Las instituciones educativas francesas en el extranjero (EEFE) son escuelas ubicadas fuera del territorio francés certificadas por el Ministerio de Educación francés y dirigidas por la Agencia para la Educación Francesa en el Exterior . Los cursos se imparten principalmente en francés y los programas escolares son los que se siguen en Francia; cuando cubren la totalidad de la educación primaria y secundaria, se preparan para el bachillerato .
En la medida en que estas escuelas están ubicadas en el territorio de otros Estados, solo una ley local o un acuerdo bilateral entre el Estado en cuestión y Francia les permite escapar de las reglas que rigen el sistema educativo local.
Estas escuelas ofrecen clases desde el jardín de infancia hasta la final (pero, en algunos países, no todos los ciclos están representados o solo ofrecen un relevo Cned ) e incluso algunas clases preparatorias para grandes écoles (CPGE).
1689 para el Lycée français de Berlín , 1826 para el Lycée français de Pondichéry , 1935 para el Lycée français de New York , la existencia de las primeras escuelas francesas fuera de las fronteras nacionales es antigua y sigue las evoluciones de la historia de Francia fuera de su fronteras. Aparte de los establecimientos de la Mission laïque française cuyos orígenes se remontan a 1906 con la creación del Lycée de Salonika , inicialmente estaban relativamente aislados, autónomos y sin un contacto único con las autoridades francesas.
Al final de la Segunda Guerra Mundial se crearon los principales institutos de las capitales europeas: Londres , Roma , Madrid , Viena . El fin de los protectorados y la descolonización llevó a instituciones como la escuela secundaria Lyautey en Casablanca o la escuela secundaria Albert-Sarraut en Hanoi a una red francesa en el extranjero que se estructuró y superó las 300 a fines de la década de 1980 .
Sin embargo, la importancia de la red a lo largo de los años ha dado lugar a una gran diversidad administrativa, jurídica y financiera. Esto da lugar a una gran complejidad en la distribución de los recursos que la República dedica al esfuerzo educativo, repartidos entre varios departamentos ministeriales y entre varios capítulos o títulos del presupuesto, en particular el Servicio de Educación Francesa en el Extranjero, dentro del DGRCST (Dirección General de Relaciones Culturales, Científicas y Técnicas) del Ministerio de Relaciones Exteriores. En el campo, la desigualdad de remuneración entre las distintas categorías de funcionarios genera un malestar que va en detrimento de la cohesión de los establecimientos y de la motivación de los docentes. Es necesaria una doble reforma, tanto a nivel local, para la igualdad de trato de los funcionarios, como a nivel de la administración central, para la armonización y concentración de recursos.
En 1989, Thierry de Beaucé , secretario de Estado encargado de las relaciones culturales internacionales en el gobierno de Michel Rocard , propuso al Consejo de Ministros una revisión del sistema de remuneración y un plan de renovación de la docencia, seguido de la creación de la6 de julio de 1990, un nuevo establecimiento público, la Agencia para la Educación Francesa en el Extranjero , que garantiza la dirección y gestión de toda la red escolar en el extranjero bajo la supervisión del Ministerio de Asuntos Exteriores francés .
Sello conmemorativo impreso en 1989 por el tricentenario del liceo francés de Berlín .
El ex Escuela Superior Grand de Argel a principios del XX ° siglo.
El liceo francés de Salónica en 1912.
La escuela francesa de Copenhague fue bombardeada por error por la fuerza aérea británica en 1945.
Certificado de educación de Claude François en el liceo francés de El Cairo en 1956.
Visita del presidente François Mitterrand al liceo francés de Sofía en 1989.
La red de educación francesa en el extranjero reúne a cerca de 530 escuelas en 140 países. Allí se educan alrededor de 375.000 estudiantes, de los cuales un poco más de un tercio son franceses y casi dos tercios son estudiantes extranjeros.
Los establecimientos se dividen en tres categorías (según la cercanía de sus vínculos con el Estado francés):
Las escuelas privadas pertenecen a operadores asociativos como la Mission laïque française , conocida en Marruecos como International School and University Office (fundada en 1902) o la Alliance Israelite Universelle (fundada en 1860), reconocida como de utilidad pública, o a asociaciones locales. de padres de alumnos, en ocasiones afiliados a la Federación Autónoma de Asociaciones de Padres de Alumnos en el Extranjero (FAPÉE). También pueden ser escuelas de negocios para los hijos del personal expatriado, a menudo administradas por el MLF .
Los establecimientos aprobados por la Educación Nacional Francesa deben impartir una educación de acuerdo con los programas, los objetivos educativos y las reglas organizativas aplicables en Francia , en los establecimientos de educación pública. Esta aprobación no es definitiva y los establecimientos deben someterse periódicamente a un procedimiento para verificar el cumplimiento de los criterios mencionados. Por tanto, puede concederse, retirarse, limitarse a una parte o ampliarse a todas las clases del establecimiento.
La financiación de los establecimientos públicos y los establecimientos privados en convenio se realiza conjuntamente con la financiación pública francesa (alrededor del 40%) y con la recaudación de las tasas escolares (para el 60% restante). Estas tasas de matrícula (el nombre que tradicionalmente se da a las tasas escolares) deben ser pagadas por los padres, pero un sistema de becas permite que se paguen por hijos de nacionalidad francesa cuando la situación de los padres lo justifique. Estas tasas anuales son, según el Ministerio de Asuntos Exteriores francés, en promedio 2.000 € , pero pueden alcanzar los 8.000 € en algunos países.
El presidente Sarkozy había decidido introducir gradualmente la educación gratuita para los niños franceses ( apoyo válido para la última clase de 2007-2008, la primera en 2008-2009 y la segunda en 2009-2010). Sin embargo, esta forma de ayuda financiera fue abolida en julio de 2012 por el gobierno de Jean-Marc Ayrault porque fue acusada de poner en dificultades a muchas escuelas secundarias, lo que en ocasiones tuvo que aumentar considerablemente las tasas de matrícula de otros estudiantes, y que benefició principalmente familias expatriadas con salarios muy elevados (las demás ya se beneficiaban de subvenciones antes de la reforma) y a empresas que anteriormente cubrían estos costes.
La AEFE es el operador público de la educación francesa en el exterior. Además de los establecimientos donde gestiona personal (en gestión directa o por contrato), tiene alianzas con redes de socios de derecho privado, que incluyen:
La Alianza Francesa ha creado algunas escuelas a nivel local , sobre todo en Chile y Madagascar.
Establecimientos públicos o privados que imparten cursos de francés pero cuyos cursos no cuentan con la aprobación de las autoridades francesas (ya sea porque no lo han solicitado cuando tienen el nivel necesario, o porque no cumplen las condiciones - en particular de antigüedad - para ser aprobado) no forman parte de la red educativa oficial francesa en el extranjero. No reciben ninguna ayuda económica directa del Estado francés, salvo que sea aplicable en el marco de programas a favor de secciones bilingües. Pueden beneficiarse bajo ciertas condiciones de LabelFrancÉducation .
Los “liceos franceses” de Kabul (Lycée Esteqlal y Lycée Malalaï), fundados respectivamente en 1922 y 1938 y reabiertos en 2002 tras la caída del régimen talibán , se benefician de la asistencia material y personal de Francia, gestionada sucesivamente por la AEFE luego Mission laïque française , con ONG como La Guilde o AFRANE y para expertos a través de la agencia Expertise France (programa ALEM).
Estos establecimientos gozan generalmente de una buena reputación porque:
En 2014, el 95,9% de los estudiantes de último año obtuvieron su bachillerato .
En los establecimientos públicos de la AEFE y en las escuelas autorizadas por la AEFE, un alumno francés de al menos 6 años no puede ser rechazado por el liceo francés, sea cual sea su nivel o período del curso escolar. Los candidatos de otras nacionalidades son aceptados dentro de los límites de las plazas disponibles y en países donde hay mucha demanda (por ejemplo, escuelas de párvulos en Marruecos ), se ha instituido un examen de ingreso para frenar el flujo de demandas.
También se formulan críticas contra estos establecimientos:
En los establecimientos gestionados y contratados directamente, el personal de gestión, el personal administrativo y algunos de los profesores son adscritos por el Ministerio de Educación Nacional francés (con estatuto de expatriado o residente) y remunerados por la AEFE. Estos establecimientos también utilizan personal contratado localmente de acuerdo con las reglas del mercado laboral nacional (contrato, remuneración, protección social).
El personal de otros establecimientos se emplea de acuerdo con las regulaciones de la legislación laboral local. Los funcionarios franceses pueden obtener una comisión de servicio directa en establecimientos no contratados, pero la entidad gestora les paga sin que su remuneración esté necesariamente correlacionada con su salario índice francés.
Algunos establecimientos ofrecen tasas de matrícula gratuitas a los hijos de su personal local, lo que les permite beneficiarse de una educación francesa a la que no habrían podido acceder por falta de medios.
Tenga en cuenta: esta lista no está necesariamente actualizada. Consulte la lista que se actualiza anualmente.
África Lista de establecimientos autorizados en el continente africanoEscuela secundaria francesa Jacques Prévert de SALY
Zaragoza: instituto francés Molière en Zaragoza
No existe una lista de estos establecimientos que no sean objeto de una definición precisa.
África
Lista de establecimientos no aprobados (o en proceso de aprobación) en África
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Créé en 2012, le LabelFrancÉducation est attribué par le ministère français chargé des Affaires étrangères aux filières d'excellence bilingues francophones proposant un enseignement renforcé de la langue française et d'au moins une discipline non linguistique en français, conformément au programme officiel du pays d 'bienvenida. El LabelFrancÉducation tiene como objetivo promover sectores públicos y privados extranjeros o establecimientos de educación primaria y secundaria fuera de Francia, en general, sectores tecnológicos o profesionales, y que contribuyan, en el marco de su educación nacional, a la influencia de la educación, la lengua y la cultura francesas. . La gestión operativa de LabelFrancÉducation ha sido encomendada por el MEAE a la Agencia para la Educación Francesa en el Extranjero .
La lista de sectores etiquetados se actualiza cada año después de una comisión.
Condiciones para la emisión de la etiqueta LabelFrancÉducation:
País | Ciudad | Establecimiento |
Fecha de adjudicación de la etiqueta |
Nivel etiquetado |
Djibouti | Djibouti | Escuela secundaria Joseph-Kessel | 2007 | Escuela secundaria |
Albania | Korçë | Escuela secundaria Raqi Qirinxhi | 20/07/2016 | Escuela secundaria |
Argelia | Alger | Grupo escolar Les Glycines | 20/07/2016 | Primaria y universitaria |
Alemania | Barleben | Escuela primaria internacional Pierre-Trudeau | 20/07/2016 | Clases elementales |
Alemania | Berlina | Märkische Grundschule | 28/06/2013 | Clases elementales |
Alemania | Brema | Intercultural Schule eV | 19/06/2014 | Clases elementales |
Alemania | Leipzig | FRANZ Deutsch-Französisches Bildungszentrum der Stadt Leipzig (de) | 20/07/2016 | Primaria y universitaria |
ARYM Macedonia | Negotino |
Escuela secundaria municipal Saints-Cyril-et-Methode (mk) Средното општинско училиште „Св. Кирил и Медотиј “ |
20/07/2016 | Escuela secundaria |
ARYM Macedonia | Skopje |
Escuela secundaria Orce-Nikolov (mk) СУГС „Орце Николов“ |
20/07/2016 | Escuela secundaria |
Australia | Melbourne | Escuela primaria Camberwell | 28/06/2013 | Clases elementales |
Australia | Sydney | Escuela pública de Killarney Heights (en) | 28/06/2012 | Clases elementales |
Bulgaria | Burgas | Escuela secundaria GS Rakovski (Гимназия за романски езици “Г. С. Раковски”) |
19/06/2014 | Clases de 4 ° a 12 ° grado |
Bulgaria | Sofía |
Escuela secundaria Lamartine (9 френска езикова гимназия „Алфонс дьо Ламартин“) |
19/06/2014 | Clases de 4 ° a 12 ° grado |
Bulgaria | Stara Zagora |
Lycée Romain-Rolland (bg) (Гимназия с преподаване на чужди езици (ГПЧЕ) „Ромен Ролан“) |
19/06/2014 | Clases de 4 ° a 12 ° grado |
Bulgaria | Varna |
Lycée № 4 Joliot-Curie (bg) (IV Езикова Гимназия "Фредерик Жолио-Кюри") |
19/06/2014 | Clases de 4 ° a 12 ° grado |
Chile | Santiago de chile | Colegio La Girouette | 28/06/2012 | Clases elementales |
España | Cádiz | IES Drago | 19/06/2014 | Escuela intermedia |
España | Madrid | IES Gabriel Garcià Marques | 19/06/2014 | Escuela intermedia |
España | Madrid | IES San Isidro | 19/06/2014 | Escuela intermedia |
España | Santander | IES Alberto Pico | 19/06/2014 | Escuela intermedia |
España | Toledo | IES Sefarad | 19/06/2014 | Escuela intermedia |
Estados Unidos | Cubrir | Primaria Oak Hollow | 28/06/2012 | Clases elementales |
Estados Unidos | Nueva York | Escuela chárter franco-americana de Nueva York | 28/06/2013 | Clases elementales |
Estados Unidos | Nueva York | 84 La escuela de Lilian | 28/02/2012 | Clases elementales |
Estados Unidos | Nueva York ( Brooklyn ) | 58 La escuela Carroll | 28/02/2012 | Clases elementales |
Estados Unidos | Parque de la ciudad | Primaria Trailside | 28/06/2012 | Clases elementales |
Estados Unidos | Miembro del ira provisional | Primaria Edgemont | 28/06/2012 | Clases elementales |
Estados Unidos | Salt Lake City | Butler Elementary | 28/06/2012 | Clases elementales |
Estados Unidos | Salt Lake City | Primaria Diamond Ridge | 28/06/2012 | Clases elementales |
Estados Unidos | Salt Lake City | Primaria Morningside | 28/06/2012 | Clases elementales |
Estados Unidos | West Jordan | Primaria Fox Hollow | 28/06/2012 | Clases elementales |
Finlandia | Helsinki | Escuela secundaria franco-finlandesa en Helsinki | 28/06/2013 | Clases elementales y universitarias |
Finlandia | Tampere | Canal franco-finlandés Aleksanterikoulou | 28/02/2012 | Clases elementales y universitarias |
Hungría | Budapest | Escuela secundaria Kölcsey Ferenc | 19/06/2014 | Clases de 4 ° a 12 ° grado |
Hungría | Pasztó | Escuela secundaria Mikszáth Kálmán (hu) | 19/06/2014 | Clases de 4 ° a 12 ° grado |
Italia | Roma | Escuela del Sagrado Corazón de Trinité-des-Monts | 19/06/2014 | Clases elementales |
Nueva Zelanda | Auckland | Richmond Road School (sección bilingüe L'Archipel ) | 28/02/2012 | Clases elementales |
Polonia | Katowice | Grupo escolar Copérnico (pl) | 19/06/2014 | Colegio y bachillerato |
Polonia | Łódź | Escuela secundaria n ° XIII Maria Piotrowicz (pl) | 19/06/2014 | Escuela secundaria |
Polonia | Varsovia | Grupo escolar Sempołowska (pl) | 19/06/2014 | Colegio y bachillerato |
Polonia | Varsovia | Żmichowska school group (pl) | 19/06/2014 | Colegio y bachillerato |
Reps. checo | Brno | Escuela secundaria Matyáš-Lerch (cs) | 28/02/2012 | Clases de 4 ° a 12 ° grado |
Reps. checo | Olomouc | Escuela secundaria eslava (cs) | 28/02/2012 | Clases de 4 ° a 12 ° grado |
Reps. checo | Praga | Preparatoria Jan-Neruda (cs) | 28/02/2012 | Clases de 4 ° a 12 ° grado |
Reps. checo | Tábor | Escuela secundaria Pierre-de-Coubertin (cs) | 28/02/2012 | Clases de 4 ° a 12 ° grado |
Serbia | Belgrado | Escuela Vladislav-Ribnikar Ogledna osnovna škola "Vladislav Ribnikar" |
19/06/2014 | Escuela intermedia |
Serbia | Belgrado | Preparatoria n o 3 | 19/06/2014 | Clases de 4 ° a 12 ° grado |
Eslovaquia | Banská Bystrica | Escuela secundaria Jozef Gregor Tajovský (sk) | 19/06/2014 | Las clases de 4 º a Terminale |
Eslovaquia | Bratislava | Preparatoria Metodova (sk) | 19/06/2014 | Las clases de 4 º a Terminale |
Eslovaquia | Kosice | Escuela secundaria Milan Rastislav Štefánik (sk) | 19/06/2014 | Las clases de 4 º a Terminale |
Eslovaquia | Trenčín | Escuela secundaria Ľudovít-Štúr (sk) | 19/06/2014 | Las clases de 4 º a Terminale |
Túnez | Sfax | Nour el Maaref | 19/06/2014 | Clases de primaria, universidad |
pavo | Ankara | Escuela secundaria Tevfik-Fikret | 15/11/2012 | Clases de primaria, universidad y preparatoria |
pavo | Estanbul | Preparatoria Galatasaray | 28/06/2013 | Clases de primaria, secundaria y preparatoria |
pavo | Estanbul | Escuela y escuela secundaria Notre-Dame de Sion | 15/11/2012 | Clases de primaria, secundaria y preparatoria |
pavo | Estanbul | Escuela secundaria Saint-Benoît | 15/11/2012 | Las clases de 4 º a Terminale |
pavo | Estanbul | Escuela secundaria Saint-Joseph (tr) | 15/11/2012 | Las clases de 4 º a Terminale |
pavo | Estanbul | Escuela secundaria Saint-Michel | 15/11/2012 | Clases de 4 ° a 12 ° grado |
pavo | Estanbul | Escuela secundaria Sainte-Pulchérie | 15/11/2012 | Clases de 4 ° a 12 ° grado |
pavo | Esmirna | Escuela secundaria Saint-Joseph | 15/11/2012 | Clases de 4 ° a 12 ° grado |
pavo | Esmirna | Escuela secundaria Tevfik-Fikret | 15/11/2012 | Clases de primaria, universidad y bachillerato, (excepto la sección científica de la secundaria). |
Ucrania | Kiev | Escuela Internacional de Francés de Kiev | 28/06/2013 | Clases de primaria, secundaria y preparatoria |
El sistema de apoyo financiero francés LAngue Maternelle ( programa FLAM) es un mecanismo para la consolidación del francés como lengua materna , creado en 2001 por el Ministerio de Asuntos Exteriores francés a iniciativa de los miembros del Consejo Superior de Francés en el Exterior (CSFE, ahora Asamblea de Franceses en el extranjero ) y senadores que representan a los franceses que viven fuera de Francia . Está dirigido a asociaciones formadas por ciudadanos franceses expatriados -temporalmente o no, en particular parejas mixtas- que no cuentan con un establecimiento educativo francés homologado (o que prefieren educar a sus hijos en un establecimiento del país). Las actividades pueden tener lugar en una escuela extranjera, en un Instituto Francés o en una Alianza Francesa , o en las instalaciones de la propia asociación. Está gestionado desde 2009 por la AEFE .