Pierre Angers

Pierre Angers Biografía

Nacimiento	Agosto 1912 Montreal
Muerte	26 de diciembre de 2005(en 93) Montreal
Nacionalidad	canadiense
Ocupaciones	Sacerdote católico , profesor universitario

Otras informaciones

Religión	Iglesia Católica
Orden religiosa	Compañía de jesús
Premios

Pierre Angers , nacido en Montreal (Canadá), el13 de agosto de 1912, y murió en esta misma ciudad el 26 de diciembre de 2005, es un sacerdote jesuita, maestro y filósofo educativo canadiense .

Biografía

Pierre Angers nació en Montreal (Quebec, Canadá) en 1912. Después de estudiar en el Collège Sainte-Marie, antepasado de la Universidad de Quebec en Montreal, se convirtió en profesor de literatura allí en 1937. Enseñó en la Universidad de Montreal, a partir de 1945 A partir de la década de 1960 se dedicó casi exclusivamente a la pedagogía. En 1964, participó en la fundación del Consejo Superior de Educación de Quebec. De 1968 a 1971, fue miembro del equipo de Opération Départ (Montreal).

Entre 1971 y 1975, implementó, en la escuela Saint-Paul de Trois-Rivières, el proyecto de Educación Permanente en Primaria (Epel). EnEnero de 1977, el gobierno de la provincia de Quebec lo nombra presidente de la Comisión para el Estudio de las Universidades. El murio en26 de diciembre de 2005, en Montreal a la edad de 93 años.

Filosofía

Pierre Angers es un pionero del trabajo interdisciplinario en el campo de la investigación y un arquitecto del desarrollo y promoción de los estudios superiores en Quebec . Ha jugado un papel de liderazgo en las organizaciones más importantes en el campo de la educación. Su filosofía se basa en la pedagogía, la epistemología, la didáctica, la ética y la psicología.

Sus principales áreas de estudio son las relaciones profesor-alumno, la autonomía en el aprendizaje, las operaciones de la mente y el diseño curricular. Sitúa el deseo de saber en el centro de la acción educativa.

Pierre Angers refuta las teorías conductistas. Su pensamiento es similar al de los cognitivistas (Piaget y su escuela), pero solo reconoce un parentesco explícito con Bernard Lonergan. Su teoría del conocimiento se define a partir de cuatro categorías: experiencia (componente empírico), comprensión (componente intelectual), reflexión crítica (componente racional) y acción responsable (componente gratificante).

Premios

1975 - Premio Léo-Pariseau .
1977 - Doctorado honoris causa por la Universidad de Sherbrooke .
1980 - Doctorado honoris causa por la Universidad Laval .
1999 - Oficial de la Orden Nacional de Quebec .
2003 - Doctorado honoris causa por la Universidad de Quebec en Trois-Rivières .

Bibliografía

La analogía de la duración (ensayo), Montreal, L'Immaculée-Conception, 1937, 17p.
Montreal, ciudad desconocida (ensayo), Montreal, acción parroquial, 1941, 13p.
Comentario sobre el arte poético de Paul Claudel con el texto del arte poético (ensayo), Parus, Mercure de France, 1949, 383p.
Fe y literatura (ensayo), Montreal, Beauchemain, 1959, 105p.
Problemas de la cultura en el Canadá francés , Montreal, Beauchemin, 1960, 117p.
La enseñanza y la sociedad hoy (ensayo), Montreal, Ed. Sainte-Marie, 1961, 46p.
La explosión de la escuela. Estudio sobre algunas de sus causas y consecuencias sociales (ensayo), Montreal, Centre Pédagogique des Jésuites, 1963, 117p.
La enseñanza del francés en el nivel secundario y en la universidad (ensayo), memorias de la Comisión de la Compañía de Jesús a los Padres, Montreal, Ediciones del Centro Educativo Jesuita Canadiense, 1963, 117 p.
Reflexiones sobre la enseñanza , Montreal, Belarmino, 1963
La estructura del primer ciclo de la universidad , Montreal, Centro de psicología y pedagogía, 1964, 68p.
Actividad educativa, una teoría, una práctica , cuarto informe del Consejo Superior de Educación de Quebec, con Colette Bouchard, Ediciones Bellarmin, 1970. réed. 1985.

Operation Depart (Montreal) , Volumen II, 1971.
Modelos de la institución escolar: contribución al análisis institucional , Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 1976, 97 p.
École et Innovation , con Colette Bouchard, ed. NHP, 1978.
Autoapropiación , con Colette Bouchard, Bellarmin, 1986.
Actividad educativa: La implementación del proyecto de integración , con Colette Bouchard, Bellarmin, 1993.

Referencias

Hamel, Réginald. y Wyczynski, Paul, 1921-2008, Diccionario práctico de autores de Quebec, Fides, 1976

Notas

" Reverendo Padre Pierre Angers - Universidad de Sherbrooke (Quebec, Canadá) " , en www.usherbrooke.ca (consultado el 5 de mayo de 2016 )
Aline Desrochers-Brazeau y Monique Lebrun , " Pierre Angers: un autor intelectual de la pedagogía de Quebec ", Quebec francés , n o 76,1990, p. 21—23 ( leer en línea ).
Pierre Angers , Actividad educativa, una teoría, una práctica ,1970, pag. 24.
https://oraprdnt.uqtr.uquebec.ca/pls/public/gscw031?owa_no_site=217&owa_no_fiche=23
Hamel, Réginald. y Wyczynski, Paul, 1921-2008, , autores diccionario Quebec prácticos , Montreal, Fides,1976, 725 p. ( ISBN 0-7755-0597-8 , OCLC 2865042 , leer en línea )

enlaces externos

Registros de autoridad :

Homenaje a Pierre Angers .