Nacimiento |
8 de febrero de 1933 Doué-la-Fontaine |
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Muerte |
6 de junio de 2021(en 88) 13 ° arrondissement de París |
Nombre de nacimiento | Gerard Michel Vergnaud |
Nacionalidad | francés |
Capacitación |
Escuela de Estudios Empresariales de París (hasta1956) Universidad de Ginebra ( doctorado ) (1968) |
Ocupaciones | Matemático , psicólogo , director de investigación del CNRS |
Trabajé para | Centro Nacional de Investigaciones Científicas (1962-1999) |
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Campo | Educación matemática ( d ) |
Director de tesis | Jean Piaget |
Distinción | Doctor honoris causa por la Universidad de Ginebra (1995) |
Gérard Vergnaud , nacido el8 de febrero de 1933 y muerto el 6 de junio de 2021, es un matemático y psicólogo francés . Es director de investigación del CNRS y especialista en temas de didáctica matemática .
Gérard Vergnaud se graduó en la École des Hautes Etudes Commerciales de París en 1956. Luego se dedicó a los estudios de psicología, obteniendo una licenciatura en 1961 y un diploma en psicología experimental y comparada en 1962. Defendió su tesis de doctorado titulada La respuesta instrumental como solución de problemas: contribución , bajo la supervisión de Jean Piaget en la Universidad de Ginebra.
Dirigió toda su carrera profesional desde 1962 en el CNRS , como becario de investigación, luego como investigador en 1968. Fue ascendido a investigador en 1974, luego fue director de investigación de 1983 a 1999. Presidió la Orientación y Evaluación de Capacitación del CNRS Comité hasta 2001.
Influenciado por la obra de Jean Piaget , luego de Lev Vygotsky , se interesa por la actividad del profesor y su papel en la apropiación del conocimiento matemático.
Desarrolla la teoría del campo conceptual, que describe cómo los niños desarrollan una comprensión de las matemáticas .
Está particularmente interesado en la didáctica de las matemáticas y es cofundador en 1976 del Grupo Internacional de Psicología de la Educación Matemática (PME), del que es presidente de 1977 a 1982. También participa en el seminario nacional de didáctica de las matemáticas de 1977.