Puntos de referencia de IREM

Punto de referencia IREM  
Imagen ilustrativa del artículo IREM landmarks
Disciplina Reflexión sobre la educación matemática
Lengua francés
Director de publicación Stephane Vinatier
Redactor jefe Yves Ducel
Publicación
Editorial Ediciones tópicas ( Francia )
Periodo de publicacion desde 1990 hasta hoy
Frecuencia Trimestral
Indexación
ISSN 1157-285X
OCLC 473154300
Vínculos

Repères IREM es una revista trimestral que se ocupa de la enseñanza de las matemáticas , desde la primaria hasta la universidad.

Historia y enfoque

Iniciado por el  IREM  (Institutos de Investigación en Educación Matemática) en 1990 bajo el patrocinio de ADIREM , se encarga, entre otras cosas, de difundir el trabajo de la red IREM.

Sin embargo, sus autores van más allá de este ámbito siempre que sus observaciones estén dirigidas a todos aquellos, profesores de primaria, secundaria, bachillerato profesional, universidad, formadores o alumnos de ÉSPÉ que estén interesados ​​en la enseñanza de las matemáticas.

Los artículos pueden ser así descripciones y análisis de sesiones, resúmenes de investigaciones didácticas, puntos históricos o filosóficos, presentaciones de herramientas e instrumentos ... sin dejar de lado algunos debates vigorosos que despiertan la docencia.: Uso de las TIC, reformas en curso, lugar de la didáctica en la práctica, por nombrar solo algunos.

Descripción

Cada número tiene un centenar de páginas y contiene una editorial, 4 artículos (en promedio) y varias secciones que incluyen Publicaciones con notas de lectura, Agenda, Puntos de vista, Vida del IREM, Multimedia.

Los números se publican en enero, abril, julio y octubre. Cada año, el número de julio está dedicado a un tema especial: a modo de ejemplo, “Estereotipos de género y matemáticas” para 2016 y “Enseñanza de las matemáticas en los ciclos 3 y 4” para 2017.

La revista ofrece sus artículos en línea en el portal IREM con una barrera móvil de dos años y medio (10 números). Los artículos publicados son referenciados, con resumen y palabras clave, por el motor de búsqueda de Publimath.

Numerosos autores han participado en gran medida en reflexiones sobre la enseñanza de las matemáticas como, entre otros, Guy Brousseau Michèle Artigue , Évelyne Barbin , Rudolf Bkouche , Jean Dhombres , Daniel Perrin o incluso Ahmed Djebbar y Jean-Pierre Kahane .

Estado

Desde junio de 2014, es referenciada como revista "Interface" en Ciencias Humanas y Sociales por AERES y ahora por HCERES .

El informe "Historia de las matemáticas en la educación matemática. Desarrollos recientes" elaborado para el congreso HPM 2016 en Montpellier lo cita como revista de referencia.

usar

Al igual que las dos revistas dirigidas por IREM en Grenoble, Petit x y Grand N , su condición de revista de interfaz entre la investigación y los profesionales la convierte en una fuente utilizada a menudo por los profesionales de la educación, dentro de los ÉSPÉ, las inspecciones académicas o la inspección general. Sus artículos son citados regularmente por el sitio ministerial Eduscol.

Regularmente, la revista publica reseñas temáticas que tienen como finalidad servir de ayuda bibliográfica para los estudiantes, los formadores de profesores y los propios profesores.

Desde el número 96, un calendario de eventos relacionados con la educación matemática se ha actualizado con cada número y está disponible en línea.

Estructura editorial

Comité de lectura

El comité de lectura está formado por 12 miembros de diferentes IREM divididos en representantes de la facultad o primaria, bachillerato o bachillerato profesional y educación superior (incluido 1 puesto en ÉSPÉ que trabaja en educación primaria y un docente). Se reúne 4 veces al año para examinar los artículos propuestos.

Comité de redacción

El comité editorial está integrado por el director de la publicación, un representante de la editorial y el comité de lectura.

Comité Científico

El comité científico del IREM actúa como comité científico de la revista.

Notas y referencias

  1. IREM Reference Guide to , "  BnF Catalog général  " , en catalog.bnf.fr ,1 st de enero de de 2007(consultado el 7 de octubre de 2016 )
  2. "  Publimath  " , en publimath.irem.univ-mrs.fr (consultado el 12 de junio de 2015 )
  3. "  Listas de reseñas de SHS de la AERES  " , en www.aeres-evaluation.fr (consultado el 12 de junio de 2015 )
  4. Kathy Clark, Tinne Kjeldsen, Sebastian Schorcht, Constantinos Tzanakis, Xiaoqin Wang. "Historia de las matemáticas en la educación matemática. Desarrollos recientes". En Radford, L., Furinghetti, F. & Hausberger T. (Eds.),  Actas de la reunión satélite del ICME 2016 del Grupo de estudio internacional sobre las relaciones entre la historia y la pedagogía de las matemáticas , Montpellier, IREM de Montpellier, p. 135-179.
  5. "  Historia de las matemáticas en la educación matemática Desarrollos recientes  " [PDF] , en hal.archives-ouvertes.fr ,27 de julio de 2016(consultado el 3 de diciembre de 2016 ) .
  6. "  Acerca de la interdisciplinariedad - Matemáticas - Pedagogía - Académie de Poitiers  " , en ww2.ac-poitiers.fr (consultado el 23 de enero de 2017 )
  7. "  Enseñanza práctica interdisciplinaria (EPI) - Matemáticas - Éduscol  " , en eduscol.education.fr (consultado el 23 de enero de 2017 )
  8. "  Temas de actualidad y debates - Matemáticas - Éduscol  " , en eduscol.education.fr (consultado el 23 de enero de 2017 )
  9. http://portail.univ-irem.fr/spip.php?rubrique4

Ver también

Artículos relacionados

enlaces externos