Fundación | 2007 por fusión de SupAéro (fundada en 1909) y Ensica (fundada en 1945) |
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Tipo | Escuela de ingeniería ( EPSCP - Gran establecimiento ) |
Forma jurídica | Establecimiento público de carácter científico, cultural y profesional |
Régimen lingüístico | francés |
Fundador | Jean-Baptiste Roche |
presidente | Campeón de Charles |
Director | Olivier Lesbre |
Lema | Excelencia, apasionadamente |
Miembro de | Universidad de Toulouse , CGE , CESAER , CDEFI , GEA , Pegasus , TIME , Groupe Isae |
Sitio web | www.isae-Supaéro.fr |
Estudiantes | 1.800 (en 2020) |
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Profesores | 106 (en 2010) |
Docentes-investigadores | 120 en 2020 |
Presupuesto | 60 M € |
Instalaciones | 1 ( Complejo científico de Rangueil ) |
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Ciudad |
4, avenue Édouard Belin 31400 Toulouse |
País | Francia |
El Instituto Superior de Aeronáutica y del Espacio, cuyo acrónimo es Isae-Supaéro, es una de las 204 escuelas de ingeniería francesas acreditadas ante el1 st de septiembre de 2020emitir un título de ingeniería .
Colocado bajo la supervisión del Ministerio de las Fuerzas Armadas , Isae-Supaéro es el resultado de la fusión entre Ensica y Supaéro, realizada en 2007. Se entrega el diploma de ingeniería Isae-Supaéro, el diploma de ingeniería por aprendizaje "Industrialización y Métodos" , así como el título nacional de “Maestría en Ingeniería Aeroespacial”, maestría especializada y doctorado . Supaéro, una escuela creada en 1909, con el objetivo de formar "científicos, directores e ingenieros inteligentes" para la industria aeronáutica francesa y europea, celebró su centenario en 2009. Supaéro forma ingenieros generales y polivalentes capaces de trabajar en un amplio espectro de ocupaciones.
Isae-Supaéro recluta a dos tercios de sus estudiantes de ingeniería a través de la competencia conjunta Mines-Ponts . El tercio restante se divide entre admisiones universitarias, admisiones de doble titulación con universidades asociadas y estudiantes politécnicos.
El Isae-Supaéro es una de las escuelas de aplicación elegidas por los estudiantes de la École Polytechnique y, en particular, forma a ingenieros del cuerpo de ejército (IA). También forma ingenieros de estudios y técnicas de armas (IETA) en la especialidad aeronáutica después de un primer año en Ensta Bretagne en Brest.
En 2011, Isae fundó el Grupo Isae con ENSMA, que tomó la marca Isae-ENSMA . La25 de septiembre de 2012al Grupo Isae se suma luego el Estaca y la Escuela del Aire , luego Isae-Supméca el1 st 01 2018.
El Instituto también cuenta con una filial de formación continua, común con Ensta ParisTech , especializada en prácticas breves, denominada Eurosae .
El Isae-Supaéro tiene las siguientes misiones:
El Isae-Supaéro fue creado por Decreto 2007-1384 de24 de septiembre de 2007y resulta de la fusión de la Escuela Nacional de Ingenieros de la Construcción Aeronáutica (Ensica) y la Escuela Nacional de Aeronáutica y del Espacio (Supaéro).
Colocado bajo la supervisión del Ministerio de Defensa , supervisión ejercida por la Dirección General de Armamento (DGA), el Instituto tiene la condición de establecimiento público de carácter científico, cultural y profesional (EPSCP) de tipo gran establecimiento . Se rige por los artículos R.3411-1 a R.3411-28 del Código de Defensa . Está autorizado por la Comisión de Títulos de Ingeniero para entregar dos diplomas de ingeniero certificando el ingeniero curricular ISAE-Supaéro (en condición de estudiante) y el ingeniero curricular del Grupo ISAE (en condición de aprendiz). Isae-Supaéro también entrega bajo su sello doctorados y maestrías nacionales y diplomas de establecimiento de especialización propios de post-maestría ( maestrías especializadas ) acreditados por la Conférence des grandes écoles .
La gobernanza del instituto está encomendada a una junta directiva de 27 miembros (incluidas 9 personalidades cualificadas de la industria y representantes de los 6 ministros interesados) que se reúnen tres veces al año; es administrado por un gerente general. El Instituto también cuenta con un consejo de formación, un consejo de investigación y consejos de perfeccionamiento, cada uno de estos órganos asesores está integrado también por varias personalidades académicas e industriales externas.
Isae-Supaéro implementa un sistema de gestión de la calidad en todas sus actividades (formación, investigación, apoyo) que se beneficia de la certificación ISO 9001 - versión 2008 .
En 1909, el coronel Jean-Baptiste Roche , ingeniero de la École Polytechnique , imaginando y anticipando las necesidades y la escala que la industria aeronáutica tomaría en el mundo, fundó en París la “École supérieure d 'aeronautics and Mechanical engineering'.
En 1930 bajo la dirección de Albert Caquot , la Escuela tomó el nombre de "Escuela Nacional de Aeronáutica" y luego en 1972 el de "Escuela Nacional de Aeronáutica y del Espacio", más comúnmente llamada "Supaero". También en 1930, la Escuela se trasladó a edificios modernos dentro de la Cité de l'Air , ubicada en el Boulevard Victor de París.
En 1968, Supaéro se trasladó al vasto complejo aeroespacial Toulouse-Lespinet en el corazón de un entorno de educación superior e investigación, cerca de la Escuela Nacional de Aviación Civil (ENAC) también trasladada a Toulouse el mismo año. En 1970, las antiguas instalaciones parisinas acogieron la École Nationale Supérieure de Techniques Advanced (ENSTA ParisTech), hasta que esta última se trasladó a nuevas instalaciones en el campus de la École Polytechnique en Palaiseau. Desde entonces se han transformado en un centro de conferencias para el Ministerio de Defensa.
Se crean varios laboratorios de investigación en la escuela y se agrupan en el centro de Toulouse. Asociados a la Escuela, llevan a cabo investigación de defensa teórica y aplicada en campos tan variados como aerodinámica, automatización avanzada y robótica, electrónica aeroespacial, sistemas informáticos, vehículos aeroespaciales, mecánica aeroespacial y sistemas de propulsión. Aportan parte del profesorado.
En 1975, Supaéro fue una de las primeras escuelas de ingeniería en Francia en obtener la autorización para otorgar un doctorado.
En 1994, Supaéro cambió de estatus para convertirse en un establecimiento administrativo público bajo la supervisión del Ministerio de Defensa. En la práctica, esta supervisión la ejerce la Dirección General de Armamento (DGA) y la escuela está bajo la dirección de un ingeniero general de armamento.
Ensica fue creada en París en la Liberación, bajo el nombre de “Escuela Nacional de Trabajos Aeronáuticos” (ENTA), por el artículo 8 de la ley de finanzas de 1946. Instalada en las instalaciones de SupAéro en el bulevar Victor, cuenta con el profesorado de su hermana mayor para desarrollar un curso de ingeniería enfocado a la producción y mantenimiento aeronáutico. Veinticinco estudiantes conformaron la fortaleza de su primer ascenso, de los cuales veinticuatro fueron destinados a integrar el cuerpo de ingenieros militares en trabajos aéreos.
Por decreto de 4 de junio de 1957, cambia su nombre por primera vez para convertirse en la Escuela Nacional de Ingenieros de la Construcción Aeronáutica (Enica). La duración de los estudios aumenta a tres años y se abre a una nueva vocación orientada a la industria al integrar una mayor proporción de estudiantes civiles.
En 1961, ENICA se trasladó a Toulouse en el distrito de Balma y ocupó edificios destinados a una escuela de veterinaria, de ahí las cabezas de rumiantes que adornan las columnas del edificio principal. Bajo la autoridad de su director, Émile Blouin, adquirió una nueva dimensión y forjó una identidad, habiendo roto el vínculo con Supaéro. La construcción de una casa de estudiantes integrada en el campus permite, en particular, fortalecer la cohesión y unidad de sus diversas promociones.
En 1969, la Escuela se unió al concurso conjunto de escuelas nacionales de ingeniería (ENSI) . La escuela fue distinguida en 1979 cuando la medalla de aeronáutica le fue otorgada por el ingeniero general de armamento Georges Bousquet: ese mismo año se convirtió en la “Escuela Nacional de Ingenieros de la Construcción Aeronáutica” (Ensica).
En 2007, SupAéro se asoció con la Escuela Nacional de Ingenieros de la Construcción Aeronáutica (Ensica) para crear un establecimiento único: el Instituto Superior de Aeronáutica y del Espacio, o Isae-Supaéro que sustituye a las dos antiguas escuelas de las que reúne todos los recursos y significa en una organización unificada.
Desde la promoción aceptada durante el examen de ingreso CCMP 2015, el curso de ingeniería Isae-Supaéro, reforzado y actualizado en estrecha relación con la industria, se ha convertido en la formación de ingeniería única del Instituto. Más de 180 estudiantes fueron admitidos en el año 2015 en el nuevo 1 er año.
Al mismo tiempo, una importante operación de infraestructura vio su finalización en el verano de 2015 con la reagrupación geográfica del Instituto (proyecto "RGI") en el campus de Rangueil (antes Supaéro) y el cierre del campus de Jolimont (antes Ensica), un sitio que debe ser vendido por el Ministerio de Defensa y reconvertido.
El reclutamiento para un ciclo completo de tres años se llevó a cabo hasta 2014 en la competencia CCP después de dos (o tres) años de clases preparatorias.
El curso de ingeniería de Ensica ha capacitado a muchos ingenieros, entre ellos:
Supaéro, una escuela creada en 1909, celebró su centenario. Supaéro forma ingenieros generales y polivalentes capaces de trabajar en un amplio espectro de actividades.
La escolarización dura tres años. Los dos primeros años consisten principalmente en un núcleo común obligatorio complementado, los últimos meses del año, con módulos optativos de su elección y un proyecto de iniciación a los métodos de creatividad (PIC) en el primer año y un proyecto de iniciación a la investigación (PIR) en el segundo año que permiten a los estudiantes explorar una nueva área de competencia o profundizar una enseñanza básica común. Durante los dos primeros años como parte de la formación humana, los estudiantes asisten a seminarios de cultura general, tres horas cada dos semanas.
El núcleo común del primer año incluye lecciones de matemáticas y física, y también es una introducción a las técnicas de ingeniería y gestión empresarial. Después de aproximadamente seis meses del plan de estudios básico, el segundo semestre consta de módulos electivos elegidos por el estudiante. Por ejemplo, se proponen temas como: ecodiseño y energías renovables , interfaces hombre-máquina , salvamento de la industria aeronáutica , geofísica , energía eólica , biomecánica , neurociencia , criptografía , guerra cibernética y electrónica , nanotecnología , ingeniería cuántica , telescopios y vigilancia espacial. , planetología y física estelar , gestión de la diversidad.
Estos cursos tienen como objetivo profundizar desde un punto de vista formal y teórico los cursos del núcleo científico común. También dejan la posibilidad de que el alumno se acerque a nuevos campos disciplinarios o de aplicación.
El núcleo común del segundo año está orientado a las ciencias de la ingeniería ( automatización , mecánica estructural, dinámica de vuelo , aerodinámica , electrónica , procesamiento de señales, etc.). A partir de marzo, los alumnos también tienen que armar un anteproyecto de un avión o un lanzador espacial. A partir de abril, los alumnos vuelven a elegir sus materias de estudio (proyecto de innovación-investigación y módulos optativos). Los módulos electivos de segundo año incluyen, entre otros: economía ( macro , micro , economía industrial , relaciones internacionales), vuelos espaciales tripulados , meteorología y oceanografía , modelización para el apoyo a la toma de decisiones, energía y propulsión , control de sistemas, aerodinámica , informática, materiales. - estructura, métodos - modelos matemáticos, ondas - señales y física - espacio .
Entre el segundo y el tercer año, la mayoría de estudiantes opta por hacer un año sabático (ofrecido por el instituto pero no obligatorio) para realizar un semestre académico en el extranjero o una doble titulación gracias a convenios con muchas universidades internacionales ( MIT , Stanford , UC Berkeley , Georgia Tech , UIUC Illinois , KTH Stockholm , Polytechnique Montreal, Cranfield University , Imperial College London , Politécnica de Madrid , TU Munich , Stuttgart , BUAA Beijing, EPFL Lausanne , ETHZ Zürich …), para realizar prácticas en un empresa u otros proyectos personales.
Finalmente, el tercer año es un año de especialización en diferentes campos, según se desee. Son posibles varios estudios: aerodinámica , automatización , ingeniería financiera, imágenes , ciencia de datos , sistemas informáticos, logística , arquitectura mecánica y térmica de vehículos espaciales, propulsión , física e imágenes espaciales , estructuras, telecomunicaciones / navegación.
Cada alumno tiene la obligación de realizar parte de sus estudios en el extranjero en prácticas y / o en estudios de al menos cuatro meses.
Al final de su tercer año, alrededor de sesenta estudiantes seleccionados tienen la oportunidad de seguir los cursos de posgrado en ingeniería empresarial (DESIA) para complementar su educación con formación en gestión. Se ofrecen otros certificados a los estudiantes de tercer año.
El reclutamiento para un ciclo completo de tres años se lleva a cabo a través del concurso conjunto Mines-Ponts después de dos (o tres) años de clases preparatorias. Un procedimiento de admisión basado en las calificaciones también está abierto a los estudiantes franceses y extranjeros para ingresar al primer o segundo año. El programa también admite a estudiantes de la Escuela Politécnica (40 estudiantes y civiles ingenieros de armamento en 2018, convirtiéndolo en el 1 st formación francesa elegida por los estudiantes de la escuela politécnica práctica), así como funcionarios de los tres ejércitos y unos normaliens.
El Isae-Supaéro ha estado ofreciendo septiembre de 2016 una sola Maestría en Ciencias, la Maestría en "Ingeniería Aeroespacial" sucediendo a la Maestría en "Mecánica Aeroespacial y Aviónica" y "Sistemas Aeronáuticos y Espaciales".
El título de maestría del Instituto está disponible en los archivos de los estudiantes con un título universitario extranjero a nivel de Licenciatura en Ciencias.
La formación de dos años, impartida íntegramente en inglés, puede dar lugar a la continuación de una tesis doctoral . El profesorado está formado por profesores de Isae y expertos del mundo académico e industrial.
Isae ofrece 15 maestrías especializadas : formación profesional que conduce a especializaciones posteriores a maestría que se benefician de la acreditación de “maestría especializada de la Conférence des Grandes Ecoles (CGE)”. Estos cursos de formación se organizan en dos semestres:
Los másteres especializados permiten a los estudiantes de un máster universitario o de ingeniería, o a jóvenes profesionales de diversos orígenes, completar su formación inicial.
Los programas de Isae son:
Supaéro fue una de las primeras escuelas de ingeniería autorizadas para otorgar el doctorado, en 1975.
La formación de doctorado se organiza dentro de las escuelas de doctorado . Consiste en la formación a través de la investigación, la investigación y la innovación, que puede completarse como formación inicial o continua. Constituye una experiencia investigadora profesional, sancionada, previa defensa de la tesis, por la certificación del grado de doctor.
Las escuelas de doctorado agrupan unidades y equipos de investigación de diferentes establecimientos, generalmente ubicados en un mismo emplazamiento geográfico, en torno a un proyecto de formación doctoral. Isae-Supaéro participa en las siguientes seis escuelas de doctorado de la Universidad PRES de Toulouse :
Con el objetivo de garantizar la coherencia y la formación de estructuras de investigación de tamaño suficiente, en particular en lo que respecta a la evaluación nacional de la AERES, Isae-Supaéro une fuerzas con sus socios estratégicos para formar equipos de común acuerdo. Esta posibilidad se materializa claramente con ONERA por un lado y con UPS, INSA y Mines d'Albi en el campo de la ingeniería mecánica por otro (Institut Clément Ader). Estos equipos son:
Cualquier tesis realizada en uno de los equipos anfitriones de Isae-Supaéro está destinada a ser adscrita al ED de Aeronáutica y Astronáutica tan pronto como cumpla con los criterios necesarios para esta vinculación (tesis multidisciplinar con vocación aeronáutica o astronáutica).
190 estudiantes de doctorado están matriculados en Isae-Supaéro a finales de 2020 y están preparando su tesis doctoral, dentro de estos equipos de doctorado anfitriones, ya sea en los distintos departamentos de formación e investigación del instituto, o en organizaciones asociadas (principalmente onera).
Rankings nacionales
apellido | 2019 (Clasificación) | 2020 (Rango) | 2021 (Rango) |
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El estudiante | 4 | 7 | 11 |
Nueva fábrica | 6 | Dakota del Norte | 6 |
Rankings de Daur | 7 | 5 |
La investigación es una misión de Isae-Supaéro, que acompaña a su misión formativa.
Dentro de Isae-Supaéro, el Departamento de Investigación y Recursos Educativos (DRRP) está integrado por alrededor de 190 personas, de las cuales aproximadamente la mitad tiene actividades de investigación. La actividad científica del DRRP se organiza según cinco departamentos de formación e investigación y un centro:
Cada uno está organizado en torno a uno o más grupos de investigación y un equipo técnico (estructuras operativas).
En 2017, Isae-Supaéro invirtió nueve millones de euros para equiparse con el túnel de viento aeroacústico universitario más grande del mundo. La ambición de este nuevo equipo y los medios de simulación digital asociados es ayudar a los fabricantes en el diseño de aeronaves más silenciosas.
En 2019, la escuela adquirirá una supercomputadora con una potencia informática de 206 teraflops. El objetivo es poder realizar trabajos de investigación interna en aerodinámica , resistencia de materiales e inteligencia artificial . La supercomputadora se llama Pando por el organismo vivo del mismo nombre, considerado el organismo más pesado y antiguo del planeta.
El departamento de "Diseño y Operación de Vehículos Aeronáuticos y Espaciales" (DCAS) de Isae-Supaéro cuenta con un Centro de Operaciones Aéreas en el aeródromo Toulouse - Lasbordes desde el cual opera una flota de nueve aviones, especialmente dedicados a aviones. Actividades de investigación en el campo de la neurociencia .
Isae-Supaéro desarrolla una actividad de formación continua a través de su filial EUROSAE, conjunta con ENSTA ParisTech y SAE, establecida en París y Toulouse, y organiza más de 200 cursos cortos al año para más de 2.000 becarios.
Con el fin de concienciar a sus estudiantes y permitir que quienes deseen desarrollar sus habilidades emprendedoras, Isae-Supaéro ha puesto en marcha diversos mecanismos de apoyo al emprendimiento, entre ellos una incubadora, un servicio de “innovación y emprendimiento” y una asociación de estudiantes ”. Isae- Emprendedores Supaéro ".
De esta formación emprendedora han surgido empresas jóvenes en diversos campos: Dreem , una empresa de neurociencia destinada a mejorar la calidad del sueño, Donecle , una startup de Toulouse que desarrolla una solución de inspección de aviones utilizando drones automatizados, Wingly , plataforma de vuelo compartido , Solen , una empresa especializada en el cálculo de la luminosidad y la insolación ...
Isae-Supaéro se encuentra en Toulouse , dentro del complejo científico de Rangueil . El campus de 22 hectáreas está rodeado por ONERA , CNES , CNRS , CREPS , ENAC , INSA y la Universidad Paul-Sabatier . Corre a lo largo del Canal du Midi , al que tiene acceso directo.
Además de los edificios de enseñanza que comprenden los cuatro anfiteatros, aulas, un centro de cómputo, una biblioteca y laboratorios de investigación, el campus cuenta con seis residencias de estudiantes, o 1,000 unidades de vivienda, que albergan a la mayoría de los estudiantes.
El campus cuenta con las siguientes instalaciones deportivas: un gimnasio , una alberca techada , un rocódromo , una sala polideportiva y de yoga , una sala de pesas , una sala de squash , terreno multideporte , dos canchas de tenis , la tierra del rugby , fútbol , voleibol y baloncesto .
El Isae-Supaéro se caracteriza por una vida estudiantil organizada en alrededor de un centenar de clubes y asociaciones de estudiantes, divididos en tres oficinas: Oficina de Estudiantes (BDE), Oficina de Deportes (BDS) y Oficina de Artes (BDA).
Por ejemplo :
El instituto ofrece a sus estudiantes de ingeniería estructuras y apoyo financiero para conocer las siguientes actividades aeronáuticas: vuelo sin motor , paracaidismo , parapente y vuelo motorizado a tarifas preferenciales. Se ofrecen cursos teóricos a todos, validados por un examen que da acceso, sobre clasificación, a las actividades de formación aeronáutica.
Además, la asociación de deportes estudiantiles ofrece la práctica de:
Creada y reconocida como de utilidad pública en 2008, la Fundación Isae-Supaéro tiene como objetivo contribuir al desarrollo de Isae-Supaéro. Está presidido desde 2011 por Olivier Zarrouati (Supaéro 1982).
Sus acciones se llevan a cabo en estrecha colaboración con Isae-Supaéro y en apoyo de sus misiones a favor de estudiantes y docentes-investigadores. Se moviliza en torno a cinco preocupaciones principales:
La Fundación centraliza las donaciones de empresas y particulares (exalumnos, padres de alumnos, entusiastas de la aeroespacial, etc.) y su estado le permite recibir donaciones y legados.
De la mano de su Fundación, Isae-Supaéro lleva a cabo su primera campaña de recaudación de fondos desde 2011 denominada “Démosle alas a su pasión”. Su objetivo: elevar el Isae-Supaéro al mejor nivel mundial.
Los fondos recaudados en el marco de esta campaña se utilizan para financiar diversos proyectos e iniciativas: becas de movilidad para estudiantes y profesores-investigadores, premios de tesis, becas para proyectos de estudiantes, programas de docencia e investigación, apoyo a proyectos de emprendimiento, participación en la financiación de nuevas infraestructuras ...
Sillas de empresaIsae-Supaéro está desarrollando sus alianzas en investigación y / o formación mediante la creación de cátedras de patrocinio, en particular a través de la Fundación Isae-Supaéro: