funciones durante diez años. Son contratados por oposición después de al menos dos años de CPGE y su escolaridad es de cuatro años, con la posibilidad de tomar dos licencias no remuneradas para enseñar en el extranjero o realizar otros proyectos.

Los primeros exámenes , en el nivel bac + 2, los preparan principalmente los estudiantes en las clases preparatorias . Hay dos concursos literarios y cuatro concursos científicos, correspondientes a cursos u opciones de clases preparatorias:

  • grupo A / L  : letras (francés, filosofía, historia, lengua antigua, lengua moderna y examen opcional);
  • grupo B / L  : humanidades y ciencias sociales (francés, filosofía, historia, matemáticas, ciencias sociales, lengua moderna y examen optativo);
  • Grupo MP / MPI, ex C / S (matemáticas, física e informática);
  • Grupo de PC, ex D / S (matemáticas, física y química);
  • Grupo INFO (matemáticas e informática);
  • Grupo BCPST , ex E / S (matemáticas, física, biología, geología, química).
  • Grupo PSI, (física, ciencias de la ingeniería), abierto desde 2017.

Los concursos literarios ofrecen 100 puestos cada año (75 puestos en A / L y 25 en B / L) y los concursos científicos 95 (40 puestos en MP / MPI, 18 en PC, 21 en BCPST, 9 en INFO, 5 en PSI).

El Programa de Medicina - Ciencias (antes grupo F / S) está destinado a estudiantes de medicina o farmacia .

Estatus oficial de aprendiz

A partir de una ley de 1948, implementada por André Marie e Yvon Delbos , los estudiantes adquieren durante su escolaridad la calidad de funcionario en prácticas y se comprometen a servir al Estado por un período de diez años, incluida su escolaridad en la ENS. esta cláusula como "compromiso de diez años", que se remonta a Napoleón I er , se aplica de diversas maneras. También se comprometen (opcional desde 1985) a aprobar la agregación , o un máster de investigación (o, en raras ocasiones, un máster profesional ). Como funcionarios, son nombrados por decreto ministerial y perciben desde el inicio de sus estudios en la ENS un salario mensual neto de 1.310 euros (1.334,37 euros a partir del segundo año) y están sujetos a lo dispuesto en el estatuto de la función pública . Cada año, todos los estudiantes establecen, de acuerdo con los directores de estudios, un programa de estudios. El alumno que no supere la convalidación de los diplomas o los concursos previstos en este programa de estudios podrá ser puesto en "licencia no retribuida", o incluso ser despedido por decisión del Ministro encargado de la Educación Superior, tras varios fallos (en teoría al menos, pero esta sanción casi nunca se aplica). Este régimen no es de aplicación a los alumnos de los distintos cursos formativos que ofrece la ENS (másteres y doctorados nacionales y diploma de establecimiento).

El sistema de internado , antes obligatorio para todos los alumnos solteros, ahora se recomienda simplemente para los alumnos en su primer año de escolaridad y se ofrece para los años siguientes, sujeto a disponibilidad. Tres sitios de alojamiento interna: la calle de Ulm sitio ( el 45 y el 46 ), el sitio de Jourdan, en el 14 º  arrondissement de París , y finalmente la de Montrouge , en la periferia de París (véase más adelante thurnage ). Hasta la fecha, las limitadas capacidades de estos sitios no permiten el alojamiento de estudiantes de los diferentes cursos de formación de la escuela.

La distinción de estatus entre los estudiantes funcionarios en prácticas y los estudiantes normaliens, estos últimos sin salario, ha suscitado un acalorado debate, siendo la ENS una de las únicas instituciones en Francia que diferencia a sus estudiantes según su origen institucional y según su función. si pasaron o no la competencia.

Entrar en ENS para un máster: el estudiante normal (francés o internacional)

Los estudiantes de Normaliens son estudiantes de la Universidad, otras grandes écoles, pero sobre todo de las clases preparatorias, contratados directamente por los departamentos de la escuela. Siguen los mismos cursos que los estudiantes, sin tener, sin embargo, el salario o la obligación de diez años que de él se deriva, y se les otorga a los dos o tres años de estudios el “diploma de la Escuela Normal Superior”. Sin embargo, no pueden reclamar el título de "ex alumno de ENS". Esto permite, en particular, diversificar la contratación de la escuela.

Los alumnos de Normaliens son reclutados según procedimientos específicos de cada departamento de la Escuela. Tienen acceso a los mismos cursos que los alumnos y estudiantes contratados por otros medios, y reciben el mismo diploma al finalizar sus estudios. Los departamentos científicos ofrecen más plazas bajo este método de contratación que los departamentos literarios ( 78 admisiones frente a 53 en 2009).

La escuela también recluta estudiantes extranjeros (selección internacional) que se benefician de una beca durante sus estudios. Son estudiantes matriculados en el último año del primer ciclo de estudios universitarios en su país. Las pruebas son tanto escritas como orales, generales o específicas para cada una de las veintidós opciones que se ofrecen, desde la lingüística teórica hasta la informática. La IS ofrece diez becas literarias y diez becas científicas cada año, cada una por un período de tres años.

Sin embargo, esta vía de reclutamiento introduce una diferencia en el estatus de los admitidos. Aquellos que se integran por el “trámite de diploma” efectivamente obtienen la condición de “estudiantes”, en contraposición a la de “estudiantes” que ingresaron a la ENS por el concurso tradicional. Por tanto, los estudiantes se denominan "estudiantes normaliens".

Diplomas co-acreditados con ENS Ulm: estudiantes de maestría y otros estudiantes

Algunos estudiantes finalmente siguen cursos en ENS Ulm para obtener una maestría o un doctorado debido a la co-acreditación de su curso por parte de la institución: luego reciben un diploma otorgado por varias entidades universitarias, incluida ENS Ulm.

Finalmente, la ENS acoge a estudiantes de universidades extranjeras, internos en convenios de intercambio y estudiantes de doctorado matriculados en otros establecimientos, franceses y extranjeros, en sus distintos laboratorios.

Plan de estudios: formación a través de la investigación

Sobre la base de su proyecto científico centrado en la investigación fundamental, la ENS forma a sus estudiantes en la investigación a través de la investigación y para la investigación. Como extensión del carácter generalista de las pruebas de acceso, a la creciente especialización de los cursos se suma la interdisciplinariedad. La apertura internacional y profesional (pasantías) se fomenta desde el principio. Los caimanes proporcionan tutoría uno a uno . La finalidad de la educación radica en el doctorado, y más del 85% de los normales obtienen el título de doctor. Desde 1985 , los estudiantes ya no están obligados a realizar la agregación .

La escolarización dura cuatro años. Los estudiantes son libres de elegir su curso. Algunos estudiantes pueden desarrollar así una sólida cultura multidisciplinar. La formación sigue el curso europeo LMD . La educación de los científicos incluye un L3, un M1 y una pasantía, un M2 y luego la agregación . La mayoría de los estudiantes comienzan una tesis antes de dejar la escuela. La escolarización de los estudiantes literarios es menos marcada, pero la agregación sigue siendo un paso necesario en determinadas disciplinas. Algunos estudiantes también se convierten en lectores durante un año o más en una universidad extranjera. Los cursos de idiomas extranjeros y los cursos para no especialistas son necesarios para obtener el diploma de la ENS de nueva creación. Nunca existió una clasificación de salida.

El sistema de educación y diploma en ENS ha experimentado recientemente cambios significativos. La ENS tuvo la particularidad de no emitir ningún diploma. En determinadas disciplinas, en particular las ciencias, hay cursos de formación organizados por la ENS en colaboración con establecimientos de la región de París. Además, al final del ciclo escolar, los estudiantes pueden obtener el diploma de establecimiento, un diploma de nivel de maestría que valida seminarios, pasantías y cursos cursados ​​durante la escolarización. Los estudiantes pueden solicitar este diploma pero no están obligados a hacerlo por ley.

La ENS ofrece su propio doctorado que es transdisciplinario. Además, varios doctorados están coautorizados por la ENS Ulm con otros establecimientos en determinadas disciplinas, en menor medida que las otras ENS en Cachan y Lyon. Los alumnos, y en ocasiones algunos estudiantes, tienen la posibilidad de solicitar una beca de investigación ENS para el doctorado ENS o para doctorados co-acreditados.

Curso de doble titulación: Medicina-Humanidades

Creado en 2018, “Medicina-Humanidades” es un curso de formación interdisciplinario destinado a estudiantes de medicina que deseen completar sus estudios con un curso de ciencias humanas. Es una de las proporciones de cursos de doble titulación que se ofrecen a los estudiantes de medicina en Francia.

El programa se desarrolla durante tres años académicos. Proporciona a cinco estudiantes de medicina por año un curso doble en humanidades (letras, filosofía, ciencias de la antigüedad, historia, historia del arte, ciencias sociales, economía) así como un seminario dedicado a la Escuela Normal Superior (ENS). El programa “Medicina-Humanidades” tiene como objetivo combinar los conocimientos en humanidades con los retos actuales de la medicina. Se centra en particular en las cuestiones éticas que plantea la práctica de la medicina en la actualidad.

Al final de los tres años de formación, los estudiantes obtienen tanto una maestría en una de las disciplinas de humanidades como el diploma ENS. El programa cuenta con una red de instituciones universitarias y de investigación como PSL, APHP, Institut Curie, Institut Pasteur y la Universidad de París.

Cada estudiante del curso recibe una beca por la duración de la educación académica (financiada por la Fundación Bettencourt-Schueller , patrocinadora del programa). La contratación está abierta a estudiantes de medicina de cualquier universidad francesa. Los estudiantes de universidades fuera de París se matriculan en la escuela de medicina parisina durante la duración de sus estudios en la ENS.

Oportunidades para estudiantes

Bibliotecas: la red unificada de bibliotecas ("RUBENS")

La ENS incluye diez bibliotecas , repartidas en varios sitios y que representan todas las disciplinas que se enseñan en la escuela. Bibliotecas de investigación , se agrupan en un catálogo informático común, "Halley" , y son accesibles a todos los investigadores nacionales e internacionales del ciclo D (bachillerato + 5), así como a profesores, alumnos y egresados.

Biblioteca de Letras y Ciencias Humanas

La más antigua de ellas es la Biblioteca de Letras de la rue d'Ulm . Lugar de memoria, contemporáneo de la fundación de la escuela, fue dirigido de 1888 a 1926 por el Dreyfusard y el socialista Lucien Herr . La gran sala, dedicada a Georges Pompidou , está catalogada como monumento histórico . La Biblioteca, que hoy cubre varios miles de metros cuadrados, es una de las colecciones de acceso abierto más grandes de París, con más de 800.000 volúmenes disponibles de inmediato y 1.600 títulos de publicaciones periódicas en vivo. Abarca todas las disciplinas de las letras , clásicas y modernas, y las ciencias humanas , con fortalezas como la literatura francesa, el alemán y los estudios sobre la Antigüedad (reconocido CADISTA ).

Biblioteca de ciencias sociales

La Biblioteca de Ciencias Sociales del bulevar Jourdan (ex- John IBANES ), heredera del Centro de Documentación Social (fundado por el director Celestin Bougie a través del mecenas Albert Kahn ), contaba entre sus miembros con Aron , Marcel Deat , Georges Friedmann , Robert Marjolin , Pierre Uri , Etienne Mantoux y su padre Paul Mantoux , Jean Stoetzel ) y la biblioteca de la École de Sèvres , incluye hoy más de 150.000 volúmenes de economía , sociología y geografía .

Biblioteca de arqueología

Como resultado de la reagrupación de varios equipos de investigación a finales de los años noventa, la Biblioteca de Arqueología (UMR 8546-AOROC) proporciona a un público especializado del máster fondos representativos de las áreas de estudio del laboratorio: sociedades, lenguas y culturas de Antigüedad, en particular a través de transferencias culturales entre civilizaciones clásicas y culturas marginales del mundo grecorromano.

Centro documental CAPHÉS

Perteneciente a una unidad de servicios mixtos ( UMS 3610 ), creada ex nihilo en 2005, el centro documental del Centro de Archivos de Filosofía, Historia y Publicaciones Científicas (CAPHÉS) se rige por un original proyecto científico que consiste en: reunir ya fondos existentes en la historia y filosofía de la ciencia. Se trata de una misión patrimonial asociada a una acción de promoción científica. La política documental consiste en recaudar fondos en tres ejes: la historia de las ciencias de la vida, con una extensión a la historia de la medicina; la historia de las ciencias físicas, con extensión a la química; la política de la ciencia. Se han catalogado más de 31.000 volúmenes y se han recaudado diecisiete fondos de archivo, fondos de investigadores y fondos de asociaciones científicas y sociedades científicas .

Biblioteca de Archivos de Husserl (París)

Componente de UMR 8547-Países germánicos , los Archivos de Husserl son parte de la red de archivos controlada por los Archivos de Husserl de Lovaina. De hecho, la biblioteca guarda transcripciones de gran parte de los manuscritos de Husserl, y es en torno a estos archivos que se ha creado un fondo de biblioteca de investigación, que actualmente constituye la mejor biblioteca especializada en fenomenología de Francia.

Biblioteca RISC: retransmisión de información sobre las ciencias de la cognición

Unidad de servicios mixtos del CNRS, el Risc está dirigido a investigadores, estudiantes y actores de diferentes campos de las ciencias cognitivas. Entrega información y promueve la cooperación entre equipos o especialidades. Para ello, ofrece servicios que incluyen una biblioteca y una videoteca de préstamo dedicada a las ciencias cognitivas: 590 películas , 1.400 libros, 1.330 disertaciones de maestría y tesis.

Biblioteca de Matemáticas e Informática

La Biblioteca de Matemáticas e Informática de la rue d'Ulm , fundada en 1864 por Louis Pasteur y Gaston Darboux , está destinada a proporcionar los recursos de información necesarios para los laboratorios escolares de investigación en ambas disciplinas. Con cerca de 1.000  m 2 , ofrece más de 30.000 libros y 14.000 publicaciones periódicas en acceso abierto.

Biblioteca de Ciencias Experimentales

Abrir en Julio 2013, la biblioteca de ciencias experimentales es el resultado de la fusión de las bibliotecas de biología, química, geociencias y física. Proporciona acceso a sesenta y dos revistas en línea, publicaciones periódicas impresas y más de 17.000 libros. Su sitio web proporciona acceso a los servicios en línea que ofrece (en particular, reservas de salas en línea, consultas bibliográficas en línea, una selección de sus nuevos libros enriquecidos y actualizados periódicamente, recursos electrónicos y revistas científicas accesibles en línea) y navegar por sus colecciones impresas y digitales. Está al servicio de los alumnos, normalianos, investigadores y docentes-investigadores de la Escuela, pero está abierto, de manera más amplia, a toda la comunidad científica.

La biblioteca de ciencias experimentales , ubicada en el primer piso del 29, rue d'Ulm, cubre más de 600  m 2 (divididos entre una gran sala de trabajo equipada con computadoras y varias salas de trabajo grupales o individuales como el 'se puede reservar en línea). Las instalaciones fueron completamente renovadas entre 2012 y 2013. Esta creación de una biblioteca ( referenciada por Enssib ) es el esfuerzo conjunto de la dirección de la École normale supérieure (entonces directora Monique Canto-Sperber luego directora Marc Mézard ), la subdirección de ciencia ( Yves Guldner luego Yves Laszlo ) y finalmente los directores de los departamentos científicos ( Werner Krauth de física, Ludovic Jullien de química, Pierre Briole de geociencias y Antoine Triller del departamento de biología).

Lista de bibliotecas de la École normale supérieure
  • Biblioteca de Letras y Ciencias Humanas (45, rue d'Ulm)
  • Biblioteca de Matemáticas e Informática (45, rue d'Ulm)
  • Biblioteca de ciencias sociales (48, boulevard Jourdan)
  • Biblioteca de arqueología (45, rue d'Ulm)
  • Biblioteca de archivos "Husserl" (45, rue d'Ulm)
  • Centro documental del Centro Editorial de Filosofía, Historia y Ciencia (29, rue d'Ulm)
  • Biblioteca de Ciencias Experimentales (29, rue d'Ulm)
  • Biblioteca RISC (29 rue d'Ulm)
  • Biblioteca de física teórica (24, rue Lhomond)
  • Biblioteca de Ciencias de la Tierra y el Clima (24, rue Lhomond) - no contribuye a RuBENS
  • Biblioteca de agregación de ciencias físicas (Montrouge)
 

Instalaciones

La ENS ocupa un campus en el corazón del París intramuros, rue d'Ulm , en el Barrio Latino desde el4 de noviembre de 1847 de acuerdo con las disposiciones de la ley de 24 de abril de 1841. Los edificios fueron construidos por el arquitecto Alphonse de Gisors . Sobre el portal de entrada, dos figuras femeninas representan letras y ciencias a cada lado del medallón de Minerva , diosa romana de la sabiduría.

Sitio (s

Las premisas actuales incluyen:

  • Los edificios históricos en 45 rue d'Ulm . Estos se organizan en una plaza alrededor del patio central, el patio de la plaza Ernests al que se unen dos alas más recientes, al noreste el ala Erasmus (llamada así por la rue Érasme que corre a lo largo de la escuela al norte) y el ala Rataud al sureste (llamada así por la rue Rataud que corre junto a la escuela al este). Al sur de la plaza, otro patio, el Cour Pasteur, separa la escuela de los edificios de apartamentos de la rue Claude-Bernard . Finalmente, un nuevo edificio, conocido como el nuevo edificio Rataud, corre a lo largo de la rue Rataud y conecta las alas Érasme y Rataud de los edificios principales. Estos edificios contienen, además de la administración de la escuela, departamentos literarios (filosofía, literatura y lenguaje, estudios antiguos, arqueología) y científicos (matemáticas, informática), así como una gran biblioteca de letras y la biblioteca de matemáticas e informática. alojamiento del personal e internados, servicios administrativos, el restaurante ( Pot ), etc. El Pavillon Pasteur (con frescos de Louis Édouard Fournier ) albergaba el laboratorio del famoso biólogo. El monumento a los caídos, inaugurado en 1923, es obra del escultor Paul Landowski . Según el entonces director, Gustave Lanson , la antorcha que lleva la figura desnuda en la ronda simboliza "la antorcha de la energía espiritual y la verdad científica" para ser transmitida a las generaciones futuras. Degradado en 1971, vio cómo le amputaban la estatua; no fue hasta 1997-1998, o más de 20 años, para que se restableciera. El monumento fue profanado nuevamente en 2018. El 4 de junio de 2021, el brazo que portaba la antorcha fue nuevamente amputado al margen de una de las primeras fiestas estudiantiles organizadas en el 45 rue d'Ulm después del desconfinamiento.
Patio de Les Ernests

El edificio histórico de la escuela, registrada con monumentos históricos desde 1994, está construido en un cuadrado alrededor de un patio. En este verdadero “claustro” descrito por Romain Rolland , hay una fuente circular. El poder de la fuente se controla desde las oficinas del director, encima de la entrada principal. La fuente tiene algunos ejemplares de peces de la familia de los ciprínidos . Estos peces pacíficos reciben el sobrenombre de "Ernest" (el nombre de un ex director de la escuela, Ernest Bersot ) y son uno de los símbolos no oficiales de la escuela. Por extensión, este patio se llama "cour aux Ernests" (conocido como "Courô"), y el vestíbulo de la Escuela que da a este patio se llama por analogía "Acuario".

Alrededor del patio se encuentran los bustos de cuarenta grandes franceses que se distinguieron en disciplinas representadas en la ENS: hombres de ciencia en la parte norte y hombres de letras en la parte sur. Girando en el sentido de las agujas del reloj desde la entrada oeste al patio, estos son:

Los nombres aparecen cada uno debajo del busto correspondiente, aquí reproducidos como se indica.

Acceso

Se puede acceder al campus principal de la rue d'Ulm mediante la estación de RER (B) Luxemburgo , por la línea de metro(METRO) (7) Coloque Monge o Censier-Daubenton y(METRO) (10) Cardinal Lemoine , así como por varias líneas de autobuses RATP (AUTOBÚS) RATP 21 27 38 82.

El campus de boulevard Jourdan es accesible por la estación de RER (B) Campus universitario , junto a la línea del tranvía (T) (3a) Montsouris , por la línea de metro(METRO) (4) Porte d'Orléans , así como por varias líneas de autobuses RATP (AUTOBÚS) RATP 28 38 88.

Vida deportiva y asociativa

Asociación de estudiantes

La vida comunitaria se organiza en torno al Comité Organizador de Festivales (COF), nombre común de la Asociación de Estudiantes, y el Buró de Deportes (BDS), que adquirió su autonomía en 2007.

El COF, que reúne a un gran número de clubes deportivos, artísticos o festivos, publica semanalmente desde los años 80 (al menos) el BOcal , un semanario dedicado a la actualidad escolar interna, responsable de la organización de las veladas y eventos festivos que tienen lugar en la escuela. La más conocida es la Nuit de la rue d'Ulm (antes llamada "gala ENS"), la fiesta estudiantil más grande de la escuela, que tiene lugar alrededor del patio completamente iluminado de Les Ernests.

El COF también incluye una Oficina de Artes, un socio de los principales lugares culturales de París.

Otras organizaciones y asociaciones

La Delegación General de Estudiantes (DG) vela por el reparto de los turnos (los famosos turnos ) entre los alumnos y gestiona determinadas cuestiones materiales por delegación de la dirección del colegio. Está compuesto por cuatro delegados generales ( degés , llamados altos, guapos y fuertes) elegidos cada año por los estudiantes.

Las acciones sociales de los normaliens están federadas por la Acción Social Estudiantil. También podemos señalar la acción de los normaliens a favor de la apertura social de las grandes écoles, en particular a través de las asociaciones Talens , Tremplin y Animath.

Cada año, la asociación Paris-Montagne organiza un festival dedicado a la divulgación de la ciencia y la promoción de carreras en la investigación científica.

En 2008 se celebró en la escuela una escuela de verano literaria internacional, por iniciativa de varios estudiantes.

Varios clubes políticos y sindicatos se encuentran en la escuela. La principal es Pollens (asociación para la política de la ENS), que organiza un seminario político con grandes invitados cada semana. En cuanto a los sindicatos, hay una sección de Solidaires Étudiant-es , pero también una sección de estudiantes de la CGT , que es atípica. Los estudiantes están representados en la junta directiva y en el consejo científico.

Argot normalien

La ENS usa una jerga relacionada con las particularidades locales, probablemente formada alrededor de 1900 . Muchos términos están inspirados en América del Sur , como "cacique", "tapir" o "caimán".

Los nombres de la institución son numerosos: ENS , ENS Paris , ENS Ulm o, coloquialmente, Ulm , Normale sup ' , Normale . Los estudiantes lo llaman la Escuela .

Aspectos especiales

Integración en el entorno internacional

En 1810, Napoleón I er fundada en Pisa (Toscana) la Escuela Normal Superior como "rama" de la Escuela de París. Desde entonces, el modelo académico de la ENS se ha extendido al extranjero ( Eötvös College en Budapest ) y la Escuela ha desarrollado su red de asociaciones.

Intercambios universitarios

Los estudiantes pueden beneficiarse durante su escolarización de uno o más puestos de compañero visitante (estudiante graduado ) o lector ( lector francés) en 80 universidades asociadas:

Otras estancias y pasantías de un semestre se organizan sistemáticamente como parte de los másteres que ofrece la escuela, en laboratorios de investigación internacionales.

Además de los estudiantes reclutados por la selección internacional (ver arriba), la ENS da la bienvenida y acomoda a residentes extranjeros cada año bajo acuerdos de intercambio. Una escuela de verano literaria internacional también da la bienvenida a los estudiantes por un período más corto.

Desde 1988, la ENS ha mantenido una relación privilegiada con la École normale supérieure de Pisa , que recibe cerca de 80 normaliens cada año , la mitad de una promoción de normalisti que se traslada a París.

Asociaciones científicas

Los investigadores internacionales se alojan durante un año en la ENS gracias al Instituto de Estudios Avanzados de Paris-Île-de-France , la Villa Louis-Pasteur y la Maison Suger. Las cátedras internacionales de investigación Blaise-Pascal, Marie-Curie, Condorcet y Lagrange-Michelet también permiten estancias de más de un año en laboratorios, para estudiantes de doctorado, posdoctorados e investigadores senior.

Una rama permanente del Instituto Remarque de la Universidad de Nueva York tiene su sede en la escuela desde 2007. ENS también tiene una oficina permanente en la Universidad Normal del Este de China (ECNU), el Instituto Franco-Chino de Estudios Avanzados.

La escuela también es socia del laboratorio internacional asociado SALADYN creado en 2013 .

Doctorados Honoris Causa

Varias personalidades internacionales han sido nombradas doctoras honorarias de la ENS:

ENS en la sociedad

Fundación ENS Fundación de la École normale supérieure Logotipo de la asociación Marco
Forma jurídica Fundación reconocida como de utilidad pública
Fundación
Fundación 13 de marzo de 1986
Identidad
Asiento 45, rue d'Ulm - París
presidente Lionel zinsou
Sitio web http://fondation.ens.fr/

Creada en 1986 por iniciativa de varias empresas, la Fundación ENS, reconocida como de utilidad pública, contribuye al desarrollo de la investigación en la escuela, en particular fomentando la recepción de investigadores extranjeros.

Desde 1996, dirige las cátedras de investigación internacionales Blaise-Pascal, por delegación del Estado y del consejo regional de Ile-de-France . El contrato de proyecto Estado-región 2007-2013 prevé una inversión de 6,9 ​​millones de euros en este sentido. Cada cátedra permite acoger durante doce meses (posiblemente divididos en dos años) un investigador extranjero en ciencias exactas o aplicadas en una universidad de Ile-de-France, previa selección por parte de un comité presidido por Jean-Pierre Changeux . Por su carácter multidisciplinar, estas cátedras han adquirido una gran notoriedad en el mundo académico: el titular debe efectivamente difundir los resultados de su trabajo a través de conferencias abiertas al público más amplio. Entre los investigadores alojados, podemos mencionar:

También construyó la Villa-Louis Pasteur, cerca de calle de Ulm (París 5 ° ), destinada a acoger investigadores extranjeros desde hace mucho tiempo y fortalecer las relaciones entre la investigación pública y las empresas (Maison Pasteur).

También contribuyó a la creación de dos cátedras científicas en los laboratorios de la ENS, la cátedra "seguridad de las redes de telecomunicaciones" con France Telecom y la cátedra "visión artificial" con la fundación corporativa EADS .

Portal de conocimiento multimedia

Desde 2001, el portal de Internet de la Difusión del conocimiento de la École normale supérieure ha facilitado el acceso a más de 2.000 grabaciones de conferencias y coloquios que han tenido lugar en la ENS, tanto en letras, en ciencias como en humanidades , en orden para dar acceso a los últimos resultados de investigación , pero también a eventos científicos (conferencias, etc.) organizados en la ENS.

Ciertos módulos están especialmente destinados, en el marco de la educación continua , a los profesores de las clases preparatorias y, más en general, de las escuelas secundarias .

En 2009 se lanzó una nueva versión de este portal, Savoirs-ENS , con funcionalidades ampliadas, en particular dando acceso a grabaciones de ciertos cursos.

Conferencias "Ernest"

La 12 de diciembre de 2009, la ENS inauguró un nuevo ciclo de conferencias multidisciplinares para el público en general, las conferencias Ernest. Estas conferencias, sobre los más diversos temas (economía, filosofía, ciencia, literatura, etc.), tienen una duración de quince minutos cada una, y los ponentes son seleccionados por su carisma, entre especialistas en los temas tratados.

Ediciones “Rue d'Ulm” (“Presses de l'École normale supérieure”)

Fundada en 1975, la Presses de l'École normale supérieure, que en 1999 pasó a ser la edición Rue d'Ulm , contribuye a la difusión de los trabajos de investigación que se desarrollan en la ENS y fuera de la ENS, principalmente en el sector de la literatura y las humanidades y las ciencias sociales. ciencias. Destinado al público académico, algunas obras publicadas, no obstante, han tenido un gran eco en el público en general, como La Société de Défiance. Cómo se autodestruye el modelo francés de Pierre Cahuc y Yann Algan (premio libro de economía 2008), De la precariedad a la autoexclusión del psiquiatra Jean Furtos, Amor en la estación seca de la novelista sureña Shelby Foote o Filósofo en idiomas de Barbara Cassin.

Más de 500 obras están disponibles en librerías o en línea, publicadas en alrededor de diez colecciones, incluidas las “Actas de investigación en la ENS” (en línea), la “Colección Cepremap” (economía), “Las reuniones de Normale Sup '” (grandes eventos en la ENS), “Itálica” (historia de Italia), los “Estudios de la literatura antigua” (mundo antiguo), “Versiones francesas” (traducciones críticas), “Æsthetica” (Coeditada por el Museo Quai Branly ), " ¿La calle? Hablemos de eso ! "(Con Emmaüs )," Ciencias sociales "y" Ciencias sostenibles ". Con una treintena de novedades al año, los libros son distribuidos y distribuidos principalmente en librerías por Les Belles Lettres y Numilog (contenido digital).

Las ediciones Rue d'Ulm están gestionadas por Lucie Marignac.

Promoción de la investigación

El Instituto de Pericia y Prospectiva de la ENS, creado en 1985, sirve de interfaz entre la escuela y la empresa mediante la realización de seminarios y estudios a petición de las empresas. Esta valoración de la investigación se extiende a los más diversos campos, desde las finanzas hasta las biotecnologías a través del derecho.

La ENS también incluye un servicio de valoración de la investigación destinado a facilitar la conclusión de asociaciones entre la investigación pública y la investigación privada, así como con el mundo de la industria . Este último, entre otras cosas, permitió la creación de Elvesys, una joven empresa innovadora en el campo de la microfluídica.

Normaliens club en la empresa

Desde 1983, el Club Normaliens de la empresa ha reunido a todos los exalumnos que trabajan en una empresa pública o privada. Un espacio de intercambio entre el mundo de la investigación y el mundo empresarial, también contribuye a la integración profesional de los exalumnos. Entre sus miembros se encuentran Anne Lauvergeon , CEO de Areva , Christophe Barbier , Director de L'Express , Florence Méaux, CEO de Afaq Afnor, Dominique d'Hinnin, CFO de Lagardère, o Bertrand Mabille, CEO de SFR Entreprises.

En 2008, el Club lanzó la iniciativa Crecimiento e Innovación destinada a acercar la escuela a las PYME innovadoras de alto crecimiento.

Controversias

Caso del “Colectivo Palestino” (enero-marzo de 2011)

El 18 de enero de 2011, Monique Canto-Sperber , directora de la ENS, canceló el debate sobre Oriente Medio que, por iniciativa del colectivo palestino ENS, iba a reunir a varias personalidades políticas e intelectuales, entre ellas Leïla Shahid , Stéphane Hessel. , los pacifistas israelíes Michel Warschawski y Nurit Peled , así como la diputada socialista Élisabeth Guigou . También tenía previsto participar en esta conferencia el vicesecretario general del Syndicat de la magistrature Benoit Hurel. Un mes después se produjo una animada controversia por la negativa a reservar una sala en la ENS para la celebración de un debate sobre la cuestión israelo-palestina , decisión de denegación anulada en resumen por el tribunal administrativo de París el 26 de febrero de 2011. El Escuela Normal Superior recurrió en2 de marzo de 2011, con el Consejo de Estado que, mediante ordenanza del 7 de marzo, revoca la ordenanza del tribunal administrativo y rechaza la solicitud de suspensión.

Movimiento contra la precariedad (2011)

Al mismo tiempo, se está produciendo un movimiento social en la ENS: alrededor de diez empleados del comedor , con contratos de duración determinada , se declaran en huelga en enero para obtener la titularidad en la Función Pública y una mejora de sus condiciones de trabajo. . La22 de marzo de 2011, se ocupan los salones de la Dirección para protestar por la negativa de Monique Canto-Sperber a aceptar un memorando de entendimiento propuesto por el Secretario de Estado de la Función Pública, Georges Tron , que daría lugar a la tenencia de todos los huelguistas; son evacuados por la policía el19 de abril de 2011. Monique Canto-Sperber fue entonces objeto de fuertes críticas por su gestión del conflicto, que vio una victoria parcial de los manifestantes en26 de mayo de 2011después de que todos los empleados en huelga reciban un CDI . La12 de julio de 2011durante las vacaciones escolares , Monique Canto-Sperber se pronuncia contra seis funcionarios-estudiantes de la ENS, previo dictamen del consejo disciplinario, sanciones (cinco amonestaciones y una amonestación); una manifestación de 100 personas protestaron el mismo día contra lo que entonces se consideraba "un deseo de la dirección de reprimir el movimiento social y sindical" .

Ver también

Bibliografía

Libros de cumpleaños
  • El centenario de la escuela normal: 1795-1895 , París, Hachette, 1895 [reimpreso en 1994, con un prefacio de René Rémond , por las Presses de l'École normale supérieure ( ISBN  2-7288-0192-4 ) ].
  • Émile Zola , Ernest Bersot , Salomon Reinach , Notre école normale , textos recopilados y presentados por Hervé Duchêne, Paris, Les Belles lettres, 1994 ( ISBN  2-251-44030-5 ) .
  • École normale supérieure: le livre du bicentenaire , editado por Jean-François Sirinelli , París, Presses Universitaires de France, 1994 ( ISBN  2-13-046590-0 ) .
Testimonios
  • Les Normaliens pintados por ellos mismos , Paris, impr. Chamerot y Renouard y Armand Colin, 1895.
  • Gustave Lanson , “L'École normale supérieure”, artículo en la Revue des deux Mondes , 1926 leído en línea .
  • Édouard Herriot , Normale , París, Nueva Compañía Editorial, 1932.
  • Robert Brasillach , Notre avant-guerre , París, Plon, 1941.
  • Rue d'Ulm: crónicas de la vida normal , textos recopilados y presentados por Alain Peyrefitte , París, Vigneau, 1950 [ha sido objeto de varias reediciones, publicadas por Flammarion luego por Fayard].
  • Romain Rolland , Le Cloître de la rue d'Ulm: diario de Romain Rolland en la Escuela Normal (1886-1889) , Albin Michel, 1952.
  • Clément Rosset , En ce temps-là: notes sur Louis Althusser , Paris, Éd. de medianoche, 1992.
Obras antiguas
  • Adoniram Judson Ladd, École normale supérieure. Un bosquejo histórico , Grand Forks, Dakota del Norte, Herald Publications Company, 1907 leído en línea .
Trabajos recientes
  • Marie-Laure Delorme, Buenos estudiantes: la École normale supérieure vista desde el interior , París, Stock ,2015, 313  p. ( ISBN  978-2-234-08038-6 ).
  • Paul Dimoff, La Rue d'Ulm en la Belle Epoque: 1899-1903: memorias de un normalien senior , Nancy, impr. G. Thomas, 1970 [folleto no comercial impreso en 200 copias].
  • François Dufay y Pierre-Bertrand Dufort, Les Normaliens: de Charles Péguy a Bernard-Henri Lévy, un siglo de historia , prefacio de Régis Debray , París, J.-C. Lattès, 1993 ( ISBN  2-7096-1307-7 ) .
  • Michèle Ferrand, Françoise Imbert y Catherine Marry, Excelencia académica: un asunto de familia: el caso de los científicos normaliennes y normaliens , París, L'Harmattan, coll. "Biblioteca de la educación", 1999 ( ISBN  2-7384-8221-X ) .
  • Robert Flacelière , Normale en peril , París, Presses Universitaires de France, 1971.
  • Pascale Hummel , Humanidades Normal: la erudición clásica y la educación filológica en la Escuela Normal Superior de XIX °  siglo , París, Las Guapas Cartas, coll. "Estudios Clásicos", n o  298, 1995 ( ISBN  2-251-32645-6 ) .
  • Pascale Hummel, Enfoque en estudios clásicos en el XIX °  siglo: los fondos Morante catálogo , París, Prensas de la ENS 1990.
  • Pascale Hummel, Anne Lejeune y David Peyceré, Para una historia de la École normale supérieure: fuentes de archivo (1794-1993) , París, National Archives & Press de la École normale supérieure, 1995 ( ISBN  2-86000-243 -X ) , ( ISBN  2-7288-0209-2 ) .
  • Stéphane Israël, Estudios y guerra: los normaliens en agitación (1939-1945) , prefacio de Jean-François Sirinelli , París, Éd. Rue d'Ulm, 2005 ( ISBN  2-7288-0337-4 ) .
  • François Azouvi, Stéphane Baciocchi, Jean Dhombres [et al.], La Escuela Normal del Año III: una institución revolucionaria y sus alumnos: introducción histórica a la edición de “Leçons” , París, Éd. Rue d'Ulm, 2016 ( ISBN  978-2-7288-0548-8 ) .
  • Nicole Masson, La École normale supérieure: los caminos hacia la libertad , París, Gallimard, coll. "Descubrimientos", 1994 ( ISBN  2-07-053284-4 ) .
  • Éric Méchoulan, Pierre-François Mourier , Normales Sup ': ¿élites para qué? , La Tour-d'Aigues, L'Aube, coll. “Current Worlds”, 1994 ( ISBN  2-87678-179-4 ) .
  • Michel Nusimovici, Las escuelas del año III , 2010 [2] .
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  • Jean-François Sirinelli , Generación intelectual: khâgneux y normaliens en el período de entreguerras , París, Fayard, 1988 ( ISBN  2-213-02040-X ) [versión revisada de una tesis doctoral defendida en 1986].
ENS en la literatura
  • Roger Martin du Gard , Les Thibault  : Martin du Gard (antiguo alumno de la École des chartes ) describe con bastante detalle las expectativas de los candidatos antes de que se muestren los resultados en junio de 1914. Jacques Thibault es recibido en tercer lugar; su padre le pregunta: "¿Por qué no primero? »Posteriormente, Jacques Thibault salió de Francia para refugiarse en Suiza, antes de ser asesinado mientras volaba sobre el frente para distribuir panfletos pacifistas.
  • Paul Nizan , La Conspiration , 1938: Nizan (exalumno de la ENS) imagina que en 1928 un grupo de estudiantes de la alta burguesía creó una revista La Guerre civile communiste y organizó una conspiración comunista. Premio Interallied 1938.

Artículos relacionados

enlaces externos

Notas y referencias

  1. Responsabilidades y facultades ampliadas (RCE) delegadas a EPSCP distintas de las universidades, previstas por la ley de10 de agosto de 2007 relativo a las libertades y responsabilidades universitarias (LRU).
  2. Tribunal de Cuentas, Informe público anual sobre las escuelas normales superiores de 2012, parte I "¿Adónde van las escuelas normales superiores?", P.  557 , [ leer en línea ]
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  4. Funcionarios - aprendices contratados por concurso.
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  7. Azzedine El Mourabet y Clara Hage, "  No, la ausencia de exámenes orales en la ENS-PSL no provocó un salto en el número de mujeres ingresadas  ", Liberation (diario) ,31 de agosto de 2020( leer en línea , consultado el 11 de septiembre de 2020 ).
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  9. Decreto n ° 2019-1130 de 5 de noviembre 2.019 constitutivo de las ciencias Université Paris et lettres (Université PSL) y la aprobación de sus estatutos ,5 de noviembre de 2019( leer en línea )
  10. artículo 2 del decreto de26 de agosto de 1987relativo a la École normale supérieure. | url = https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=LEGITEXT000006066135 .
  11. decreto del 26 de agosto de 1987, este último ejerce en lo que respecta al establecimiento las competencias delegadas a los rectores, asegurando así su independencia de las universidades.
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  13. Se distribuyen de la siguiente manera:
  14. Laurent Schwartz (1950), Jean-Pierre Serre (1954), René Thom (1958), Alain Connes (1982), Pierre-Louis Lions (1994), Jean-Christophe Yoccoz (1994), Laurent Lafforgue (2002), Wendelin Werner (2006), Ngô Bảo Châu (2010), Cédric Villani (2010).
  15. Jean-Pierre Serre (2003), Yves Meyer (2017).
  16. Escuelas del año III .
  17. Los dos primeros volúmenes de estos cursos fueron publicados por Éditions Dunod en relación con los acontecimientos del bicentenario de la Revolución presidido por Jean-Noël Jeanneney, con el apoyo de la misión del bicentenario. Las clases de matemáticas (Laplace, Lagrange, Monge), publicado en 1992 bajo la dirección de Jean Dhombres constituyen una suma de conocimientos en esta disciplina al final de la XVIII ª  siglo. El impacto de estas lecciones sobre la enseñanza de la ciencia de la primera parte del XIX °  siglo fue considerable, sobre todo en el Politécnico. Las lecciones de historia, geografía y economía política (Volney, Buache de la Neuville, Mentele, Vandermonde) se publicaron en 1994 bajo la dirección de Daniel Nordman. Representan una suma del conocimiento de la época en ciencias humanas y sociales y presagian el desarrollo futuro de estas disciplinas. La École normale supérieure, consciente del valor patrimonial excepcional de estos textos, se hizo cargo de la publicación de los siguientes volúmenes. El volumen dedicado a los cursos de ciencias experimentales: lecciones de física, química, historia natural (Haüy, Berthollet, Daubenton) fue publicado a principios de 2006 bajo la dirección de Etienne Guyon por Éditions Rue d'Ulm. Arroja luz original sobre estas ciencias en un período decisivo. Las lecciones de análisis de comprensión, arte del habla, literatura, ética (Garat, Sicard, La Harpe, Bernardin de Saint-Pierre) se publicaron en 2008 bajo la dirección de Béatrice Didier y Jean Dhombres. Un quinto volumen de introducción histórica general sobre la institución de la Escuela Normal del Año III, bajo la dirección de Dominique Julia , concluirá esta serie en 2016. Se acompañará de un volumen de anexos que reunirán los textos fundacionales, peticiones, correspondencia. y otros documentos relacionados con la Escuela Normal del Año III (enero-mayo de 1795), así como un vasto diccionario prosopográfico de los alumnos nombrados en el Año III. El conjunto constituirá así, como la Enciclopedia pero con un espíritu diferente, un testimonio único sobre el estado del conocimiento al final de la Ilustración .
  18. art. 1 st , ley de 24-27 de marzo de 1841, IX Bull DCCLXLVI n o  9206, en JB Duvergier, Colección completa de las leyes, decretos, órdenes, reglamentos y dictámenes del Consejo de Estado, volumen 41, año 1841, p.  57 ).
  19. (Bol. N °  9328, en JB Duvergier, 1841).
  20. Jean Leclant , "La École normale supérieure y la Academia de Inscripciones y Belles-Lettres: pasado, presente y futuro", 'Informes de las sesiones de la Academia de inscripciones y belles-lettres', 1999, 138, n o  4.
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  22. Jean-François Sirinelli (dir.), École normale supérieure: le livre du bicentenaire , PUF, 1994, p.  431 .
  23. Francia. Ministerio de Educación Pública, Boletín Administrativo de Educación Pública ,1850, 1078  p. ( leer en línea ) , pág.  393.
  24. Decreto de10 de noviembre de 1903.
  25. Decreto de3 de febrero de 1953.
  26. Decreto de24 de julio de 1985 relativo a la creación de establecimientos públicos de carácter científico, cultural y profesional.
  27. Dos ejemplos famosos son Simone Weil , que entró en Ulm en 1928 , y la académica Jacqueline de Romilly , en 1933 .
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  45. Ley n o  48-1314 de26 de agosto de 1948Asignar a los estudiantes de la escuela normal salarios y beneficios más altos relacionados con la condición de funcionario a prueba y la ley n o  54-304 de20 de marzo de 1954Otorgar la condición de funcionario en formación a todos los alumnos de las escuelas normales superiores . Estas disposiciones se refieren a los alumnos franceses o, desde 1994, a los nacionales de un Estado miembro de la Unión Europea.
  46. Ley de10 de mayo de 1806relativo a la creación de la Universidad Imperial, art. 118.
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  52. Organizado conjuntamente con la Universidad Panthéon-Sorbonne desde 2005. Diez normaliens (de cuarenta puestos) fueron admitidos al concurso externo ENA en 2007. Cfr. Informe del jurado de la prueba de acceso 2007, p.  6 y 7 .
  53. Alrededor del 14% según un estudio del sociólogo Christian Baudelot (2005).
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  60. Sitio del comité organizador del festival .
  61. Cfr. Canción citada por Alain Peyrefitte en Rue d'Ulm  : “Podemos atrapar al mal / À Normale. ". Si bien "Escuela Normal" sería ambiguo, en primer lugar connotando escuelas de formación de profesores, la abreviatura "Normal" se utiliza normalmente para ENS.
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