El concepto de universidad digital es relativamente amplio. Más allá de la educación a distancia a través del correo electrónico y la webcam o la plataforma de intercambio, cubre todos los sistemas educativos (nivel universitario , escuela de ingeniería ...), o los sistemas internos propios en las universidades o en determinados cursos universitarios, siempre que hagan un uso privilegiado patrimonios digitales tangibles e intangibles .
Es un universo educativo que parece conducir a desarrollarse para la generación de nativos digitales .
La universidad digital se basa principalmente en intranets , extranets e Internet . Su objetivo es tanto la explotación como la mejora de un patrimonio digital universitario o producido por otras fuentes (archivos, enciclopedias colaborativas, cursos y recursos puestos en línea por asociaciones, particulares, institutos, agencias gubernamentales o administrativas, bibliotecas digitales , incluidas Europeana o Gallica para ejemplo en Europa -). Estos recursos tienen en común que son accesibles en clase (enseñanza enriquecida de las TIC en clase), o diferidos (asincrónicos con reducidos presencial ) en cualquier momento. Estos recursos incluyen trabajo en red colaborativo , conferencias en podcastable , tutoría o patrocinio en línea, Wikis , etc.) construido sobre el modelo universitario . Algunos de estos recursos (de la WIKI tipo , incluyendo la Wikiversidad en particular ) están diseñados para ser mejorables y mejorado por los profesores y los propios alumnos. La Fundación Wikimedia está trabajando con varias grandes universidades en procesos más elaborados de validación o discusión de conocimientos organizados en wikis , así como en la categorización de conocimientos y vínculos entre lenguajes ( interwikis ) El proceso mismo de uso colaborativo de estos recursos ha en sí mismas virtudes educativas.
Las universidades digitales operan en redes, que generalmente reúnen a varias universidades o grandes écoles. Por lo tanto, estos agrupan y mejoran sus infraestructuras y recursos digitales, o podrían ser “virtuales” ( Wikiversity ).
Aplicaciones digitales también internas a la universidad ( carnet de estudiante digital , democracia estudiantil supuestamente facilitada por el voto electrónico , facilitando la movilidad de los estudiantes (ej. Programa Erasmus en Europa), etc.)
Es una forma de pedagogía aún emergente y en evolución, vinculada al desarrollo de las computadoras e Internet, pero que integra ciertas formas de educación a distancia desarrolladas antes de la tecnología digital o en sus inicios para estudiantes discapacitados o para personas hospitalizadas o presas.
Parece fuertemente vinculado a los nuevos usos del patrimonio digital, a los nuevos métodos de trabajo de exploración, creación de conocimiento y desarrollo digital. También podemos observar ciertas técnicas que desarrollan una cuasi capacidad de ubicuidad o de trabajar en mundos digitales paralelos o interconectados. Por ejemplo :
Los conocimientos útiles, digitales o digitalizados, a menudo se ponen a disposición de todos de forma gratuita, lo que a veces se considera un bien común o un bien público . A veces en CD o DVD, principalmente a través de Internet (por ejemplo: archivo de cursos del MIT ) y en forma escrita con mayor frecuencia, pero también en forma de video (la universidad de todo el conocimiento , el colegio de Francia , el MIT y la UC Berkeley y muchos otros producen cursos abiertos (“ Opencourseware ”, que se ofrece gratuitamente en Youtube ).
No obstante, una parte importante de este patrimonio sigue siendo de pago, accesible solo en forma de resúmenes (artículos científicos) o incluso accesible solo bajo el sello de confidencialidad .
La universidad virtual no puede reemplazar todas las funciones de una universidad. Hasta la fecha, ciertos conocimientos y prácticas que requieren máquinas o equipos de laboratorio complejos no se pueden adquirir en línea (de forma gratuita o no). De hecho, se puede aprender anatomía , pero no la práctica de la cirugía , se puede aprender la historia del arte, pero no a esculpir , teoría musical , pero no la práctica instrumental en una orquesta .
Varios autores, incluido H. Isaac en su informe, identifican varios tipos de freno:
Para un público equipado con una computadora y que tenga un buen acceso a Internet (particularmente de alta velocidad), la educación a distancia y la cultura permanente se pueden ofrecer a bajo costo, con la comodidad y el placer de un mayor trabajo para estudiantes y maestros, limitando el desperdicio de tiempo y energía provocados por los viajes.
Sin embargo, la generalización de alta definición y video también es costosa en términos de energía. Además, los equipos informáticos (computadoras, servidores, redes) tienen una huella ecológica significativa.
Muchas universidades digitales ofrecen recursos en términos de desarrollo sostenible, pero no parecen plantearse de forma depurada la cuestión de su equilibrio ecológico (huella energética, huella de carbono) y los medios para mejorarlo.
Finalmente, el enfoque colaborativo del trabajo y el aprendizaje , incluso corrigiendo un trabajo, parece ser capaz de contener también elementos útiles para una escuela de modestia, reconocimiento del otro, democracia participativa , compartir recursos "mejoradores" y "resolución no violenta de conflictos". ”.
Las Universidades Digitales temáticas (UNT) fueron creadas a partir de 2003 por el Ministerio de Educación Superior francés ( Rama de tecnologías de la información y comunicación para la educación o SDTICE). Su vocación es brindar a instituciones y estudiantes recursos educativos cuya calidad técnica, científica y educativa sea validada por académicos competentes en cada campo disciplinar.
Las universidades digitales temáticas no son universidades tradicionales que matriculan estudiantes y otorgan títulos o diplomas. Con diferentes formas jurídicas (GIP, fundación de socios, GIS, ley de asociación 1901, servicio interuniversitario conjunto), las UNT son agrupaciones de establecimientos de educación superior que mancomunan recursos de formación, con el apoyo del Estado. Para estudiantes, adultos y profesionales.
Por tanto, cumplen esencialmente una función editorial.
Para H. Isaac, profesor de la Universidad Paris Dauphine, el propósito de estas universidades es "preparar la integración de los estudiantes" nativos digitales "en la sociedad del conocimiento en red".
Las UNT sucedieron a la anterior política de “ campus digitales ”, cuya lógica era reconocer y subsidiar una selección de proyectos de establecimientos o agrupaciones de establecimientos. Estas universidades pueden poner en común sus recursos con la ayuda de una agencia.
Han existido ocho UNT desde finales de 2009 en las siguientes áreas:
Se ha puesto en línea el sitio web de Universidades Digitalesdiciembre de 2008, por iniciativa del Ministerio de Educación Superior e Investigación, con el fin de facilitar a los usuarios la búsqueda de todos los recursos didácticos de las UNT.
IUTenligne es el campus digital de IUT. Al servicio de los estudiantes, el sistema ofrece todo tipo de contenidos: cursos, tutorías, trabajos prácticos, ejercicios corregidos, metodología, autoevaluaciones, simuladores. Creado en 2000 por la IUT, este dispositivo ha evolucionado y ahora está dirigido a todos los estudiantes. Se trata, a nivel de Licenciatura, tanto de campos tecnológicos como transversales. A10 de julio de 2013, 1171 recursos estaban disponibles en el sitio. El acceso es libre y gratuito. Los estudiantes pueden iniciar sesión con su cuenta universitaria habitual.
Se trata de iniciativas en las que participan varios actores (establecimientos de educación superior, CROUS, asesores territoriales, comunidades urbanas, DATAR) para ofrecer servicios e información a los estudiantes: punto de acceso a internet (residencia universitaria, biblioteca), carnet de socio, cuenta ENT (espacio de trabajo digital) , punto de centralización de ofertas formativas y recursos educativos, trámites administrativos. La medida UNR (convocatoria de proyectos de23 de mayo de 2003) está bajo la dirección de los asesores territoriales .
Lista de 17 UNR de 26 regiones francesas y 7 UNT.
En Francia, siguiendo la ley de 22 de julio de 2013sobre educación superior e investigación, el Ministerio de Educación Superior e Investigación abre el2 de octubre de 2013la plataforma France Digital University . Esta plataforma está destinada a hacer accesibles en Internet los cursos impartidos por profesores de universidades francesas. Esta plataforma MOOC está destinada a todos los públicos. La inscripción para los primeros 20 MOOC identificados se abre desde el28 de octubre de 2013 y el inicio de clases desde Enero 2014.
La Universidad Virtual de Túnez (UVT) es un establecimiento público. Siguiendo el decreto n ° 112-02 de28 de enero de 2002, Fue creado con la misión principal de desarrollar cursos y programas universitarios en línea para universidades tunecinas.
UVT ofrece varios programas de formación:
UVT también es socio en el diseño de MOOC.
La Universidad Digital de Côte d'Ivoire (UNCI)El Ministerio de Educación Superior e Investigación Científica de Côte d'Ivoire solicitó la experiencia de la AUF para la creación de la Universidad Digital de Côte d'Ivoire (UNCI). Se firmó un acuerdo de colaboración endiciembre 2014 sobre la fase de establecimiento de la universidad.
La American Digital University fue fundada en 2003. Trabaja con varios socios: Purchase College, Maine Maritime Academy (MMA), South Tyneside College (STC), Singapore Maritime Academy (SMA) y Malaysia Maritime Academy (ALAM).
Esta universidad tiene dos departamentos principales que imparten los siguientes cursos:
Durante casi 10 años, la Universidad de Boston amplió su oferta hace unos años para fundar Boston Online University. Esta universidad digital ha establecido diversas alianzas con asociaciones presentes en todo el mundo:
La mayoría de los cursos universitarios se imparten durante 7 semanas. De este modo, los estudiantes pueden tomar dos lecciones por semestre en promedio. No obstante, la universidad llama la atención de sus futuros estudiantes sobre el hecho de que los cursos requieren una importante inversión personal. Aconsejan dedicar de 20 a 25 horas a la semana a cada curso.
Universidad Digital Estatal de México (UDEMEX)La Universidad Digital del Estado de México (UDEMEX) ofrece cursos diversificados, de hecho permite a sus estudiantes obtener diferentes tipos de diplomas en línea: “Bachilleratos”, ver Educación media superior (diploma de duración variable de 2 a 3 años, equivalente a preparatorio estudios), "Licenciaturas" (diploma de 3 años, equivalente a una Licencia (título universitario) ), "Maestrias" (de 2 años, equivalente a un Máster (diploma o título universitario) ) e incluso "Doctorados" (de 3 años , equivalente a un Doctorado ).
UDEMEX ofrece 4 “licenciaturas” en las áreas de seguridad pública, gestión de ventas, administración de TI y psicología; 2 “maestrias” en administración pública y tecnología de educación digital. Para incrementar su oferta, la universidad establece alianzas con universidades como: UDGVirtual , UNAM , ETAC , UNICEPES . Esto le permite a UDEMEX ofrecer 22 “licenciaturas”, 12 “maestrias” y 2 “doctorados” adicionales a sus estudiantes.
Universidad TELUQ de QuebecFundada en 1972, la Universidad TELUQ es la universidad a distancia de Quebec, que ofrece más de "400 cursos a distancia y 110 programas". Es la única universidad francófona en América del Norte que ofrece a sus estudiantes la oportunidad de completar sus tres ciclos universitarios completos a distancia. TELUQ da la bienvenida a casi 20,000 estudiantes por año y ofrece un total de 125 programas.
Los programas se dividen en cuatro departamentos:
Su método de enseñanza está inspirado en la British Open University .
La Universidad Abierta de China (chino: 国家 开放 大学) se estableció en Beijing en 1979. La universidad está directamente bajo la supervisión del Ministerio de Educación. Actualmente, 64 campus locales funcionan en todo el país.
La Universidad tiene dos formas de formación, estudios de diploma o estudios sin diploma.
Hay 7 facultades de estudios de posgrado disponibles:
En 2016 se desarrollaron 1.024 cursos de formación para diplomados y 6.071 cursos de formación no diplomados con una duración total de 400.000 minutos. La universidad hace uso de la plataforma proporcionada por el Digital Learning Resource Center para ofrecer cursos abiertos al público. Al mismo tiempo, se ofrecen al público videos de aprendizaje gratuitos a través del canal "RTVU Classroom" de China Education Television (CETV), así como de la sección "Open Classroom" de la plataforma en línea RTVU.
Universidad Cibernética de Seúl (UCS)La Universidad Cibernética de Seúl (en coreano: 서울 사이버 대학교) se estableció en 2000. Actualmente, siete campus locales funcionan en todo el país.
Existen 17 departamentos en las siguientes áreas:
En 2000, la Universidad Digital de Seúl (en coreano: 서울 디지털 대학교) fue establecida y aprobada por el Ministerio de Educación como una universidad en línea. Cada año, la universidad abrió dos sesiones de admisión. La primera sesión es de diciembre a febrero, la segunda sesión es de junio a agosto.
La Universidad Digital de Seúl tiene dos divisiones:
En 2016, 1,629 estudiantes se graduaron de la Universidad Digital de Seúl.
Lista de universidades telemáticas (digitales) en Italia
La Universidad de Educación a Distancia (Fernuni), también conocida como UniDistance es una fundación suiza que ofrece cursos universitarios de forma remota. Es la única estructura en Suiza que ofrece educación a distancia de tipo universitario.
Más o menos libres según el caso, varían mucho según los campos disciplinarios de que se trate.
Los recursos se centran en un tema específico:
Contenido didáctico integrado:
Varias universidades, como la Universidad de Lorena, están implementando dispositivos para automatizar la grabación de videos y la carga de cursos.
Les dispositifs de formation des UNT sont utilisables par tous ou souvent uniquement par les étudiants inscrits en cursus normal ou en enseignement à distance, ou en formation continue d'( universités , instituts , écoles ) ou en formation continue préparant aux diplômes ou contribuant à la formación profesional.