Ministerio de Educación (Quebec)

Ministerio de Educación
Ministerio de Educación (Quebec)
Sede del Ministerio (Edificio Marie-Guyart)
Sede del Ministerio ( Edificio Marie-Guyart )
Creación 13 de mayo de 1964
Jurisdicción Gobierno de Quebec
Asiento 1035, rue De La Chevrotière
Quebec ( Quebec )
G1R 5A5
Información del contacto 46 ° 48 ′ 28 ″ N, 71 ° 13 ′ 05 ″ W
Presupuesto anual $ 15.975,5 M (2012-2013)
Ministro responsable Jean-François Roberge (Ministro de Educación)
Isabelle Charest (Ministra responsable de Educación)
Actividad (es) Desarrolla y propone políticas relacionadas con la educación y la docencia.
Agencias de chicas Ayuda financiera para estudios
Comité asesor sobre programas de estudio Comisión de
Educación del Idioma Inglés
Consejo de Educación Superior
Sitio web https://www.quebec.ca/gouv/ministere/education/
Geolocalización de la sede
Geolocalización en el mapa: Quebec
(Ver situación en el mapa: Quebec) Ministerio de Educación
Geolocalización en el mapa: Ciudad de Quebec
(Ver situación en el mapa: Ciudad de Quebec) Ministerio de Educación

El Ministerio de Educación es un ministerio de Quebec que forma parte del gobierno de Quebec . Es responsable de garantizar las actividades educativas y de educación superior en Quebec , así como de apoyar la práctica de actividades físicas , deportivas y recreativas .

Creado originalmente en 1964 como Ministerio de Educación , con el tiempo ha integrado o no las responsabilidades relativas a la educación superior. En 2015 , se reconstituyó bajo el decreto número 142-2015 a nombre de Ministerio de Educación, Educación Superior e Investigación (MEESR), mediante la fusión del Ministerio de Educación, Recreación y Deporte (MELS) y el Ministerio de Educación Superior. Educación, Investigación y Ciencia (MESRS). Entre 2016 y 2020 tomó el nombre de Ministerio de Educación y Educación Superior , en virtud del decreto número 28-2016. En junio de 2020, el Ministerio de Educación Superior recupera su autonomía y el ministerio toma el nombre de Ministerio de Educación , en virtud del decreto número 653-2020.

Historia

XIX XX siglo

Falta de accesibilidad a la educación entre los francófonos

En el siglo XIX, el sistema educativo en el Bajo Canadá enfrentó muchos obstáculos. De hecho, a los ojos del gobierno de turno, la educación era secundaria. Para las autoridades, la educación apunta principalmente a formar buenos católicos, a luchar contra los problemas de la delincuencia, la pobreza y la vagancia. Poco a poco, tras los levantamientos armados que se desataron en su territorio, el gobierno del Bajo Canadá revisó su opinión sobre educación. Por lo tanto, consideraron centrarse en la educación para formar una nueva generación de ciudadanos más educados y tolerantes. Sin embargo, el gobierno notó rápidamente el lamentable estado de su red educativa. En este sentido, las pocas escuelas de lengua francesa que se encuentran en el territorio están bajo la responsabilidad de diversas organizaciones religiosas, por lo que el contenido educativo es muy desigual entre las distintas escuelas del territorio. Además, los maestros de escuela de la época eran a menudo incompetentes. Por último, no todas las familias están dispuestas a enviar a sus hijos a la escuela con diligencia. La sociedad del Bajo Canadá en el siglo XIX era muy católica y rural. La ruralidad está en el corazón de la forma de vida de los habitantes del Bajo Canadá . En consecuencia, algunas familias francocanadienses prefieren enviar a sus hijos a la escuela solo cuando no necesitan mano de obra para realizar las tareas familiares.

La aprobación de la ley de educación pública

Tras el Informe Durham , el Gobierno Real de 1838 encargó al político reformista Arthur Buller que investigara la educación en el Bajo Canadá . Esto incluirá varias sugerencias, en un intento de remodelar el sistema educativo en el Bajo Canadá . Para empezar, Buller propondrá la creación de escuelas comunes, es decir, la fusión de los sistemas educativos de habla francesa e inglesa. Esta medida tiene como objetivo colocar a la escuela por encima de la política, el idioma y la religión. El político también recomienda vincular las escuelas a sus instituciones municipales. Para financiar su nuevo sistema escolar, ofrecerá financiamiento híbrido, es decir la separación del proyecto de ley entre el gobierno y los municipios. Buller llegó incluso a proponer la venta de los bienes del clero católico para financiar los gastos relacionados con la educación. Para el clero católico, la venta de sus propiedades, así como la confesionalidad de las escuelas, resulta ser un punto sensible. Por su parte, la población teme los fines asimiladores de esta reforma además de ser hostil a la aparición de una nueva forma de impuesto. Después de mucho debate entre las autoridades, esta controvertida ley finalmente se aprobará, pero no sin muchas modificaciones. Sin embargo, a pesar de las muchas controversias, la Ley de Escuelas Comunes fue adoptada el 18 de septiembre de 1841. La aprobación de esta ley marca un intento por parte del Estado de involucrarse directamente en el campo de la educación. La población seguirá expresando su desgana con respecto a esta ley, en particular mediante la elección de comisarios escolares que en ocasiones son incompetentes, pero que prometen no cobrarles más impuestos.

A pesar de la controversia y las protestas, el superintendente de educación Jean Baptiste Meilleur finalmente consideró que la Ley de escuelas comunes era insuficiente. Decidió, por tanto, responder a los deseos del clero y potenciarlo en 1846. En su nueva versión, la ley, entre otras cosas, aumentó las contribuciones a recaudar para apoyar las escuelas y crear una oficina de examen, de acuerdo con las creencias religiosas de la maestros (católicos y protestantes). Además, la nueva ley prevé la creación de juntas escolares denominacionales y estipula que el párroco o el administrador pueden interferir en el proceso de selección de maestros. Ya refractaria a su versión anterior, la modificación de esta ley genera verdaderos levantamientos que llamaremos "la guerra del extintor". Para remediar la revuelta popular que se estaba librando en su territorio, el gobierno de la época adoptó en 1851 la Ley de Inspectores Escolares. Esto tiene como objetivo dotar al administrador de educación de un asistente temporal, que deberá viajar a todas las escuelas de la provincia para reunirse con los profesores de la escuela e inspeccionar las cuentas de los comisionados escolares. Una vez que se completaron las inspecciones, el gobierno formó un comité especial para hacer un balance de la educación en el Bajo Canadá . Las conclusiones del comité son claras: hay que potenciar la competencia de los profesores y la formación que se imparte a los alumnos. Sin embargo, el intendente de educación Jean-Baptiste Meilleur , persiste en boicotear estas conclusiones y se ve obligado a dimitir. Por tanto, Pierre-Joseph-Olivier Chauveau fue nombrado intendente de educación.

A diferencia de su predecesor, Chauveau se apresuró a actuar según las recomendaciones del Comité Sicotte. Así, en 1856 se aprobará una serie de leyes relativas a las condiciones laborales de los maestros y al financiamiento de las escuelas. Durante el reinado de Chauveau, asistimos a la creación de las primeras escuelas seculares de habla francesa, para consternación de varios clérigos. Chauveau también emprenderá la creación de un Consejo de Instrucción Pública en 1859. Su mandato será desarrollar todos los aspectos del funcionamiento de las escuelas "normales" y comunes, además de crear un registro de graduados para maestros de escuela. El rigor y el buen hacer de Chauveau como Inspector de Educación serán notados por varios políticos que le ofrecerán el cargo de Primer Ministro cuando se funda la nueva provincia de Quebec en 1867.

Confederación, Educación en las provincias y creación del Ministerio de Educación Pública

Cuando se fundó Canadá en 1867 , el artículo 93 de la Constitución concedía la exclusividad educativa a las provincias. Chauveau fundará y asumirá la responsabilidad del nuevo Ministerio de Instrucción Pública. Para él, la educación no debe ser administrada por clérigos, sino por la provincia. Los clérigos no estaban particularmente entusiasmados con las nuevas medidas "anticlericales" de Chauveau. La función de este nuevo ministerio es administrar el presupuesto destinado a la educación, pero también incentivar las artes, promover la literatura, la ciencia, las bibliotecas, la educación de adultos, ocuparse de la graduación, además de tener que aprobar el reglamento presentado por el Consejo de Educación. Instrucción pública. Sin embargo, a pesar de varias reformas, persisten muchos problemas en el campo de la educación. Entre ellos, volvemos a encontrar la incompetencia de los profesores y la desvalorización de la profesión de maestro de escuela. A pesar de varias medidas implementadas para mejorar la calidad de los maestros, varios municipios deciden ahorrar dinero contratando mujeres jóvenes no calificadas para cuidar la escuela parroquial.

La victoria del clero

El conservador Charles-Eugène Boucher de Boucherville llegó al poder en la provincia de Quebec en 1875. Muy rápidamente, emprendió reformas en el campo de la educación. Para él, la educación no debe ser administrada por la provincia, sino por la Iglesia. Después de consultar a los obispos de la provincia de Quebec, Boucher de Boucherville decidió abolir el Ministerio de Instrucción Pública y restaurar el cargo de Superintendente de Educación. También invitará a los clérigos de varias diócesis a formar parte del Consejo de Instrucción Pública. Finalmente, el nuevo Primer Ministro romperá el principio de escuelas comunes al otorgar una gran independencia a los directores de las escuelas protestantes. Bajo Boucher de Boucherville , la educación secular pierde todos estos logros. En 1875, el clero recuperó el control de la educación de los quebequenses y esto marcó el final de la evolución de las estructuras educativas en Quebec, hasta las reformas de 1960.

1940

Desde la década de 1940, un viento de renovación pareció soplar a través de la educación en Quebec. De hecho, la clase política de Quebec parece querer una mejor educación para su población. En la sociedad de la época, la educación postsecundaria solo estaba disponible para personas con gran riqueza o que querían convertirse en sacerdotes. Además, el sistema educativo de Quebec estaba fragmentado y mal administrado entre los muchos órganos de gobierno. En este sentido, el gobierno de Adélard Godbout , quien fue primer ministro de Quebec en 1936 y de 1939 a 1944, aprobó una ley sobre la asistencia obligatoria a la escuela en 1943. Esta medida tiene como objetivo aumentar el nivel de educación de la población. De la provincia de Quebec. En ese momento, la mayoría de los estudiantes abandonaron rápidamente la escuela para trabajar en tierras familiares o en fábricas. Entonces, esta ley es una primera medida para fomentar la educación de los jóvenes en Quebec. Además, ha trabajado de la mano del Estado con las autoridades religiosas, ya que el cardenal Villeneuve participa en el establecimiento y aprobación de esta ley. Lamentablemente, esta medida del gobierno de Adélard Godbout no será concluyente y no tendrá los efectos deseados. Así, encontramos que menos de la mitad de los estudiantes terminaron el 7 ° grado y menos del 2% logró llegar al 12 ° grado. Por tanto, un gran número de niños en edad escolar no asistieron o abandonaron durante su curso, a pesar de la medida puesta en marcha por el gobierno liberal de Adélard Godbout . Gran parte de la población no recibe la educación necesaria para obtener puestos importantes en las empresas.

Revolución silenciosa

En la década de 1960, se adoptaron nuevas medidas para mejorar el sistema educativo en Quebec. Marcada por la Revolución Silenciosa, que trajo consigo muchas reformas sociales, la década de 1960 sopló un viento de cambio en el sistema educativo de Quebec. Desde el primer mandato de Jean Lesage , primer ministro de Quebec de 1960 a 1966, la educación gratuita ya es un tema de discusión en los cornudos del Partido Liberal. Esta entrada gratuita será posible gracias a un impuesto del 2% que se entregó a los ayuntamientos y juntas escolares. Se puso en marcha en 1964, excepto para el nivel universitario.

En 1961, vimos el inicio de un evento que cambiaría radicalmente la educación en Quebec. Ese año, comenzaron las audiencias de la Comisión de Padres . Esta comisión, encabezada por Monseñor Parent , se asegurará de presentar un informe detallado con numerosas recomendaciones, con el fin de facilitar el acceso a la educación a la población francocanadiense de Quebec. La primera recomendación de esta comisión es la creación de un Ministerio de Educación. Este Ministerio de Educación, que tendrá como Primer Ministro a Paul Gérin-Lajoie , sustituirá a la Instrucción Pública y al Ministerio de la Juventud, en vigor desde el siglo XIX. Este deseo de crear este ministerio surgió de la necesidad percibida de promover una separación entre la política y los cuerpos religiosos. Los miembros del clero católico y algunas iglesias protestantes no estuvieron de acuerdo con este proceso, lo que obligó al gobierno de Jean Lesage a retrasar el establecimiento de este ministerio, para llegar a un terreno común que satisfaga a todas las partes involucradas. De hecho, la educación estuvo a cargo de los distintos miembros de las comunidades religiosas. Entonces, estos, incluido Monseñor Roy , no quisieron ceder esta parte importante de la sociedad, además de perder una gran influencia con la población. Con el fin de traer simpatía, además de explicar la importancia de una educación rigurosa al público y demostrar la naturaleza esencial de este ministerio, el Sr. Gérin-Lajoie viajará a las diferentes regiones de Quebec para presentar los beneficios de este ministerio de Educación. .

El Ministerio de Educación, finalmente, se creará en 1964 y se aprobarán y aplicarán muchas leyes que serán importantes para la educación futura de los niños y adolescentes en Quebec. Así, el “Proyecto de Ley 81” impone a todas las juntas escolares de la provincia ofrecer estudios secundarios obligatorios, hasta el undécimo año. Luego vemos un retorno a la obligación de ir a la escuela con mayor supervisión, debido a una ley elaborada por un ministerio. También existe el “Proyecto de Ley 82” que hace la escuela obligatoria para todas las personas de 15 años o menos, además de garantizar la educación gratuita, tanto para los libros de texto utilizados en las clases como para la asistencia a las escuelas públicas. Finalmente, el “Proyecto de Ley 82” anuncia que parte del financiamiento de la escuela privada se haría con la ayuda de fondos públicos.

Además, en ese momento, el Ministerio de Educación también tenía la responsabilidad de crear y administrar órganos de educación superior, es decir, sectores distintos a los de educación primaria y secundaria. De hecho, siempre con el objetivo de hacer una clara separación entre las instituciones religiosas y la educación, estamos viendo la retirada de los colegios tradicionales para reorientarlos hacia los colegios generales y profesionales ( CÉGEP ). Esta transferencia de los colegios tradicionales a CÉGEPS se denomina operación 55 . Gracias a esta operación, asistimos a la creación de universidades por parte del Estado. Así, las distintas universidades de Quebec nacen gracias al trabajo del nuevo Ministerio de Educación. A partir de entonces, el estado de Quebec ahora tuvo una educación superior secular, libre de toda influencia religiosa, que tuvo lugar en su territorio. Esto ha permitido aligerar la tarea y las responsabilidades del Ministerio de Educación.  René Lévesque , Primer Ministro de 1976 a 1985, trasladará la responsabilidad de la gestión del CEGEPS , las universidades y las ayudas económicas al Ministerio de Educación Superior. Como resultado, el Ministerio de Educación sigue siendo responsable de los niveles de educación primaria y secundaria.

1980 hasta hoy

En Diciembre de 1984, las responsabilidades relacionadas con la educación postsecundaria se retiran del Ministerio de Educación y se confían al nuevo Ministerio de Educación Superior, que permanece hastaenero de 1994.

La 18 de febrero de 2005, mediante el decreto número 120-2005, el Ministro y el Ministerio de Educación toman los nombres de Ministro y Ministerio de Educación, Recreación y Deporte (MELS) recuperando las funciones relacionadas con el Ocio y el Deporte anteriormente delegadas al Ministerio de Asuntos Municipales .

En septiembre 2012, en virtud del decreto número 878-2012, se vuelve a dividir el ministerio para crear el ministerio de educación superior, investigación, ciencia y tecnología , hasta febrero de 2015 .

Durante las divisiones ministeriales, el ministro del ministerio recién creado solía ser el mismo que el ministro de Educación.

Los rumores de una reorganización del gabinete están circulando en junio 2020y el Primer Ministro está considerando la posibilidad de volver a dividir las dos secciones del ministerio (Educación y Educación Superior) , especialmente porque la Ley del Ministerio de Educación Superior, Investigación, Ciencia y Tecnología aún no ha sido derogada. Esta opción se confirma durante la reorganización de la22 de junio de 2020cuando el ministro Jean-François Roberge se convierte en ministro de Educación y hasta entonces se convierte en ministra de Sanidad y Servicios Sociales Danielle McCann en ministra de Educación Superior.

Lista de ministros

Lista de Ministros de Educación de Quebec desde la creación del cargo  (   )
Ministro Izquierda Inicio Final Gabinete
Ministro de Educación
Paul Gérin-Lajoie Liberal 13 de mayo de 1964 16 de junio de 1966 El sabio
Jean-Jacques Bertrand Unión nacional 16 de junio de 1966 31 de octubre de 1967 Johnson (padre)
Cardenal Jean-Guy Unión nacional 31 de octubre de 1967 26 de septiembre de 1968
26 de septiembre de 1968 12 de mayo de 1970 Bertrand
Guy Saint-Pierre Liberal 12 de mayo de 1970 02 de febrero de 1972 Bourassa (1)
Francois Cloutier Liberal 02 de febrero de 1972 31 de julio de 1975
Jerome Choquette Liberal 31 de julio de 1975 26 de septiembre de 1975
Raymond Garneau Liberal 26 de septiembre de 1975 20 de enero de 1976
Jean Bienvenido Liberal 20 de enero de 1976 26 de noviembre de 1976
Jacques-Yvan Morin Partido de Quebec 26 de noviembre de 1976 6 de noviembre de 1980 Levesque
Camille Laurin Partido de Quebec 6 de noviembre de 1980 5 de marzo de 1984
Yves Berube Partido de Quebec 5 de marzo de 1984 20 de diciembre de 1984
Francois Gendron Partido de Quebec 20 de diciembre de 1984 3 de octubre de 1985
3 de octubre de 1985 12 de diciembre de 1985 PM Johnson
Claude Ryan Liberal 12 de diciembre de 1985 5 de octubre de 1990 Bourassa (2)
Michel Pagé Liberal 5 de octubre de 1990 29 de octubre de 1992 Bourassa (2)
Lucienne Robillard Liberal 3 de noviembre de 1992 2 de diciembre de 1993
Fusión con el Ministerio de Educación Superior y Ciencia (2 de diciembre de 1993)
Ministro de Educación y Ciencia
Lucienne Robillard Liberal 2 de diciembre de 1993 11 de enero de 1994 Bourassa (2)
Ministro de Educación
Jacques Chagnon Liberal 11 de enero de 1994 25 de septiembre de 1994 Johnson (hijo)
Jean Garon Partido de Quebec 25 de septiembre de 1994 28 de enero de 1996 Parizeau
Pauline Marois Partido de Quebec 28 de enero de 1996 15 de diciembre de 1998 Bouchard
Ministro de Estado de Educación y Juventud
Francois Legault Partido de Quebec 15 de diciembre de 1998 8 de marzo de 2001 Bouchard
8 de marzo de 2001 30 de enero de 2002 Landry
Ministro de Estado de Educación y Empleo
Sylvain Simard Partido de Quebec 30 de enero de 2002 29 de abril de 2003 Landry
Ministro de Educación
Pierre reid Liberal 29 de abril de 2003 18 de febrero de 2005 Charest
Ministro de Educación, Recreación y Deporte
Jean-Marc Fournier Liberal 18 de febrero de 2005 18 de abril de 2007 Charest
Michelle courchesne Liberal 18 de abril de 2007 11 de agosto de 2010
Línea Beauchamp Liberal 11 de agosto de 2010 14 de mayo de 2012
Michelle courchesne Liberal 14 de mayo de 2012 19 de septiembre de 2012
Marie Malavoy Partido de Quebec 19 de septiembre de 2012 23 de abril de 2014 Marois
Yves bolduc Liberal 23 de abril de 2014 26 de febrero de 2015 Couillard
Fusión con el Ministerio de Educación Superior, Investigación y Ciencia (26 de febrero de 2015)
Ministro de Educación, Educación Superior e Investigación
Francois Blais Liberal 26 de febrero de 2015 28 de enero de 2016 Couillard
Ministro de Educación y Educación Superior
Pierre Moreau Liberal 28 de enero de 2016 22 de febrero de 2016 Couillard
Sébastien proulx Liberal 22 de febrero de 2016 18 de octubre de 2018
Jean-Francois Roberge Coalición futura 18 de octubre de 2018 22 de junio de 2020 Legault
Ministro de Educación
Jean-Francois Roberge Coalición futura 22 de junio de 2020 En función Legault

Ministros Delegados y Responsables

Relación de Ministros Delegados y Responsables del Ministerio de Educación
Ministro Izquierda Intitulado Atribuciones Inicio Final Gobierno
Sin titular 20 de septiembre de 2012 24 de abril de 2014 Marois
24 de abril de 2014 27 de febrero de 2015 Couillard
     Francois Blais Liberal Ministro responsable de Recreación y Deporte 27 de febrero de 2015 28 de enero de 2016
     Luc Fortin Liberal Ministro de Ocio y Deporte 28 de enero de 2016 22 de febrero de 2016
Sin titular 22 de febrero de 2016 17 de octubre de 2018
     Isabelle Charest Coalición futura Ministro de Educación 17 de octubre de 2018 En función Legault

Red escolar

La red de escuelas públicas está compuesta por 60 centros de servicios escolares en francés, un centro de servicios escolares de estatus especial, nueve consejos escolares de idioma inglés y dos consejos escolares de estatus especial.

Además, el First Nations Education Council es una organización que sirve para defender y promover los intereses de las naciones aborígenes de Quebec en materia de educación.

Notas y referencias

Notas

  1. También ministro de Hacienda.
  2. También Ministro de Educación Superior y Ciencia.
  3. También Ministro de Educación Superior, Investigación y Ciencia.
  4. Ministra responsable de la Condición Jurídica y Social de la Mujer desde5 de febrero de 2019.
  • Responsabilidades ministeriales
  1. Las listas de decreto, en particular, el ocio y el deporte (incluida la seguridad en los deportes)
  2. lista de decretos incluye: Preescolar  · Educación primaria y secundaria  · Recreación y deportes

Referencias

  1. "  Mission et mandats  " , en www.quebec.ca (consultado el 20 de febrero de 2020 )
  2. Gobierno de Quebec, “  Decreto 142-2015, 27 de febrero de 2015  ” , sobre Publications du Québec ,27 de febrero de 2015(consultado el 29 de febrero de 2020 )
  3. Gobierno de Quebec, "  Decreto 28-2016, 28 de enero de 2016  " , sobre Publications du Québec ,28 de enero de 2016(consultado el 29 de febrero de 2020 )
  4. Gobierno de Quebec, el Decreto 653-2020 , Quebec, Gaceta Oficial du Québec ( leer on-line )
  5. Richard Leclerc , Historia de la educación en Quebec: desde sus orígenes hasta la actualidad , [R. Leclerc], [© 1989] ( ISBN  2-9801397-1-8 y 978-2-9801397-1-0 , OCLC  24287165 , leer en línea ) , pág. 121
  6. "  Historia de la educación en Canadá | The Canadian Encyclopedia  ” , en www.thecanadianencyclopedia.ca (consultado el 2 de mayo de 2021 )
  7. "  Historia de la educación en Canadá | The Canadian Encyclopedia  ” , en www.thecanadianencyclopedia.ca (consultado el 2 de mayo de 2021 )
  8. Andrée Dufour, "  La revolución de la educación en Quebec  " ,12 de abril de 2018(consultado el 20 de febrero de 2021 )
  9. Guy Valiquette , "  Les premiers lois scolaire (descripción general) 1841-1960  », Histoire Québec , vol.  19, n o  3,2014, p.  21-27 ( ISSN  1201-4710 y 1923-2101 , leído en línea , consultado el 2 de mayo de 2021 )
  10. "  Historia de la educación en Canadá | The Canadian Encyclopedia  ” , en www.thecanadianencyclopedia.ca (consultado el 2 de mayo de 2021 )
  11. Réal Bélanger, Richard Jones, Marc Vallières, Los grandes debates parlamentarios, 1792-1992 , Quebec, Presses de l'Université Laval,1994, pag. 313
  12. Andrée Dufour , Historia de la educación en Quebec , Boréal,1997( ISBN  2-89052-841-3 y 978-2-89052-841-3 , OCLC  37198627 , leer en línea ) , pág. 42-43
  13. "  Charles-Eugène Boucher de Boucherville - Asamblea Nacional de Quebec  " , en www.assnat.qc.ca (consultado el 14 de junio de 2021 )
  14. Andrée Dufour, "  La revolución de la educación en Quebec  " ,12 de abril de 2018(consultado el 20 de febrero de 2021 )
  15. "  Joseph-Adélard Godbout - Asamblea Nacional de Quebec  " , en www.assnat.qc.ca (consultado el 14 de junio de 2021 )
  16. Andrée Dufour, "  La revolución de la educación en Quebec  " ,12 de abril de 2018(consultado el 20 de febrero de 2021 )
  17. "  Jean Lesage - Asamblea Nacional de Quebec  " , en www.assnat.qc.ca (consultado el 14 de junio de 2021 )
  18. "  La Comisión Real de Educación en la provincia de Quebec (Comisión de Padres) | The Canadian Encyclopedia  ” , en www.thecanadianencyclopedia.ca (consultado el 14 de junio de 2021 )
  19. "  Paul Gérin-Lajoie - Asamblea Nacional de Quebec  " , en www.assnat.qc.ca (consultado el 14 de junio de 2021 )
  20. "  Advitam - Bibliothèque et Archives nationales du Québec  " , en advitam.banq.qc.ca (consultado el 2 de mayo de 2021 )
  21. "  René Lévesque - Asamblea Nacional de Quebec  " , en www.assnat.qc.ca (consultado el 14 de junio de 2021 )
  22. "  Advitam - Bibliothèque et Archives nationales du Québec  " , en advitam.banq.qc.ca (consultado el 2 de mayo de 2021 )
  23. Gobierno de Quebec, "  Decreto 120-2005, 18 de febrero de 2005  " , sobre Publications du Québec ,18 de febrero de 2005(consultado el 29 de febrero de 2020 )
  24. Gobierno de Quebec, “  Décret 878-2012, 20 de septiembre de 2012  ” , en Publications du Québec ,20 de septiembre de 2012(consultado el 29 de febrero de 2020 )
  25. Martine Biron, "  Hacia una reorganización en Quebec  " , en Radio-Canada.ca ,15 de junio de 2020(consultado el 15 de junio de 2020 )
  26. Gobierno de Quebec, “El  primer ministro François Legault hace ajustes a las responsabilidades de ciertos ministros - Portail Québec  ” , en www.fil-information.gouv.qc.ca (consultado el 22 de junio de 2020 )
  27. Decreto 1499-98 de15 de diciembre de 1998.
  28. Canadá, Quebec. "  Decreto 43-2016  " [ leer en línea ]
  29. Canadá, Quebec. "  Decreto 1295-2018  " [ leer en línea ]
  30. "  Home  " , en Kativik Ilisarniliriniq (consultado el 24 de mayo de 2020 )
  31. "  Eeyou Education - Home  " , en eeyoueducation.ca (consultado el 24 de mayo de 2020 )
  32. "  CEPN | Consejo de Educación de las Primeras Naciones  ” (consultado el 24 de mayo de 2020 )

Apéndices

Bibliografía

  • Pierre Graveline, A History of Education in Quebec , Montreal, BQ Edition,2003, 168  p. ( ISBN  978-2-89406-286-9 )
  • Andrée Dufour, Breve historia de la educación , Montreal, Boréal,1997, 124  p.
  • Richard Leclerc, Historia de la educación en Quebec desde sus orígenes hasta la actualidad , Sillery, Richard Leclerc,1989, 145  p. ( ISBN  2980139718 , leer en línea )
  • Guy Valiquette, "  las primeras leyes escolares (descripción general) 1841-1960  ", Histoire Québec ,2014, pag. 21-27 ( leer en línea )
  • Réal Bélanger, Richard Jones, Marc Vallières, Los grandes debates parlamentarios, 179201992 , Sainte-Foy, Presses de l'Université Laval,1994, 487  p.

Artículos relacionados