Patrick savidan

Patrick savidan Biografía
Nacimiento 1965
Nacionalidad francés
Ocupaciones Filósofo , erudito, editor
Otras informaciones
Miembro de Consejo Científico de Educación Nacional (2018)

Patrick Savidan es un filósofo francés nacido en 1965. Académico, también es director editorial de Raison publique editions.

Biografía

Capacitación

Nació en 1965 en La Roche-sur-Yon , hijo de un militar de carrera. Su infancia transcurrió en varias ciudades de guarnición, en particular en Alemania y Francia. Sus maestros lo guían en la educación vocacional . Allí obtuvo un BEP en contabilidad , pero abandonó su primer año de escolaridad . Practica judo en competición , pero también se vuelca al rugby. Él jugó para USON Nevers Rugby a continuación, en Bourges , en la 2 ª división. Luego reanudó sus estudios, mientras era un escritor independiente en Var Matin , cubriendo deportes allí. Obtuvo su bachillerato como auditor libre y luego se matriculó en derecho en la Universidad de Toulon . Después de una licenciatura en derecho, obtuvo una beca para ampliar sus estudios en la Universidad de Ottawa , Canadá, en teoría política, sobre los teóricos de la escuela de Frankfurt , en particular bajo la dirección del filósofo Koula Mellos. Luego obtuvo la graduación en filosofía en 1996, fue nombrado a Blois , luego asistido, en la Universidad Paris-Sorbonne , bajo la supervisión del filósofo Alain Renaut , una tesis doctoral dedicada a la filosofía crítica de la asignatura desarrollada por Emmanuel Kant . Su obra se enmarca en el campo de la filosofía y la ética políticas contemporáneas. Se relacionan más específicamente con la filosofía política y la ética de las políticas públicas y la acción pública y se relacionan en particular con cuestiones relacionadas con la justicia social y las desigualdades.

Carrera profesional

Patrick Savidan enseñó en la Universidad Paris-Sorbonne , como profesor, de 2000 a 2009. Se convirtió en profesor de filosofía política en la Universidad de Poitiers de 2009 a 2016, luego en la Universidad de Paris-Est Créteil (ex-Paris 12) de 2016 a 2021. Desde 2021, es profesor de teoría política en la Universidad de París II Panthéon-Assas.

Además de sus actividades universitarias, Patrick Savidan tiene varios compromisos. Fue cofundador de la popular Universidad de Tours en 2005 y presidente de la asociación de 2005 a 2009. Cofundador en 2003 del Observatorio de las desigualdades , fue su presidente desde su creación hasta 2018; todavía hoy es el presidente de su consejo científico.

También es editor. Después de haber sido director de colecciones de Éditions Grasset (2002-2014), luego de Éditions Albin Michel (2014-2017), luego fue asesor editorial de Éditions Odile Jacob y director editorial de Éditions Raison publique que fundó en 2017, como una extensión de la revista de filosofía política Raison publique que creó en 2003.

De 2018 a 2020, fue miembro del Consejo Científico de Educación Nacional .

Obras

Patrick Savidan es una de las figuras de la renovación del tema de la igualdad en Francia. Ha multiplicado las iniciativas científicas destinadas a reintroducir cuestiones de justicia social en el debate público francés y el deseo de seguir desplegando el ideal republicano de igualdad, frente a las crecientes desigualdades en las sociedades postindustriales contemporáneas.

En Rethinking Equal Opportunities (2007), Patrick Savidan subraya que la igualdad de oportunidades presupone la movilización social de recursos significativos (salud, vivienda, educación, formación, etc.) para que cada nueva generación y cada individuo de esta generación tenga las mismas oportunidades. Sostiene que una concepción muy individualista de la igualdad de oportunidades no consigue este objetivo, sino que tiende por el contrario a reforzar las desigualdades. Para que la igualdad de oportunidades sea "sostenible", sería necesario, según él, producir "relaciones sociales que no imposibiliten la igualdad de oportunidades". Para ello, propone situarlo en una perspectiva más solidaria. En ¿Realmente queremos igualdad? , publicado en 2015, cuestiona el motivo del comportamiento: en el ámbito escolar, en relación con los sistemas de protección social, etc. - que tienden a aumentar las desigualdades, aunque muchos de nosotros proclamamos nuestro deseo de igualdad. ¿Es "debilidad de la voluntad"? ¿Es este deseo de distinción? Según los análisis de Patrick Savidan, es más bien el resultado de incertidumbres que debilitan el compromiso solidario, en beneficio de la búsqueda de seguridad para sus allegados.

Las perspectivas que desarrolla son parte de un diálogo entre las tradiciones filosóficas continentales y anglosajonas y dan un lugar importante al pragmatismo de John Dewey , el filósofo para quien tradujo The Quest for Certainty. Un estudio de la relación entre conocimiento y acción (París, Gallimard , 2014 [1929]).

Obras

Traducciones

Notas y referencias

  1. Eric Le Boucher, "  Patrick Savidan: en busca de una 'razón pública'  ", Le Monde ,19 de mayo de 2006( leer en línea )
  2. "  Agregaciones  ", Le Monde ,27 de julio de 1996( leer en línea )
  3. “  Savidan Patrick  ” , en la Universidad Paris-Est Créteil-Val-de-Marne
  4. "  ¿Quiénes somos?"  » , Universidad Popular de Tours .
  5. Jacqueline Remy, Claire Chartier y Jacques Trentesaux, "  Los avatares de la igualdad  ", L'Express ,13 de noviembre de 2003
  6. "  El Consejo Científico de Educación Nacional, al servicio de la comunidad educativa  " , Ministerio de Educación Nacional ,25 de octubre de 2018.
  7. Yannick Vanderborght, "  Repensar la igualdad de oportunidades , por Patrick Savidan  ", La Revue nouvelle ,Julio / agosto de 2008( leer en línea )
  8. Olivier Ouzilou, “  Patrick Savidan, ¿realmente queremos la igualdad?  », Revista Europea de Ciencias Sociales ,2016( DOI  10.4000 / res.3387 , leer en línea )
  9. AL-L., “  Repensando la igualdad de oportunidades por Patrick Savidan  ”, Le Monde ,18 de octubre de 2007( leer en línea )
  10. Jean Vettraino, “  Patrick Savidan, ¿realmente queremos la igualdad? . Albin Michel, 2015  ”, Revisión del proyecto , n o  351,2016, p.  94a-95 ( DOI  10.3917 / pro.351.0096 , leer en línea )
  11. Philippe Meirieu, Lo que la escuela todavía puede hacer por la democracia , de lo contrario,2020( leer en línea )

Apéndices

enlaces externos