Fundación | 1 st de septiembre de 1780 |
---|---|
Tipo | Escuela de ingeniería ( d ) |
Forma jurídica | Establecimiento público de carácter científico, cultural y profesional , Gran establecimiento |
Régimen lingüístico | francés |
Fundador | François XII de La Rochefoucauld |
Director | Laurent Champaney |
Miembro de | Hautes Écoles Sorbonne Arts et Métiers University , Conferencia de Grandes Ecoles , Conferencia de directores de las escuelas de ingeniería francesas |
Sitio web | artsetmetiers.fr |
Estudiantes | 5 512 (2019) |
---|---|
Profesores | 130 |
Docentes-investigadores | 223 |
Presupuesto | 85972080 euros (2018) |
Ciudad | París , Lille , Châlons-en-Champagne , Cluny , Talence , Burdeos , Angers , Aix-en-Provence , Metz |
---|---|
País | Francia |
La Escuela Nacional de Artes y Oficios (ENSAM , marca Arts et Métiers Sciences et Technologies o Arts et Métiers ) es una de las 204 escuelas de ingeniería francesas acreditadas ante el1 st de septiembre de 2020emitir un título de ingeniería . Desde 2013 es miembro de la Hautes Écoles Sorbonne Arts et Métiers Université (HESAM).
Arts et Métiers es una de las escuelas de ingeniería más antiguas de Francia, fundada en 1780 por el duque de La Rochefoucauld-Liancourt . Adjunto al Ministro encargado de Educación Superior , cuenta con más de 6.000 estudiantes, entre estudiantes de ingeniería, estudiantes de maestría y doctorado. Una escuela única con una red de ocho campus en Francia, ocupa un local dedicado a la docencia y la investigación. Estos locales son monumentos históricos (como la abadía de Cluny ) y edificios modernos (campus de Metz ).
Sus quince laboratorios especializados, el instituto Carnot ARTS y sus tres institutos nacionales lo ubican dentro de la investigación científica y la innovación. Su desarrollo y apertura internacional a lo largo de los últimos veinte años ha diversificado enormemente sus ejes docentes: Licenciatura en Tecnología , Licenciatura en Ingeniería mediante Aprendizaje, Emprendimiento o incluso Másteres de especialización .
Aunque esto no es una obligación con respecto a la educación y la obtención de un título de ingeniería, la mayoría de los estudiantes se convierten en gadzarts , y sus antiguos alumnos, unidos en la Society of Engineers Arts et Métiers , constituyen una de las mayores redes europeas de ingenieros de la misma. establecimiento.
La escuela de hoy es el resultado de una larga historia, que comenzó en 1780 en Liancourt en el Oise (montaña granja ) por el deseo del duque François de La Rochefoucauld-Liancourt para educar a los alumnos de su regimiento de caballería , más tarde se convirtió en el 11 º dragones , con la ayuda de Monge , Berthollet , Chaptal y Laplace .
Esta finca aún existe y pertenece a la Fundación Arts et Métiers desde 1980, año en el que se celebra el bicentenario por parte de la comunidad de antiguos alumnos de Arts et Métiers. La escuela ha visto muchos cambios de denominaciones (real, imperial luego escuela superior nacional, Escuela Nacional Superior de Artes y Oficios, Artes y Oficios ParisTech luego Artes y Oficios) y estatutos (militares luego civiles) a través de los siglos principalmente debido a la sucesión de regímenes políticos . Las prerrogativas de la escuela evolucionan hacia la formación técnica y científica. El grado primeras Artes y Oficios de ingeniería se entrega en 1807. Los nuevos centros se crean, distribuido a través de Francia , para satisfacer las necesidades del mundo industrial durante el XIX ° y XX th siglos. La escuela y los estudiantes han estado completamente involucrados en conflictos mundiales y han recibido varios premios del estado. El desarrollo de la escuela continuó hasta alcanzar 8 centros en 1996 con la construcción del sitio de Metz . Los albores del XXI ° siglo representa la apertura internacional de la escuela, la diversificación y la promoción de la investigación con la construcción de 3 institutos. La historia de la escuela también está estrechamente ligada a la de la Sociedad de Ingenieros Arts et Métiers , fundada en 1846. Para conocer la historia completa de la escuela, desde los primeros gadzarts hasta la época contemporánea, consulte el artículo principal con información sobre el historia de Arts et Métiers ParisTech .
Desde 1990, la escuela ha sido un establecimiento público científico, cultural y profesional del tipo de establecimiento grande , puesto bajo la supervisión del Ministerio de Educación Superior, Investigación e Innovación.
Desde 1999, la Escuela Especial de Obras Públicas, Edificación e Industria está adscrita a ENSAM. Cada escuela conserva su autonomía educativa y financiera, y se ofrece un doble diploma en Artes y Oficios-ESTP a los estudiantes de ambos establecimientos.
El ingeniero Arts and Craft es un ingeniero general con alta competencia técnica, práctica y polivalente. Su formación gira en torno a la ingeniería mecánica , la ingeniería energética y la ingeniería industrial . Arts and Crafts es la escuela de los productos y sistemas de generación . La organización de Arts et Métiers se basa en sus campus regionales , organizados en una red coordinada por la dirección general. Esto convierte a Arts et Métiers en una escuela nacional regionalizada, lo que aumenta su proximidad geográfica al tejido industrial francés.
El campus siguen ocupando escuelas instalaron el XIX ° y XX th siglos en Aix-en-Provence , Angers , Chalons-en-Champagne , Cluny , Lille y París en edificios muy viejos (el más famoso es la Abadía de Cluny ), o más recientemente en Bordeaux-Talence y Metz . Tres institutos, en Bastia , Chalon-sur-Saône y Chambéry completan este sistema. Además, la escuela sigue una importante política internacional (bajo la marca Arts et Métiers Institute of Technology) y para este propósito ha concluido más de 190 alianzas con instituciones extranjeras. Entre sus trayectorias de estudio, hay varios cursos internacionales integrados de doble titulación: franco-alemán, franco-americano (campus de Metz), franco-hispano-portugués (campus de Burdeos), franco-chino (campus de Angers) o incluso franco-brasileño ( Campus de París). Se agregan a otros diplomados.
1806, campus de Châlons-en-Champagne .
1815, campus de Angers .
1843, campus de Aix-en-Provence (Grand Amphi).
1890, campus de Cluny .
1900, campus de Lille .
1912, campus de París ( Boulevard de l'Hôpital ).
1997, campus de Metz (edificio principal).
Desde hace más de veinte años, Arts et Métiers ha seguido una política activa de colaboración con otros establecimientos. Este trabajo se lleva a cabo en dos escalas diferentes, una amplia apertura a lo internacional, multiplicando y diversificando las ofertas de cursos en el extranjero, así como una estrecha colaboración con establecimientos franceses, escuelas de negocios, universidades o escuelas de ingenieros. También notaremos el deseo de la escuela de fortalecerse y reposicionarse en el campo de la aeronáutica con la creación de programas como France AEROTECH y la pertenencia a iniciativas como ASTech o Aerospace Valley . Las principales colaboraciones francesas son ParisTech y héSam detalladas en las siguientes secciones.
Universidad HESAM (Hautes Écoles Sorbonne Arts et Métiers)A principios de 2010, Arts et Métiers cofundó el PRES heSam, en el que participan en particular la Universidad Panthéon-Sorbonne y ESCP Europe , que se ha convertido, endiciembre 2013, Universidad HeSam . El objetivo principal de esta apertura de la escuela es permitir que los ingenieros adquieran habilidades en negocios y finanzas (como una maestría en administración o MBA ) además de los conocimientos básicos que se enseñan en Artes y Oficios.
ParisTechEn 1991, la École Nationale Supérieure d'Arts et Métiers se creó con otras nueve escuelas de ingeniería de ParisTech , que hasta 2015 fue un establecimiento público de cooperación científica que reunió a doce escuelas importantes que se consideran las mejores en sus respectivos campos. Incluía la École des Ponts ParisTech , Mines ParisTech , ESPCI ParisTech , AgroParisTech , École polytechnique y HEC hasta la salida de las dos últimas.
ParisTech es hoy una fundación bajo los auspicios de la Fundación ParisTech, bajo el nombre de “ParisTech Développement”, que reúne a todas las escuelas anteriores con la excepción de las dos salidas.
La escuela sigue llevando el nombre de "Artes y oficios", que es suyo desde 1803. La Sociedad de Antiguos Alumnos ha registrado la marca "Artes y oficios" y mantiene esta protección.
De acuerdo con el Libro Blanco publicado a principios de 2008, la denominación abreviada, que ha ido evolucionando con el tiempo (ENAM hace un siglo, ENIAM hace 50 años, luego ENSAM) desaparece en la comunicación de la Escuela y es sustituida por la marca. “Arts et Métiers ParisTech”, que ahora aparece en todos sus documentos. En esta ocasión, se crea un nuevo logo.
Arts et Métiers es uno de los pocos establecimientos educativos condecorados, en particular con la Legión de Honor , tras la acción de la escuela y sus antiguos alumnos durante las dos guerras mundiales. Una delegación de alumnos y exalumnos que portan la bandera de la escuela participa cada año, en principio en noviembre, en una ceremonia para reavivar la llama en el Arc de triomphe de l'Étoile . En cada campus de Arts et Métiers, así como en la granja de Liancourt, los monumentos de guerra perpetúan la memoria de los gadzarts que murieron por Francia.
La Legión de Honor fue otorgada a las Escuelas de Artes y Oficios por Albert Lebrun , Presidente de la República Francesa, y André Mallarmé , Ministro de Educación Nacional, el8 de diciembre de 1934.
La Cruz de Guerra de 1914-1918 fue otorgada a las escuelas de Artes y Oficios por el mariscal Joffre el28 de mayo de 1927en presencia de Gaston Doumergue , presidente de la República Francesa, acompañado de la siguiente citación del ejército:
"Trajo, tanto al frente como a la retaguardia, una parte gloriosa de los servicios a la Defensa Nacional, proporcionando, por un lado, un gran contingente de oficiales, suboficiales y soldados con entrenamiento especial, y contribuyendo por otro lado, intensificar las fabricaciones bélicas a través de las iniciativas de sus antiguos alumnos. "
- Paul Painlevé , ministro de Guerra
La Croix de guerre 1939-1945 fue otorgada a las escuelas de Artes y Oficios por René Coty , Presidente de la República Francesa, el21 de octubre de 1955, con la siguiente cotización pagadera al ejército:
“De 1939 a 1945 participó en gran medida tanto en operaciones de guerra como en luchas de resistencia. Hizo una contribución técnica líder a la victoria de nuestras armas. Trescientos cincuenta y tres de sus alumnos o exalumnos cayeron en el campo de honor, de los cuales ochenta murieron deportados o fusilados por el enemigo. "
- París el 24 de junio de 1955, Pierre Kœnig , ministro de Guerra.
Arts et Métiers es principalmente una escuela de ingeniería que recluta dos años después del bachillerato y entrega el llamado diploma "bac + 5". Desde hace varias décadas desarrolla nuevos cursos, de aprendizaje, formación inicial y educación continua, desde el nivel “bac + 3” hasta los niveles superiores universitarios franceses (doctorados y escuelas de doctorado).
El reclutamiento de estudiantes de ingeniería se sigue basando principalmente en clases preparatorias científicas (alrededor del 85% de las plazas), estructuradas en torno a los concursos Banque PT y Concours Centrale-Supelec , de los que la escuela es organizadora. Las otras rutas de admisión también se organizan en torno a exámenes competitivos, ya que la escuela ha rechazado un método de contratación en el archivo, que no es lo suficientemente justo. En un comunicado de prensa de16 de febrero de 2018, Arts et Métiers anuncia que a partir de la sesión de 2019 se incorporará al concurso Centrale-Supélec para la captación de sus alumnos en las clases preparatorias de MP, PC y PSI. Las promociones cuentan, a nivel nacional, cerca de 1.100 estudiantes (1.098 en 2011) que se distribuyen en todos los CER (excepto el de París reservado para especialidades fin de curso). Por tanto, las plazas ofertadas cada año se distribuyen de la siguiente manera:
El objetivo de esta formación es que el ingeniero de Arts et Métiers pueda ejercer todas las profesiones de la ingeniería: desde la producción hasta la I + D, pasando por la ingeniería comercial o la gestión. Todo ingeniero de Artes y Oficios debe adquirir las cinco habilidades que definen su perfil:
La formación se estructura en torno a tres temas principales:
Por lo tanto, la formación científica abarca todo el espectro de la ingeniería, acercándose a las ciencias técnicas como ciencias más fundamentales . La docencia también incluye disciplinas como la comunicación o las finanzas:
La formación en ingeniería de Arts et Métiers tiene la particularidad de mantener un cierto equilibrio entre conferencias, sesiones guiadas y experimentos. Sin embargo, este equilibrio impone un horario generalmente más ocupado que en otras escuelas de ingeniería.
Plan de estudiosLos dos primeros años se dedican a la adquisición de la formación del ingeniero, es decir, de conocimientos científicos y técnicos generales. El tercer año incluye, además de un núcleo común, un curso de especialización y un proyecto de fin de estudios de seis meses. Este proyecto se puede realizar en una empresa o en un laboratorio. Los estudiantes de ingeniería también pueden postularse para uno de los muchos másteres de investigación que ofrece la escuela.
Los tres años se estructuran en torno a seis tipos de actividades educativas:
El primer año consta de 30 créditos UEF, 20 UEI, 4 UEP y 6 UEL y un período de prácticas de un mes, lo que representa 60 créditos ECTS. El segundo año consta de 18 créditos UEF, 30 UEI, 6 UEP y 6 UEL y una pasantía opcional de 3 meses, que representa 60 créditos ECTS. El tercer año consta de 13 créditos UEE, 5 UEP y 2 UEL que representan 30 créditos ECTS y una pasantía de fin de estudios que también representa 30 créditos ECTS. Las unidades de especialización que se ofrecen son las siguientes:
En el primer año, cada alumno realiza unas prácticas de cuatro semanas para descubrir el mundo de los negocios. Al final del segundo año, su pasantía de asistente de ingeniero opcional de trece semanas lo coloca en una situación real, trabajando como ingeniero. Finalmente, durante el segundo semestre del tercer año, la pasantía de fin de estudios de seis meses finaliza el curso.
Certificaciones complementariasLa formación en ingeniería de Arts et Métiers ofrece a los estudiantes que lo deseen la oportunidad de obtener certificaciones adicionales:
Durante los 3 años de su curso, el estudiante de ingeniero de Arts et Métiers debe reunir ciertas condiciones para poder reclamar el diploma de ingeniero general. La condición principal es tener un promedio general superior a 12 en todos los certificados escolares. Esta condición es, en general, la más selectiva. De hecho, no permite que el alumno tenga un "punto débil", por lo que su objetivo es conseguir que el futuro ingeniero cuente con las competencias necesarias en todos los diferentes cursos. Al final del primer año, del 15 al 20% de los alumnos no alcanzan este umbral.
Además de estos resultados académicos, es necesario validar otras tres condiciones. La primera de estas condiciones toma la forma de una prueba de idioma internacional (DSH, TOEFL , DELE ...) para la que el alumno debe alcanzar una puntuación mínima (ejemplo: TOEIC con 785 puntos). Las otras dos condiciones requieren que el estudiante haya realizado un período de prácticas en un contexto industrial y también haber completado parte de sus estudios en el extranjero.
Una vez validadas todas estas condiciones, el alumno puede solicitar el título de ingeniero Arts et Métiers, que se le otorga durante las ceremonias de fin de curso que se organizan en cada uno de los centros. Para cada promoción, los mejores estudiantes se distinguen por recibir medallas de oro (ocho en número, bajo ciertas condiciones) y medallas de plata.
Oportunidades profesionales y trayectorias profesionales para ingenieros de Arts et MétiersLos ingenieros de Arts et Métiers son generalmente reconocidos por su espíritu de innovación, sus grandes habilidades técnicas y su capacidad para gestionar y trabajar en equipo. Este perfil dirige a la mayoría de los ingenieros de Arts et Métiers a un puesto de trabajo en un grupo grande o multinacional (en 2012, el 49,2% de los jóvenes titulados trabajaban en empresas con más de 10.000 empleados). Asimismo, la alta proporción de estudiantes con doble titulación extranjera o con experiencia internacional se refleja en el porcentaje de jóvenes titulados que trabajan en el exterior (en 2012, el 23,1% trabajaba en el internacional).
Para su búsqueda de empleo, estudiantes y egresados tienen acceso a la red y recursos de la sociedad de ingenieros de Arts et Métiers : servicio de empleo-carreras para puestos directivos en empresas, Arts et Métiers Business Angels y CLENAM para la creación y desarrollo de adquisiciones de empresas.
La gran mayoría de los ingenieros de Arts et Métiers ejercen sus habilidades en puestos de dirección (99,3% después de dejar la escuela) y están repartidos por la mayoría de los sectores del mundo industrial. Sin embargo, el sector de la industria del transporte (aeronáutica, automóvil, naval, ferroviario) es el más popular. A continuación, en orden de importancia, energía, consultoría, construcción, telecomunicaciones, agroalimentario, industria biomédica, química, artículos de lujo y robótica.
En 2012, el salario medio de los jóvenes titulados alcanzó los 42.250 €, fluctuando entre 41.000 € para puestos de ingeniería en Francia y 44.000 € para los titulados que inician su carrera en el extranjero.
El ascensor social Arts et MétiersLa formación que ofrecen las Artes y Oficios siempre ha tenido vocación de elevación social . Desde sus inicios, ha capacitado a niños huérfanos o pupilos de la nación en profesiones técnicas, con el objetivo de ofrecerles una opción para el futuro. Este aspecto se puede encontrar en la formación actual en ingeniería donde la igualdad de oportunidades juega un papel importante, con un número de becarios que ronda el 25% (24% en 2010). A diferencia de algunas grandes écoles que tienen una sociología cercana a un modelo de casta , la Escuela de Artes y Oficios siempre ha implementado los arreglos necesarios para permanecer accesible a todas las clases sociales . Por ejemplo, iniciativas como “The Ropes of Success” o el programa OPTIM tienen como objetivo apoyar a los estudiantes universitarios, secundarios o de educación superior hacia carreras científicas.
Sin embargo, si bien persiste la diversidad en la contratación de estudiantes de ingeniería, se mantiene un cambio en las categorías socioprofesionales , de tal manera que hoy casi la mitad de los estudiantes tienen orígenes sociales vinculados al sector industrial (técnicos, ejecutivos o jefes de industria).
Con la creación de ParisTech y tras la incorporación de ESTP, ha crecido el catálogo de dobles titulaciones con establecimientos franceses. Arts et Métiers ahora ofrece títulos dobles en asociación con:
Lo mismo ocurre con una serie de establecimientos extranjeros y dobles titulaciones creados durante los últimos veinte años. Cabe señalar que cada escuela asociada generalmente se asocia con una especialidad docente:
Aparte de las dobles titulaciones, Arts et Métiers ha desarrollado cerca de 190 asociaciones con establecimientos extranjeros. Estas escuelas asociadas ofrecen a los estudiantes la posibilidad de pasar uno o dos semestres en el extranjero, generalmente durante el segundo año. También pueden permitir que el alumno adquiera una especialidad en el último año. Esta lista es parcial, vea la lista completa en el enlace.
Desde septiembre 2011, Arts & Métiers capacita a estudiantes de ingeniería del cuerpo de ingenieros de infraestructura militar , como parte de una asociación con el Ministerio de Defensa .
El plan de estudios específico se desglosa de la siguiente manera:
Estos estudiantes tienen la condición de militar, por lo que tienen un salario y un contrato de diez años (cuatro años de formación, seis años de servicio). Este proceso de formación es similar al de las promociones militares de ENSTA Bretagne .
Arts et Métiers forma a varios cientos de ingenieros cada año a través del aprendizaje .
Estos grados de ingeniería a través de prácticas permiten principalmente la especialización en diferentes campos técnicos (Obras Públicas, Ingeniería Industrial, Mecánica, Energía, Gestión y Prevención de Riesgos). La formación se lleva a cabo en colaboración con asociaciones de ramas profesionales.
Estos cursos de formación también están abiertos a la formación continua, con un ritmo de trabajo-estudio optimizado para permitir compartir con los aprendices y la retención laboral con una transición gradual a las funciones de ingeniería.
El campus de Angers es el único que ofrece formación general a través del aprendizaje. Esto permite a los estudiantes aprendices obtener el mismo diploma que los estudiantes del curso tradicional, al tiempo que les permite adquirir tres años de experiencia profesional.
Arts et Métiers es la primera escuela de ingeniería importante en lanzar un curso tipo "Licenciatura en Tecnología". Su objetivo es ofrecer a los graduados atraídos por la ciencia una etapa intermedia antes de una carrera de ingeniería más exigente. Este título de grado se basa en una formación científica y tecnológica de calidad, cuya principal característica es satisfacer mejor las necesidades de la industria actual.
Para 2017, por lo tanto, capacitará a técnicos superiores con un nivel Bac + 3 inmediatamente operativos en una profesión industrial. Cuarenta y ocho plazas están abiertas para el inicio del curso escolar 2014, en los campus de Burdeos y Châlons en Champagne. Este nuevo curso recluta a graduados tecnológicos en ciencia y tecnología de la industria y desarrollo sustentable (STI2D bac).
Ya es reconocido como uno de los cursos más innovadores por la revista Orientation.
Se encuentran disponibles veinticuatro especialidades de máster de investigación , incluida una realizada en asociación con establecimientos ParisTech y dos con otros establecimientos franceses. Algunos de estos másteres de investigación se imparten exclusivamente en inglés.
Departamento | Especialidad |
---|---|
Diseño, Industrialización, Riesgo, Decisión (CIRD) | Innovación, Diseño, Ingeniería • Diseño, Industrialización, Innovación • Ingeniería e Innovación Virtual • Ingeniería digital • Integración del conocimiento en la producción mecánica • Ciencias de la información y de sistemas • Ciencias de la decisión y gestión de riesgos • Energía nuclear (colaboración con ParisTech ) • Ciencias de la fusión (colaboración con INSTN ) |
Sistemas de fluidos y energía (FISE) | Energía y Medio Ambiente • Energía Eléctrica y Desarrollo Sostenible • Medio Naval • Mecánica de Fluidos, Fundamentos y Aplicaciones • Ciencias Mecánicas e Ingeniería |
Mecánica, Materiales, Procesos (M2P) | Ingeniería de Materiales y Superficies • Ingeniería Mecánica y de Materiales • Mecánica y Energía • Mecánica de Materiales y Estructuras • Modelado y experimentación de materiales para energía nuclear • Sistemas Avanzados y Robótica • Dinámica de Estructuras, Materiales y Sistemas Acoplados (Con Centrale Paris ) |
Biomecánica osteoarticular y tisular (BIOST) | Ingeniería de tejidos y biomecánica de tejidos • Biomecánica y modelado del sistema osteoarticular • Biomecánica de impactos y seguridad del transporte |
Arts et Mériers ha creado y gestiona dos escuelas de doctorado en colaboración con otros establecimientos franceses.
Ciencias de los oficios de ingenieríaEsta es la escuela de doctorado 432 , compartida con la École nationale supérieure des mines de Paris . Abarca varias disciplinas: mecánica de sólidos, materiales y procesos, biomecánica e ingeniería para la salud, mecánica de fluidos, ingeniería energética y eléctrica, y finalmente diseño e industrialización para el desarrollo sostenible.
En 2013, 442 estudiantes de doctorado integraron la plantilla de esta escuela, incluidos 237 provenientes exclusivamente de Arts et Métiers. Esta organización también forma parte de los institutos Carnot ARTS y MINES
Es la escuela de doctorado 471, compartida con HEC , ESTP e IAE de Paris : ciencias de la gestión, RSE y economía.
En 2007, 127 estudiantes componían la plantilla de esta escuela.
La educación continua se ha desarrollado en gran medida a partir del nivel de maestría. Arts et Métiers ofrece ahora dos MBA (un MBA especializado y un MBA ejecutivo) y cerca de veinte másteres especializados (Bac + 6) acreditados por la Conférence des grandes écoles ( CGE ), algunos de los cuales se encuentran entre los mejores de Francia. Dos de estos másteres especializados se llevan a cabo en colaboración con organizaciones francesas. Están orientados en torno a tres ejes principales, que representan los ejes de mejora desarrollados por la escuela. Los diferentes cursos de formación se resumen en la siguiente tabla:
Campo | Especialidad |
---|---|
Gestión | Gestión de recursos humanos y movilidad internacional (Campus de París, con ENS ) • Gestión global de riesgos (Campus de París, con ESTP ) • Gestión de mantenimiento (Campus de París) • Gestión de la calidad (Campus de París) • Responsable de innovación y desarrollo empresarial (Campus de París) • Gestión de proyectos industriales aeronáuticos - Mantenimiento aeronáutico (Campus de Aix-en-Provence) • Integración de sistemas de gestión de calidad, higiene y seguridad y medio ambiente (Campus de Aix-en-Provence) • Gestión de contratos globales (Campus de París) • Gestión estratégica de cambio a través de la innovación (Campus de Aix en Provence) |
Energía y desarrollo sustentable | construcción y vivienda sostenibles • energías renovables y sus sistemas de producción (Campus d'Ais-en-Provence) • ecodiseño y gestión ambiental (instituto Chambéry) • tecnología de sistemas híbridos para la producción de electricidad y calor (campus de Lille) |
Técnicas avanzadas | ingeniería aeronáutica y espacial (campus de Burdeos) • seguridad nuclear (centro de innovación mediterráneo) • ingeniería digital y PLM (campus de París y Aix) • lean: producción y logística (campus de París) |
Desde hace varios años, la escuela ha desarrollado una formación específica en creación de empresas en el curso de ingeniería de Artes y Oficios, sector CREDA (creación de empresas y desarrollo de actividades), en el último año. Este curso proporciona a los estudiantes los conocimientos necesarios para llevar a cabo su proyecto, pero también les permite conocer a los principales actores en la creación de empresas (cámaras de comercio, fabricantes, inversores). Cada año, los estudiantes de CREDA también viajan a un país extranjero para descubrir cómo se da la creación de una empresa en un contexto diferente (en 2016, es en Chile ). Los estudiantes de este sector han creado su propia asociación, llamada Entrepren'Arts, que tiene como objetivo apoyar sus proyectos globales e individuales.
También puso en marcha una incubadora de empresas emergentes . Por su parte, algunos campus han creado su propia estructura de apoyo, como Lille y París. Estas estructuras ofrecen un apoyo total al proyecto durante 18 meses, a nivel estratégico, financiero y de marketing, al tiempo que mantienen a los empresarios el acceso a los medios técnicos (laboratorios y equipos) de la escuela.
Entre aquellos :
Al mismo tiempo, la empresa de ingenieros de Arts et Métiers puede conceder préstamos con motivo de la creación de empresas y dispone de una red de Business Angels (Arts et Métiers Business Angels). Estas dos organizaciones están presentes en París y en la mayoría de los campus de la escuela.
Arts et Métiers cuenta con quince laboratorios de investigación y veintiuno con sus socios en el marco de la estructura ARTS . Se estructuran en torno a tres ejes de docencia e investigación: once en "mecánica, materiales, procesos", cinco en "sistemas de fluidos y energía" y seis en "diseño, industrialización, riesgo, decisión". Estos laboratorios agrupados han obtenido el sello de excelencia “ Institut Carnot ARTS ”. La estructura ARTS se ocupa en particular de la celebración de contratos de investigación entre laboratorios y empresas y recibe más de 15 millones de euros en contratos cada año.
Los quince laboratorios de Arts et Métiers se presentan brevemente en la siguiente tabla, así como las colaboraciones de la escuela con otros establecimientos, como la escuela naval o la escuela central de Lille .
apellido | Nombre completo | Tipo | Centrar | Campo | Estructuras de socios |
---|---|---|---|---|---|
DynFluid | Laboratorio de dinámica de fluidos | EA | París | Este laboratorio está especializado en aerodinámica, turbomáquinas, aeroacústica, inestabilidades (modelización y cálculo). Desarrolla métodos digitales de alta precisión. Analiza, diseña y optimiza turbomáquinas. | |
I2M | Instituto de Mecánica e Ingeniería | UMR | Burdeos | Mecánica teórica y aplicada acoplada a la física y transferencias, en fluidos, acústica y materiales (en particular madera), en tecnología mecánica e ingeniería civil incluyendo sus dimensiones geofísicas. | Universidad de Burdeos I , Instituto Politécnico de Burdeos , INRA |
IRENav | Instituto de Investigación de la Academia Naval | EA | Brest | Mecánica y energía desde el punto de vista de las transferencias y sus aplicaciones industriales en el medio marítimo. Utilización de sistemas de información geográfica como herramientas de observación, modelización y simulación de la evolución del medio marino. Acústica subacuática y observación del fondo marino. | Escuela naval |
L2EP | Laboratorio de Ingeniería Eléctrica y Electrónica de Potencia de Lille | EA | Lille | Producción y transformación de energía eléctrica: modelado de sistemas, electrónica de potencia aplicada, redes eléctricas y fuentes dispersas, estudio de materiales magnéticos, diseño y optimización de máquinas y sistemas, implementación de actuadores piezoeléctricos. | Lille central |
LABOMAP | Materiales y procesos de laboratorio de Borgoña | EA | Cluny | Mecanizado de alta velocidad con control global del proceso aplicado a materiales difíciles y superficies complejas. Mecanizado y conformado de madera. Tratamientos superficiales y optimización de materiales y aleaciones. | ECAM |
LAMPA | Arts et Métiers Paris Laboratorio de tecnología de Angers | EA | Angers , Laval | Dos emplazamientos para este laboratorio: Angers para procesos, materiales y durabilidad, hidrodinámica e instrumentación y Laval para el diseño e integración de sistemas de realidad virtual, optimización de procesos de diseño e innovación. | |
IBHGC | Instituto Georges Charpak de Biomecánica Humana | EA | París | Aplicación de métodos mecánicos a sistemas vivos (hombre): biomecánica tisular, biomecánica osteoarticular, biomecánica de choque y confort. A destacar: la reconstrucción del esqueleto en tres dimensiones para asistencia clínica, planificación del procedimiento quirúrgico y ayuda en el diagnóstico de patologías osteoarticulares (osteoporosis). El trabajo de LBM condujo notablemente, en colaboración con el de Georges Charpak , al nacimiento y desarrollo de la empresa EOS Imaging , el primer elemento de una nueva generación de la industria de imágenes médicas en Francia. | |
LCFC | Laboratorio de diseño de órdenes de fabricación | EA | Metz | Dominio de la interacción pieza-proceso-recurso en mecanizado y rectificado. Diseño y fabricación integrados de productos de alto rendimiento. Industrialización de métodos y medios de producción innovadores. Estructuración y formalización del conocimiento para la integración producto-proceso. Modelado y control de sistemas electromecánicos complejos. | |
LCPI | Laboratorio de diseño e innovación de producto | EA | París | Optimización del proceso de diseño e innovación en torno a tres ejes: formalismo de proyectos, modelado e integración de negocios, métodos intermedios de representación de productos. Estas áreas integran ergonomía, calidad, mantenimiento, ecodiseño, prototipado rápido y medio ambiente. | |
LE2I | Laboratorio de electrónica y computación de imágenes | UMR | Chalon-sur-Saône , Cluny | Instituto de Imagen de Chalon-sur-Saône adscrito a Cluny. Inmersión virtual destinada a optimizar la correspondencia entre percepción y renderizado. Con fines de análisis, diseño, ingeniería inversa, el equipo está desarrollando trabajos sobre maquetas digitales, realidad virtual, realidad aumentada, optimización del renderizado gracias a diversas estrategias de networking y el uso de metáforas. | Universidad de Borgoña |
LEM3 | Laboratorio de estudio de microestructuras y mecánica de materiales | UMR | Metz | Caracterización fina de materiales. Estudio y modelización de su comportamiento mecánico a diferentes escalas, hasta el cálculo de estructuras y procesos de fabricación. | Universidad de Lorena , ENIM |
LML | Laboratorio mecánico de Lille | UMR | Lille | Mecánica de fluidos aplicada a flujos internos en bombas y ventiladores (cavitación, interacciones rotor / estator), al régimen transitorio de máquinas hidráulicas y a la hidroacústica. | Centrale Lille , Universidad de Lille I |
LSIS - INSM | Laboratorio de Ciencias de la Información y Sistemas: Ingeniería Numérica de Sistemas Mecánicos | UMR | Aix-en-Provence , Lille | Contribución al control de procesos de desarrollo de sistemas, sistemas dinámicos multifísicos y comandos asociados, nuevos modos de uso de modelos digitales (modelos), procesos de diseño y toma de decisiones. | Universidad de Aix-Marsella , Universidad de Toulon |
MSMP | Laboratorio mecánico, superficie, materiales y procesos | EA | Aix-en-Provence , Châlons-en-Champagne , Lille | Ingeniería de procesos multifísica (procesos de fabricación escala 1, física, parámetros tecnológicos, funcionalización de superficies fabricadas). Materiales (herramientas de caracterización microestructural y desarrollo de métodos correspondientes, simulación de microestructuras y acoplamientos mecánicos). Superficie e interfaz (desarrollo de herramientas y métodos de caracterización dimensional y mecánica, enfoque multiescala). Mecánica (Mecánica experimental, simulación mecánica, enfoque multiescala). | |
PIMM | Laboratorio de procesos e ingeniería en mecánica y materiales | UMR | París | El PIMM agrupa tres unidades de investigación: el laboratorio de ingeniería de materiales, el laboratorio de mecánica de sistemas y procesos y el laboratorio de aplicación de láseres de potencia. Su espectro abarca desde la mecánica de materiales y estructuras hasta la química de polímeros, pasando por procesos de conformado y ensamblaje, así como métodos avanzados de simulación numérica. | CNAM |
La vida estudiantil en Arts et Métiers incluye múltiples asociaciones, que van desde la acción humanitaria, el espíritu empresarial, las actividades culturales, deportivas y festivas hasta las costumbres populares. Se desarrolla a dos niveles, primero dentro de cada uno de los centros docentes, donde están presentes las asociaciones de estudiantes locales, pero también a nivel nacional, con la Unión de Estudiantes que coordina eventos como el foro de Artes y Oficios, los eventos deportivos del Intergadzarts Athletic. Unión, Skiozarts, etc. El sindicato de estudiantes tiene un presupuesto anual de 3,5 millones de euros y gestiona todos los eventos nacionales como la Gran Gala Nacional de Artes y Oficios .
Arts et Métiers es una escuela pública. Por lo tanto, las tasas de matrícula son las mismas que en todas las demás escuelas públicas de ingeniería (alrededor de 600 euros al año). Cabe señalar que los estudiantes becados están exentos de pagar estas tasas de inscripción. Además, para los alumnos con dificultades económicas, se pueden conceder adaptaciones o becas, por ejemplo, por la asociación de exalumnos .
Calidad de vidaLa mayoría de los estudiantes se alojan en residencias integradas en campus o cercanas (el caso de París), con la condición de residencia universitaria, pero financiadas en gran parte por la asociación de antiguos alumnos . Debido a la diversidad histórica y geográfica de los diferentes campus, el funcionamiento y equipamiento de las residencias puede variar. Por ejemplo, en algunos centros, los locales de las asociaciones de estudiantes están ubicados en residencias (en Metz por ejemplo), mientras que en otros casos se pueden incorporar a la escuela. Asimismo, la mayoría de los campus albergan un comedor universitario e infraestructuras comunitarias tradicionales (biblioteca, polideportivo y gimnasio, albergue de estudiantes, etc.). La organización arquitectónica de los campus también puede variar. En los campus modernos (Metz y Burdeos), la residencia y la escuela tienen edificios muy distintos, mientras que en otros casos, como en Lille, pueden muy bien compartir la misma estructura.
Casa vieja.
Casa vieja, entrada.
Nueva casa.
Residencia del campus de Metz , un modelo de residencia que también integra los locales de las asociaciones.
Puede ayudar buscando mejores fuentes para respaldar la información en cuestión, o atribuyendo claramente esta información a fuentes que parecen insuficientes, lo que ayuda a advertir al lector sobre el origen de la información. Consulte la página de discusión para obtener más detalles.
La escuela fue clasificada como la 16 ° escuela de ingeniería francesa por el estudiante en 2020 y la 14 ° por Le Figaro en 2021.
La Sociedad de Ingenieros de Artes y Oficios (SOCE), fundada en 1846, es una de las asociaciones de antiguos alumnos más antiguas de Francia y la más grande con más de 30.000 miembros. Se involucra en la vida moderna de la escuela y forma, con la unión de los alumnos y la administración, un sistema considerado como tripartito. Así, aunque en teoría la escolarización no esté vinculada a la participación en las actividades tradicionales de la Union des Elèves, la escuela se está adaptando y, en particular, tolera el uso de signos tradicionales distintivos en las instalaciones escolares, aumentando así la importancia que la asociación adquiere en la vida de los jóvenes estudiantes. La escuela tiene derecho a utilizar la marca registrada “Arts et Métiers”, con dos letras mayúsculas, que pertenece a la asociación. Está presente en todos los campus.
En el XIX ° y XX th siglos, Gadzarts creado y desarrollado muchas compañías ahora extintos, como los fabricantes de automóviles Richard-Brasier , De Dion-Bouton , Delage y Delahaye , las locomotoras Gaston Moyse y elevadores de Roux-Combaluzier (parte del grupo de Schindler ).
Asimismo, gadzarts han creado o desarrollado grandes empresas francesas Altran Technologies , Calor ( grupo SEB ), Angénieux ( grupo Thales ), LCIE Bureau Veritas , Alcatel ( Compañía general de electricidad ), Essilor , Safran ( SAGEM ), Saint -Gobain ( Pont- à-Mousson ), Sanofi y Schneider Electric ( Merlin Gerin ).
En la actualidad, existen varias empresas fundadas o desarrolladas por gadzarts en diferentes campos, especialmente técnicos: helicópteros Guimbal , la empresa de ingeniería subacuática Comex , el fabricante de maquinaria de construcción Mécalac , el fabricante de máquinas de envasado. Cermex , comerciante de materiales de construcción Doras , grupo de servicios industriales Ortec , fabricante de ordenadores Archos , pionero de los smartphones Palm ( grupo Hewlett-Packard ), sitio web de Deezer . Finalmente, en el campo de la energía, podemos citar las innovadoras industrias SMIs Énergiestro y Saltel .
En más de dos siglos de existencia, la Escuela Nacional de Artes y Oficios ha visto a muchos estudiantes que se han hecho famosos:
29. Sitio web de la biblioteca del patrimonio digital
Libros
Publicaciones periódicas