Escuela secundaria Balzac | ||
![]() Antigua entrada al internado. | ||
General | ||
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Creación | 1883 | |
País | Francia | |
Academia | Orleans-Tours | |
Información del contacto | 47 ° 23 ′ 16 ″ norte, 0 ° 41 ′ 14 ″ este | |
Habla a | 36 rue d'Entraigues 37000 Visitas turísticas |
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Sitio de Internet | http://www.lyceebalzac-tours.fr | |
Entorno educativo | ||
Principal | Vincent Calentier | |
Capacitación |
Bachillerato general y tecnológico BTS Gestión de unidades comerciales |
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Opciones | Cine audiovisual, teatro, artes visuales, latín, griego antiguo | |
Idiomas estudiados | Inglés, alemán, español, árabe, japonés, italiano | |
Localización | ||
Geolocalización en el mapa: Tours
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El Lycée Balzac es una escuela secundaria ( establecimiento educativo público local ) ubicada en Francia, en Tours , en el distrito de Grammont-Prébendes .
Creado en 1883, el "lycée de jeunes filles de Tours" tomó el nombre de "Lycée Balzac" en 1935. El edificio actual fue construido por el arquitecto François Chaussemiche, alumno de Victor Laloux , bajo la dirección de Albert Letellier, profesor en la escuela secundaria de chicos en Tours (ahora Lycée Descartes ) y concejal municipal. Fue inaugurado el20 de septiembre de 1904por Eugène Pic-Paris , entonces alcalde de Tours. La escuela tenía entonces un internado, que se cerró en 1962. En 1968, la escuela pasó a ser mixta. En 2008, se le anexó un moderno gimnasio, el “Cameo”. Inaugurado en 1883 con 75 niñas, el Lycée Balzac ahora tiene capacidad para 1.180 alumnos y estudiantes.
El Lycée Balzac prepara a los estudiantes para los bachilleratos generales y tecnológicos. Los cursos de especialidad que se ofrecieron en este establecimiento al inicio del curso 2019 fueron:
Para la trayectoria tecnológica, la serie propuesta es la serie “ Ciencias y tecnologías de gestión y gestión ” (STMG).
El establecimiento ofrece un Certificado de Técnico Superior - Gestión Comercial Operativa (MUC).
En 2015, la escuela ocupa el 5 º de 18 a nivel departamental en cuanto a la educación de calidad, y 829 º a nivel nacional. El ranking se basa en tres criterios: la tasa de éxito en el bac, la proporción de alumnos de primer año que obtienen el bachillerato tras haber cursado los dos últimos años de escolaridad en el establecimiento, y el "valor añadido" (calculado a partir de la origen social de los estudiantes, su edad y sus resultados en el diploma nacional de patentes).