Una guardería o guardería en Quebec es un lugar de acogida colectiva para niños en edad preescolar, a partir de los 2 meses de edad. La función de la guardería es suplir lo mejor posible la ausencia de los padres, pero sin sustituirla. También es un lugar que permite al niño descubrir la vida comunitaria y cuyo equipo de supervisión y animación se basa en un proyecto educativo .
En Francia, representan tres de los cinco tipos de cuidados infantiles subvencionados por el Estado.
En Quebec, la palabra "guardería" se utiliza más para los orfanatos , utilizamos el término " guardería " o el centro de la primera infancia (CPE). La guardería es generalmente un modo de guardería privada, mientras que la CPE está subvencionada por el gobierno de Quebec.
Se dice que las guarderías son colectivas , excepto en algunos casos especiales:
Además, puede ser un:
Finalmente, una guardería se puede combinar con otros tipos de cuidado infantil. Por ejemplo, una guardería también puede ofrecer una oferta única ( guardería ) o extracurricular (niños que ya están en la escuela). En Francia, el neologismo multihome tiende a convertirse en el nombre administrativo de las guarderías que también sirven como guarderías; pero la Académie française condena la naturaleza "partición" de esta creación léxica y no la ha ratificado hasta la fecha.
En cualquier caso, la ortografía de recepción múltiple , frecuentemente preferida por las administraciones francesas, es defectuosa. En francés, el prefijo no se distingue del radical: multicarte, multicanal, multiplicación, multirecidiviste, multiaccueil, pluriannuel.
La micro guardería es una estructura con un estatus legal bien identificado (micro guardería asociativa, micro guardería empresarial o micro guardería municipal) con un máximo de 10 plazas donde el personal de cuidado infantil es empleado por la estructura. Así, la responsabilidad frente a las familias queda perfectamente identificada. Los profesionales de la primera infancia con 2 años de experiencia y los cuidadores de niños con tres años de experiencia pueden supervisar a los niños. 2 personas a cargo de la supervisión deben estar presentes en todo momento más de 3 niños presentes simultáneamente. El gerente de la microcrèche puede contratar un director que tenga las calificaciones exigidas por la ley o designar a una persona responsable del seguimiento técnico, es decir, de la animación del proyecto educativo y social (proyecto escolar). Si el responsable de este seguimiento técnico no tiene las calificaciones requeridas para el cargo de director, el gerente debe asegurar el apoyo de una persona que tenga estas calificaciones. La habitación puede ser un departamento, una casa o cualquier otro lugar, siempre que se garantice la seguridad y salud de los niños y que el médico de protección maternoinfantil (PMI) haya emitido una opinión favorable, y que el Presidente de la General El consejo ha emitido una aprobación.
En Francia, las guarderías están bajo la responsabilidad de un director, también designado director técnico, que debe tener un diploma en la primera infancia ( educador de niños pequeños o enfermero en el cuidado de los niños ). Además de la gestión del equipo, el director vela por, entre otras cosas, la gestión administrativa y presupuestaria.
La misión del educador de niños pequeños es despertar el despertar del niño pequeño, promover su desarrollo y realización. También tiene un papel de liderazgo dentro del equipo.
La enfermera de cuidado infantil brinda atención médica (vendajes, medicamentos) y es responsable de la vigilancia médica.
El asistente de cuidado infantil brinda cuidados de higiene y comodidad para preservar y restaurar la continuidad de la vida, el bienestar y la autonomía del niño. De acuerdo con la educadora de niños pequeños, la auxiliar también ofrece actividades que promueven el despertar y el desarrollo de los niños (cuidados, cambios, comidas, juegos, etc.).
El equipo técnico está formado por una o más personas encargadas de tareas polivalentes de las que depende el funcionamiento regular y la higiene general de la guardería (cocinero, operario de mantenimiento, etc.). Es esencial para la salud y la seguridad de los niños pequeños y el personal.
El médico de la guardería proporciona vigilancia médica dentro de la guardería de una manera esencialmente preventiva.
El psicólogo tiene la función de escuchar y asesorar a las familias recibidas así como al equipo del establecimiento.
Por lo general, a los empleados se les paga el salario mínimo.
La guardería se basa en un proyecto de establecimiento con tres componentes - social, educativo , pedagógico - construido con profesionales y padres, elaborado y validado con socios (CAF, PMI, MSA, comunidades locales) ...
El conocimiento del lenguaje de señas por parte del personal de cuidado infantil es un elemento positivo para todos los niños que aún no pueden hablar. Esto facilita la comprensión de lo que el niño está tratando de expresar por medios distintos al llanto (hambre, sufrimiento, juego, comida, etc.), y promueve un buen desarrollo psicoemocional motor e intelectual en los niños. Sin embargo, las guarderías no tienen la obligación de contratar personas que dominen el lenguaje de señas para bebés .
El número de plazas en las guarderías es una cuestión política importante. El argumento aparece en muchos discursos durante un período electoral. Francia es, de hecho, uno de los países de Europa donde el número de mujeres que trabajan fuera de casa es mayor; pero es sobre todo el país el que tiene uno de los sistemas de atención infantil más eficaces. Podemos suponer que esto favorece a la demografía relativamente fuerte de Francia. De ahí el carácter esencial, en la vida diaria, de los arreglos de cuidado infantil destinados a la primera infancia (es decir, de 0 a 3 años).
En Francia, en 2002 se puso en marcha un sistema conocido como prestación de servicio único (PSU), de conformidad con el decreto deagosto 2000relativo a establecimientos y servicios para niños menores de seis años. Su objetivo es tener más en cuenta la evolución de la demanda de los padres, promoviendo el desarrollo de la multirrecepción e introduciendo el registro “puntual” de los tiempos reales de presencia de los niños.
La constitución de la UPM está resultando especialmente compleja de gestionar para las estructuras que deben adaptar constantemente los horarios y presupuestos a las peticiones de los padres.
La PSU también ha sido objeto de críticas porque, si bien tiene en cuenta las necesidades de los padres, no necesariamente tiene en cuenta la de los hijos (cómo gestionar la separación, los períodos de descanso, etc.).
En 2009, la Association Santé Environnement France realizó un estudio sobre la calidad del aire en los viveros. Se analizaron tres moléculas etiquetadas como altamente preocupantes por el Observatorio de la Calidad del Aire Interior : una reprotóxica (ftalatos) y dos carcinógenos (benceno y formaldehído). El benceno se encuentra en el aire exterior y las pinturas, el formaldehído en los aglomerados de madera, las espumas sintéticas, las pinturas y los ftalatos , en los plásticos y, por tanto, en los juguetes. Los resultados mostraron que encontramos en la mayoría de los viveros evaluados niveles preocupantes de benceno y de formaldehído (por encima de los valores guía). Sin embargo, una agradable sorpresa: los niveles de ftalatos inhalados fueron tranquilizadores. Al día siguiente de que se anunciaran los resultados de este estudio, el Ministerio de Medio Ambiente lanzó un estudio sobre 300 guarderías y escuelas en Francia.
En 2019, un proyecto de ordenanza podría llevar a reducir la tasa de supervisión de niños, reducir la proporción de personal no calificado y reducir la cantidad de metros cuadrados por niño.
Con el fin de preservar la salud de los niños pequeños, en 2008 se creó la etiqueta de guardería ecológica.
Hoy, 180 viveros están etiquetados y 430 han solicitado la etiqueta. Estos deben cumplir criterios específicos, especialmente en lo que respecta a la gestión del sitio: agua, residuos, productos utilizados, alimentos, energía, edificación. Así, los productos de limpieza, muebles, pinturas y revestimientos también se tienen en cuenta para la obtención de la etiqueta.
El repositorio de la etiqueta fue desarrollado por la asociación Label Vie en colaboración con un comité nacional externo formado por la Fundación Nicolas Hulot, Ademe, el ministerio responsable de la ecología, la federación de educadores de niños pequeños, la federación de guarderías parentales y de empresa, la Fondo Nacional de Asignaciones Familiares y Dirección General de Cohesión Social.
Un estudio publicado en 2020 sugiere que la guardería en una guardería podría influir en el desarrollo cognitivo del niño. Los investigadores muestran que un mes adicional de atención a la edad de 0 a 2 años reduce el cociente de inteligencia en un 0,5% (4,7% de una desviación estándar) entre los 8 y 14 años en una población relativamente próspera. La magnitud de este efecto negativo aumenta con los ingresos familiares. Se observan impactos negativos similares para los rasgos de personalidad. Estos resultados serían consistentes con la hipótesis de la psicología de que los niños en la guardería tienen menos interacciones individuales con los adultos, con efectos negativos en las familias donde estas interacciones son de mejor calidad.