Nacimiento | 1977 |
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Nacionalidades |
Francés canadiense |
Actividad | Pedagogo, etnomatemático, educador científico, astrónomo aficionado, especialista en discapacidad sensorial, macropolítica en la educación, autor. |
Cónyuge | Julien cuny |
Victoria Kayser-Cuny ( 1977 -) es una educadora y etnomatemática franco-canadiense, residente en los Estados Unidos, especialista en discapacidad sensorial en los campos de trastornos generalizados del desarrollo, adaptación escolar y social en matemáticas y ciencias, Alzheimer y audición y visión. discapacidades. Ejemplos: visualizar y manipular álgebra para estudiantes con discalculia ; iniciación a la astronomía y la física de partículas para personas con discapacidad visual; proyecto sobre memoria sensorial, Alzheimer y demencias prefrontales (actividades de lógica sensorial); Código Nemeth ( Braille para matemáticas y ciencias); etc.
Es autora de una pedagogía preescolar para desarrollar las inteligencias múltiples de los niños de tres a cinco años a través de actividades de introducción a las ciencias, y es la co-líder canadiense, voluntaria, del proyecto internacional de la NASA, " MX -Train like an astronaut ". desde 2017 (ahora gestionado por la Agencia Espacial Europea ).
Especializado en educación STEM , en 2019, luego de una pasantía profesional en educación en el CERN en Suiza, la gestión de un proyecto educativo de la NASA a nivel nacional para Canadá, varios proyectos en astronomía / física y varios seminarios en enseñanza de Matemáticas en el Fields Institute ( Foro MathEd ), fue elegida miembro representante del Distrito de Mountain View , Silicon Valley , para asuntos relacionados con la educación en matemáticas y ciencias para estudiantes inmigrantes con inglés como segundo idioma (Comité DELAC - Comité Asesor de Estudiantes de Inglés del Distrito ).
En 2021, recibió una carta de agradecimiento de la NASA por su compromiso con la educación STEM . Al mismo tiempo, fue seleccionada, nuevamente por la NASA , para enviar un video a la Luna como parte del proyecto ' Manifiesto de la misión Artemis I : Pledge of the Artemis Generation ' que despegará en 2022. Como cápsulas del tiempo , este video será visto por las generaciones futuras que irán a la luna.
Es la esposa, durante veinte años, de Julien Cuny , director creativo de la oficina central de Google en California.
Ingresó a la escuela primaria (CP / 1er año) a los cinco años. Hasta los trece años vivió cerca de la Ciudad de la Ciencia y la Industria (La Villette) que era su patio de recreo. Presentando en la adolescencia lo que parece ser un trastorno por déficit de atención (en realidad una superdotación no diagnosticada en ese momento), al final de la universidad se lo encamina por una vía técnica (BEP / Brevet en la contabilidad técnica docente en Bondy ). Acumulando pequeños trabajos en la fábrica, consiguió su primer contrato de duración determinada como asistente de laboratorio en un laboratorio de investigación farmacéutica en La Courneuve (Francia). Reanudó sus estudios tarde.
Estudió, en Canadá y Estados Unidos, en varias áreas del certificado de estudios de doctorado: Derecho (derecho internacional humanitario y asistencia humanitaria; derecho y acceso a la justicia para discapacitados); educación (escuela y adaptación social); ciencias terrestres, ambientales y espaciales; astronomía / óptica / física; educación matemática y sus métodos alternativos; genética (equivalente al nivel bac +4); etc.
Habiendo crecido en la pintura de estudio de su abuelo Pablo Derenne , un ex profesor de matemáticas y educador militar, estudió diversas disciplinas con varios artistas: pintura , dibujo , encuadernación , fotografía , artes medievales como la pintura japonesa del siglo 12. ª siglo o la iluminación Europea del VIII ° siglo. Este conocimiento de las artes le permitirá desarrollar una teoría de la pintura para personas con síndrome de Asperger (ver teoría y pedagogía).
Apasionada por la óptica y el mundo subatómico, ha realizado cuatrocientos experimentos y fotografías en este campo: cámaras de partículas (astro) , láseres, cámara oscura / fotones , tubos de neutrones , inserción de genes fluorescentes de medusas en bacterias E. Coli inactivas, etc. Después de varias pruebas en semillas de rábano ionizado ( radiación ionizante de 50 Gy , 150 Gy y 500 Gy), en 2019, gracias a una técnica de estratificación operativa, logró despertar las semillas de tomate que quedaron en órbita en el LDEF / Long Duration Exposure Facility de NASA entre 1984 y 1990 (recibieron durante años bombardeos de radiación cósmica ). La principal idea básica es realizar experimentos cromatográficos y ultravioleta sobre él. Ella creó la primera quimera vegetal a partir de estas semillas y una planta huésped (semilla de la Estación Espacial Internacional y transportada por SpaceX CRS-10 Dragon enmarzo de 2017). Desde entonces se ha especializado en ingeniería genética ( embriología , CRISPR , clonación ), bioética, propiedad intelectual y es notablemente mentora del proyecto estadounidense " Genes in Space " para ayudar a los jóvenes que desean seguir una carrera científica.
Es consultora de investigación y reconocida experta en la educación de niños diagnosticados con un trastorno generalizado del desarrollo ( autismo ) y niños víctimas de conflictos armados que presentan los mismos síntomas que los niños con TGD. También es autora de una teoría, una pedagogía y varios libros.
Además de los estudios de doctorado en educación, trabajó en 2009 como asistente de investigación del director del departamento de adaptación educativa y social en la Facultad de Educación de la Universidad de Sherbrooke , luego como asistente de investigación del titular. De la Cátedra de Identidades. e innovaciones profesionales en discapacidades intelectuales y trastornos generalizados del desarrollo en la Universidad de Sherbrooke .
Luego, de forma voluntaria, entre 2009 y 2010, se unió, como miembro y luego presidente, al comité asesor de la guardería corporativa Ubisoft Montreal / YMCA , equivalente a una guardería francesa .
En enero 2011, publica su propia pedagogía inspirada en el enfoque sensorial Montessori y la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner con respecto a la investigación en neuroeducación ; varias organizaciones de Quebec lo utilizan actualmente y más de quince mil profesores estadounidenses utilizan recursos educativos de habla inglesa.
En 2012, comenzó a interesarse por los vínculos entre los inuit , las Primeras Naciones y el autismo.
Primero siguió un seminario de posgrado en psiquiatría social y transcultural (inuit) en la Universidad McGill . Luego, en un segundo paso, se dirige a las reservas indígenas canadienses , donde estudia powwows y otras celebraciones de nativos americanos, criptas arqueológicas y sitios de interpretación de nativos americanos para tomar fotografías para desarrollar, en 2013, materiales didácticos adaptados culturalmente a los inuit y las Primeras Naciones. .
También en 2013, presentó una tesis sobre los trastornos generalizados del desarrollo y los niños aborígenes en Quebec, estos últimos mal diagnosticados y con muy poco apoyo, al Secrétariat aux affaires autochtones - Ministère du Conseil exécutif du Québec, como parte de una preparación para una consulta sobre un plan de acción contra el racismo y la discriminación.
En 2015, obtuvo un certificado en etnogeriatría (especialización en Primeras Naciones ) de la Facultad de Medicina de la Universidad de Stanford . Su proyecto de último año se centra en la realidad virtual y la simulación de los sentidos. Después de este diploma, participó en un proyecto piloto durante un año, en un instituto de investigación de Quebec, como terapeuta olfativa en neurología y especialista en Montessori . Deberá trabajar la memoria sensorial con diezcientos años de edad con demencias prefontales / Alzheimer, tanto en el sentido olfativo (banco de olores para revivir recuerdos) como en la lógica ( corteza prefrontal) de estas personas con equipos de geometría Montessori .
Al encontrar y perfeccionar un arte japonés antiguo del XII ° siglo, Suminagashi (acción de pintar en una bandeja de agua y no sobre un soporte rígido), que ha sido capaz de combinar este último en el arte terapia en un método de pintura para autista pulverización . Una primera exhibición científica tuvo lugar en el Simposio 2010 del Consorcio Nacional de Investigación en Integración Social en el hotel Hyatt Regency ( Montreal , Quebec ). Esta investigación se llevó a cabo en nombre del Centro de Investigación y Desarrollo de Materiales Educativos para Niños Autistas en Montreal.
Para crear este nuevo programa, Victoria Kayser se basó en su estrecha investigación doctoral que incluyó el enfoque sensorial y los fundamentos de Maria Montessori , la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner , su experiencia en la enseñanza preescolar, de un plan de estudios en astronomía , pero también de formación en neuroeducación.
La pedagogía de Kayser se puede resumir en siete puntos clave y siete folletos / inteligencias a desarrollar en niños de 4 a 7 años. Todos los cursos están disponibles para consulta gratuita. Los derechos de autor y los anuncios publicitarios en los blogs se han redistribuido a doce proyectos de microcrédito en Israel , Camboya , Azerbaiyán , etc. Victoria Kayser intervino directamente con 120 niños en Quebec para dirigir cursos de pedagogía Kayser, y con 300 niños en Centros de Primera Infancia (CPE), escuela con mandato regional en discapacidad auditiva y visual, hospital para niños, etc.
Enero a Junio del 2013, se llevó a cabo un proyecto piloto basado en la pedagogía Kayser (guardería equivalente a una escuela de párvulos francesa) en Montreal, al pie del monte Royal, para seis niños de 2 a 5 años.
Ha dado varias conferencias para la Asociación de Québec para la Educación en el Hogar. Sus propios hijos fueron "estudiantes del mundo" entre Europa, América del Norte y Asia durante tres años.
Victoria Kayser-Cuny: Óptica y partículas (inglés)