La reforma licencia-máster-doctorado , o reforma LMD , es un conjunto de medidas que modifican el sistema de educación superior francés para adaptarlo a los estándares europeos de la reforma BMD .
Principalmente configura una arquitectura basada en tres grados: licencia, maestría y doctorado; una organización de la docencia en semestres y unidades didácticas; la ejecución de los créditos europeos y mediante la emisión de un anexo descriptivo al diploma . Los textos fundacionales de esta reforma aparecieron en 2002, pero su aplicación duró varios años.
Durante la existencia de la Universidad Imperial , en el XIX ° siglo, se introducen tres grados: licenciatura, licencia y doctorado. Esta noción se olvida gradualmente. En 2002, los textos rebautizaron el título de máster y concretaron la arquitectura en cuatro grados que marcan los principales niveles de referencia para el Espacio Europeo de Educación Superior : el bachillerato , la licencia , el máster y el doctorado .
La noción de “ ciclos universitarios ” se mantiene inalterada hasta la ley LRU de 2007, que establece que los grados de licencia, maestría y doctorado se otorgan respectivamente en el marco del primer, segundo y tercer ciclo. El proceso de Bolonia es un proceso de unión de los sistemas de educación superior europeos que se inició en 1998 y que llevó a la creación en 2010 del Espacio Europeo de Educación Superior, integrado por 48 estados. Este ámbito concierne principalmente a los Estados del Espacio Económico Europeo y, en particular, a Turquía y Rusia . Los estudios superiores en África y los de la ex Unión Soviética también se reforman debido a los vínculos históricos, políticos y lingüísticos que unen a ciertos países con su área de influencia . Iniciado en 1998 por la declaración de la Sorbona de25 de mayo de 1998, el proceso de Bolonia tiene como objetivo hacer de Europa un área globalmente competitiva de la economía del conocimiento .
Los objetivos de la educación superior francesa como parte de la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior son:
También se establecen los objetivos de la educación superior. El servicio público de educación superior contribuye al desarrollo de la investigación, al apoyo necesario para la formación brindada, y a la elevación del nivel científico, cultural y profesional de la nación y de las personas que la integran, al crecimiento regional y nacional en el marco de planificación, desarrollo económico y la implementación de una política de empleo teniendo en cuenta las necesidades actuales y su previsible evolución, la reducción de las desigualdades sociales o culturales y el logro de la igualdad entre hombres y mujeres asegurando a todos aquellos que tengan la voluntad y la capacidad de tener acceso a las formas más elevadas de cultura e investigación ya la construcción del espacio europeo de investigación y educación superior.
Las misiones del servicio público de educación superior son, la formación inicial y continua, la investigación científica y tecnológica, la difusión y promoción de sus resultados, la orientación e integración profesional, la difusión de la cultura y la información científico-técnica, la participación en la construcción de la Espacio Europeo de Investigación y Educación Superior y finalmente cooperación internacional.
Los cursos de formación se dividen en "unidades didácticas" (ECTS). Cada uno tiene un valor definido en créditos europeos reconocido gracias al sistema europeo de transferencia y acumulación de créditos denominado "ECTS".
El número de créditos por unidad didáctica se define en base a la “carga de trabajo total requerida por parte del alumno para la obtención de la unidad”. La carga de trabajo total tiene en cuenta toda la actividad requerida del estudiante y, en particular, el volumen y la naturaleza de las lecciones impartidas, el trabajo personal requerido, pasantías, disertaciones, proyectos y otras actividades.
Para asegurar la "comparación" y "transferencia" de los cursos de formación en el ámbito europeo, se establece una referencia común correspondiente a la adquisición, después del bachillerato, de 180 créditos para el nivel de licenciatura y 300 créditos para el nivel de máster. Esta referencia permite definir el valor en créditos de todos los títulos. Los créditos se obtienen cuando se cumplen las condiciones de validación definidas por los métodos de verificación de conocimientos y habilidades específicas de cada tipo de estudio.
Doctorado (3) | Doctorado (3) | |
Maestro (2) | DEA - DESS (1) | |
Maestros (1) | ||
Licenciatura (3) | Licenciatura (1) | |
DEUG (2) | ||
Sistema de calificación actual de LMD |
Antiguo sistema de titulaciones universitarias |
A finales de la década de 1990, los textos vigentes establecieron el primer ciclo bienal conformado por el DEUG (creado en 1973), el segundo ciclo bienal conformado por la licencia (un año) y el máster (un año ). Este ciclo ha tenido esta forma desde 1976. El tercer ciclo consiste en el DESS ( diploma de un año creado en 1974) o estudios de doctorado (en esta forma desde 1984 e incluye la DEA ).
Pequeñas reformas intervienen en 1992 y 1997. Los textos de 2002 establecen un nuevo curso para que los diplomas se correspondan con las titulaciones. El diploma de la licencia nacional tiene una duración de tres años y corresponde a 180 créditos. El DEUG se emite después de dos años y la licencia después de tres años. El máster nacional . Los estudios tienen una duración de dos años y corresponden a 120 créditos más allá de la licencia. Se espera que el título de maestría nacional se otorgue al final del primer año. Los estudios de doctorado, incluyendo en una primera fase la DEA o el máster de investigación, conducen al título de doctor. Redefinidos en 2006, sólo incluyen la tesis y el diploma que lleva el nombre de "doctorado nacional".
Además, los textos ya no fijan los títulos y el programa de los cursos, estos ahora son definidos por cada universidad. Las universidades cambian al nuevo sistema, dependiendo de la autorización, entre el inicio del año escolar 2003 y el inicio del año escolar 2006.
grado de titulación | Nivel | Créditos ECTS | Calificación | Desde |
---|---|---|---|---|
Diploma de licencia nacional | Bandeja 3 | 180 | Licencia | regreso a la escuela 2003 |
Maestría nacional | Bac + 5 | 300 | Maestría | regreso a la escuela 2003 |
Doctorado nacional | Bac + 8 | Médico | regreso a la escuela 2006 |
Los cursos que no forman parte de los cursos universitarios generales se están adaptando gradualmente al sistema europeo, obteniendo un título o créditos. En 1999 se crea el grado de maestría. Se otorga a los titulares de un diploma de estudios superiores especializados (DESS), un diploma de ingeniería , un diploma de estudios en profundidad (DEA). En 2001 se creó una comisión encargada, entre otras cosas, de otorgar este título a determinadas escuelas de negocios.
grado de titulación | Nivel | Créditos ECTS | Calificación | Desde |
---|---|---|---|---|
Diploma de ingeniero | Bac + 5 | Maestría | ||
Diploma de los institutos de estudios políticos. | Bac + 5 | Maestría | ||
Diploma de determinadas escuelas de negocios | Bac + 5 | Maestría | Según autorización | |
Diplomas propios de la Universidad Paris-Dauphine | Bac + 5 | Maestría | Según autorización | |
Diplomado en Estudios de Arquitectura | Bandeja 3 | Licencia | regreso a la escuela 2004 | |
Diploma estatal en arquitectura | Bac + 5 | Maestría | regreso a la escuela 2004 | |
Diploma de la escuela militar especial de Saint-Cyr | Bac + 5 | Maestría | regreso a la escuela 2004 | |
Diploma universitario de Tecnología | Bac + 2 | 120 | regreso a la escuela 2005 | |
Diploma de restaurador del patrimonio | Bac + 5 | Maestría | regreso a la escuela 2006 | |
Clase preparatoria para escuelas secundarias | Bac + 2 | 120 | regreso a la escuela 2007 | |
Certificado de técnico superior | Bac + 2 | 120 | regreso a la escuela 2007 | |
Diploma de segundo ciclo de la escuela del Louvre | Bac + 5 | Maestría | regreso a la escuela 2007 | |
Diploma de Estudios Veterinarios Básicos | Bac + 6 | Maestría | regreso a la escuela 2007 | |
Diploma estatal de enfermería | Bandeja 3 | Licencia | regreso a la escuela 2009 | |
Primer año de estudios de salud | Bac + 1 | 60 | regreso a clases 2010 | |
Diploma de la Escuela Militar de Armas Combinadas | Bac + 2 | Licencia | Según autorización | |
Diplomas del Conservatorio Nacional de Música y Danza de París | Bac + 5 | Maestría | Períodos de sesiones 2010 a 2015 | |
Diploma nacional superior en artes plásticas | Bac + 5 | Maestría | Períodos de sesiones de 2012 a 2015 | |
Diploma expedido por la Escuela Nacional de Artes Decorativas | Bac + 5 | Maestría | Períodos de sesiones de 2012 a 2015 | |
Diploma expedido por la Escuela Nacional de Creación Industrial | Bac + 5 | Maestría | Períodos de sesiones de 2012 y 2013 | |
Diploma Nacional Superior de Expresión Plástica | Bac + 5 | Maestría | Períodos de sesiones de 2012 a 2015 | |
Diplomado en Contabilidad y Gestión | Bandeja 3 | Licencia | ||
Diplomado Superior en Contabilidad y Gestión | Bac + 5 | Maestría | ||
Diploma de educación general en ciencias médicas. | Bandeja 3 | Licencia | Desde 2011 | |
Diploma de formación general en ciencias farmacéuticas | Bandeja 3 | Licencia | Desde 2011 | |
Diploma de formación general en ciencias odontológicas | Bandeja 3 | Licencia | Desde 2011 | |
Diploma de formación general en mayéutica | Bandeja 3 | Licencia | Desde 2011 | |
Diploma estatal de manipulador en electrorradiología médica. | Bandeja 3 | Licencia | regreso a clases 2012 | |
Diploma estatal en pedicura-podólogo | Bandeja 3 | 180 | regreso a clases 2012 | |
Diploma estatal en terapeuta ocupacional | Bandeja 3 | Licencia | regreso a clases 2011 | |
Diploma superior en artes aplicadas | Grado 4 | 120 | regreso a clases 2011 | |
Diploma de artes y oficios | Bac + 2 | 120 | regreso a clases 2008 | |
Diploma de formación avanzada en ciencias médicas | Bac + 5 | Maestría | regreso a clases 2015 | |
Diploma de formación superior en ciencias farmacéuticas | Bac + 5 | Maestría | regreso a clases 2015 | |
Diploma de formación superior en ciencias odontológicas | Bac + 5 | Maestría | regreso a clases 2015 | |
Diploma estatal en partería | Bac + 5 | Maestría | regreso a clases 2015 | |
Certificado de competencia de logopeda | Bac + 5 | Maestría | regreso a clases 2017 | |
Diploma estatal en enfermera anestesista | Bac + 5 | Maestría | regreso a clases 2014 | |
Diploma estatal en masajista-fisioterapeuta | Grado 4 | 240 | regreso a clases 2015 | |
Ciertos diplomas de la escuela nacional de aviación civil. | Bandeja 3 | Licencia | ||
Ciertos diplomas de la Universidad Paris-Dauphine | Bandeja 3 | Licencia | ||
Ciertos diplomas de la universidad de investigación Paris sciences et lettres | Bandeja 3 | Licencia | ||
Ciertos diplomas de la escuela nacional de aviación civil. | Bac + 5 | Maestría | Sesiones 2015 a 2018 |
La reforma es vista de forma ambivalente por académicos y estudiantes. Si bien todo el mundo quiere que los diplomas franceses se reconozcan más fácilmente en los países europeos, los métodos de solicitud específicos para Francia son objeto de mucho debate. Así, a pesar de la transición paulatina de las universidades al nuevo sistema, ciertos puntos también despiertan en parte de la comunidad universitaria preocupaciones, incluso el rechazo por parte de estudiantes y docentes (huelgas, manifestaciones, bloqueos de consejos académicos, administración universitaria, etc. ) , en particular relacionado con: