Tipo | Escuela de informática |
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presidente | Gil Razafintsalama |
Director | Ridjanirainy Randrianarisoa |
Sitio web | www.esti.mg |
Ciudad | Antananarivo |
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País | Madagascar |
La Escuela de Graduados en Tecnología de la Información ( ESTI ) es una institución privada de educación superior reconocida por el Estado, que brinda capacitación en el campo de las tecnologías de la información .
Después de cinco años de estudio, los estudiantes son ingenieros calificados y expertos en informática, con un diploma certificado por el Estado y un diploma conjunto con la Maestría en Ciencias de la escuela asociada ITESCIA .
ESTI ofrece la solución en cuanto a la necesidad de las empresas locales, en cuanto a recursos calificados y disponibles para contratar a futuros empleados.
La idea de esta escuela es el resultado de una asociación entre las cámaras de comercio e industria de Antananarivo y Paris-Île de France, que moviliza la experiencia de su propia escuela de informática ITESCIA, y de GOTICOM, la agrupación de operadores informáticos de Madagascar.
El lanzamiento oficial de la ESTI tuvo lugar el 13 de diciembre de 2016, en presencia de representantes del gobierno malgache, la Agencia Francesa de Desarrollo (AFD), el Embajador de Francia en Madgascar y el Vicepresidente de la CCI Paris Ile de France.
El grupo de operadores en tecnologías de la información y la comunicación de Madagascar (GOTICOM) y la cámara de comercio e industria de Antananarivo (CCIA) querían fundar una escuela superior, creada por empresas para empresas, debido a las crecientes necesidades de las empresas de recursos cualificados.
Este proyecto tiene como objetivo proporcionar a la economía digital en rápida expansión mano de obra calificada que se adapte perfectamente a los requisitos comerciales.
Se firmó un convenio de financiación entre la Agencia Francesa de Desarrollo y la CCIA el1 er de octubre de el año 2015.
Después de su lanzamiento oficial, la escuela estuvo bajo la dirección del profesor Bruno Ponson y su jefe de estudios, el Sr. Mihamina Rakotomandimby.
La AFD está apoyando el proyecto con una financiación de 2 millones de euros, que se destinan a la rehabilitación del edificio (antigua cámara de comercio e industria de Antananarivo en Antanimena) donde se ubicará la escuela, para la adquisición de equipamiento de última generación. -Equipo técnico y didáctico del arte, diseño curricular, formación docente y funcionamiento inicial de la escuela.
Firma de un convenio de financiación de un millón de € el 4 de junio de 2020 para la continuación del apoyo financiero y técnico iniciado en 2015.
La escuela quiere suplir la escasez de personas calificadas para la implementación de mercados en el campo de las TI que el país necesitaría, lo que trae oportunidades tanto a nivel interno como externo, según las declaraciones del Presidente del Directorio de ESTI y Miembro de la Junta de GOTICOM Gil Razafintsalama.
Un inicio de curso cada vez más intenso para los futuros especialistas en informática de la ESTI, con un plan de estudios innovador, que también está de vuelta, es innovador, a diferencia de las otras escuelas superiores de Madagascar. En el que hay un seminario de entrada de varios días, durante el cual los estudiantes deben aprender, codificar e investigar. Sumérjase en una muestra de lo que serán sus carreras en los próximos años. Conocido como el "pool" de integración, una especie de iniciación muy conocida por los informáticos y otros ingenieros. Hay desafíos y desafíos como programar drones, autos autónomos, a través de microcomputadoras como la Raspberry Pi o la Arduino . También es un evento que permite crear lazos fuertes y conocerse.
ESTI es la primera escuela superior en Madagascar que ha adoptado la formación de trabajo y estudio, que desea ser el modelo para otros.
La pedagogía convencional no está presente en ESTI, porque empuja y guía a los estudiantes para que se inspiren en las prácticas y aprendan por sí mismos, para poner en práctica sus propios conocimientos investigando y practicando.
La ESTI toma el ejemplo de los factores pedagógicos que hicieron del éxito de ITESCIA, como la pedagogía inversa, la pedagogía por proyecto, y muchos otros, teniendo en cuenta las peticiones y expectativas de las empresas colaboradoras para ofrecer conocimientos adaptados e innovadores.
Dos corrientes principales:
ESTI ofreció formación de trabajo y estudio en Madagascar, donde aún no existía el principio. Empresas interesadas en este principio, se entendió que estudiantes con antecedentes profesionales y académicos al mismo tiempo eran la solución a los problemas de contratación y personal calificado.
ESTI contrata a los estudiantes para formarlos en la formación trabajo-estudio, para cumplir con las expectativas de las empresas del sector de las tecnologías de la información.
La ESTI tiene previsto involucrar a empresas en todos los niveles de función y permitir un buen entendimiento entre las habilidades de los estudiantes y las expectativas del mercado.
El ESTI es estricto en cuanto a competencias, a partir de L2 los alumnos experimentarán trabajo-estudio, que es un contrato de trabajo, pasarán 15 días en una empresa y otros 15 días estudiando en la escuela, sucesivamente a lo largo del año. ' También es una forma de financiar tus estudios en ESTI, porque te permite cobrar, integrarte al mundo profesional y comenzar su carrera antes, también permite a las empresas prescindir de ellos. Fases de formación adicionales, ya que ya se ofrece en la escuela.
ITESCIA, la escuela de I-management del CCI Paris Île-de-France, apoya el proyecto, y también es el socio educativo de ESTI.
Marc Huertas, subdirector de ITESCIA, en diciembre de 2016realiza una especialización en ESTI, en la que imparte una conferencia sobre el tema de los nuevos puestos de trabajo en el sector de las tecnologías de la información, y es miembro del primer consejo de orientación educativa de ESTI. Quien también planea recientemente enviar a ESTI a los estudiantes aprendices de quinto año de ITESCIA en una misión de tutoría con estudiantes de pregrado de ESTI, lo que fortalecerá aún más los vínculos entre los 2 establecimientos.