Jean-Louis Martinand
Jean-Louis Martinand
Jean-Louis Martinand (nacido en 1943) es un investigador francés en ciencias de la educación , profesor emérito de la École normale supérieure de Cachan . Ha trabajado en temas de didáctica curricular y modelado en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias.
Biografía
Fundador de LIREST, inicialmente un laboratorio de investigación interuniversitario en educación científica y tecnológica , Jean-Louis Martinand se convirtió en coordinador de la red LIREST Interuniversity links para la investigación en educación científica y tecnológica, formada por laboratorios universitarios y grupos de investigación o innovación en IUFM.
Está en el origen, con André Giordan, de los Días Internacionales de Educación Científica (JIES), que se convirtieron en Días Internacionales de comunicación, educación y cultura científica e industrial.
Fue responsable de la DEA "Ciencias, técnicas, Docencia y Difusión" en la École normale supérieure de Cachan donde es profesor emérito.
Publicaciones
- (1981). Hacer referencia a prácticas sociales y habilidades técnicas. Respecto a un proyecto de iniciación a las técnicas de fabricación mecánica en cuarto grado, en A. Giordan (coord.). Difusión y apropiación del conocimiento científico: docencia y divulgación. Actas de las Terceras Jornadas Internacionales de Educación Científica . (p.149-154) París: Universidad de París 7.
- (1983). Preguntas para la investigación: la referencia y lo posible en las actividades científicas académicas, en G. Delacôte & A. Tiberghien (coord.) Investigación en didáctica de la física: las actas del primer taller internacional. París: Editions du CNRS . p.227-249.
- (1986), Conocer y transformar la materia; Objetivos de iniciación a la ciencia y la tecnología . Berna: Peter Lang ,, 155 p.
- (1989) Prácticas de referencia, transposición didáctica y conocimientos profesionales en ciencias técnicas. Ciencias de la Educación - Para la Nueva Era , n ° 2. p. 23-29.
- (resp.) (1992). Enseñanza y aprendizaje del modelado en ciencias . París: INRP, 226 p.
- (1993). Organización e implementación de contenidos didácticos, en J. Colomb (Ed.) Investigación en didáctica: contribución a la formación docente . París: INRP, p. 135-147.
- (resp.) (1994a). Nuevas perspectivas sobre el modelado de la enseñanza y el aprendizaje en ciencia . París: INRP, 133 p.
- (1994b). Didáctica de la ciencia y la tecnología y formación del profesorado. ASTER , 19, p.61-75.
- (1994c). Tecnología en la educación general: los desafíos del diseño y la implementación . París: UNESCO-IIPE , 62 p.
- (1995). La referencia y el obstáculo. Perspectivas documentales en educación . 34, pág. 7-22.
- con J. Lebeaume, (coord.) (1998) Enseñanza de la tecnología en la universidad . París: Hachette. 334 p.
enlaces externos