En la enseñanza de las matemáticas , la cadena digital o cadena numérica es la secuencia ordenada de números enteros positivos , generalmente cero privado , para configurar el conteo. Su adquisición implica el aprendizaje de la rima numérica , que consiste en decir los primeros números de la secuencia en orden ascendente, a menudo utilizando fórmulas, a veces cantadas.
El conteo se usa para contar una colección de objetos, pero también para configurar las operaciones aritméticas elementales de suma y luego de resta . Esta última operación implica, en particular, la cuenta atrás.
El conjunto de términos de esta secuencia define el primer conjunto de números .
La noción de número comienza aprendiendo la lista ordenada de los primeros enteros, en particular a través de rimas infantiles como Un, deux, trois, nous irons au bois o, en inglés, One, Two, Three, Four, Five . Ciertos juegos permiten reforzar el aprendizaje de la cadena, como la "red del pescador". Este es entonces un conocimiento del idioma que se puede adquirir sin contar las habilidades.
La longitud de la secuencia conocida por el niño evoluciona inicialmente con el aprendizaje de las primeras palabras de los números y luego, según el sistema de enunciación (que depende del idioma), combinando estas palabras para formar los nombres de los siguientes números.
Se han identificado diferentes etapas en el dominio de la cadena digital:
Paralelamente a este desarrollo, la longitud de la cadena accesible al niño aumenta desde la edad de unos tres años, hasta la conciencia de la infinidad de números y el dominio del sistema numérico oral.
La canción infantil digital se utiliza para contar un conjunto de objetos pasando por ese conjunto de modo que cada elemento se cuente solo una vez. Este proceso se ve facilitado por la disposición visual de los objetos en línea o en un orden de viaje identificable, como en una mesa.