El bachillerato en Túnez es un diploma nacional esencial para ingresar a la formación de educación superior . Es una condición necesaria pero no suficiente: determinados establecimientos de educación superior operan una selección entre los egresados, según criterios que les son propios. Los solicitantes son principalmente estudiantes que completan su educación secundaria.
Se estableció en Túnez durante el protectorado francés ( 1881 - 1956 ), más precisamente en 1891 , siguiendo el ejemplo del bachillerato francés .
El bachillerato tunecino consta de dos sesiones: la sesión principal a principios de junio y la sesión de control a finales de junio. Los resultados se publican durante la última semana de junio para la sesión principal, a principios de julio para la sesión de control.
Inicialmente, el bachillerato tunecino era solo una copia del bachillerato francés , diseñado por las ideas de Jules Ferry . Luego pasan la prueba menos de 500 personas. Entre 1891 y 1916 , la tasa de éxito total entre los tunecinos fue de alrededor de 120, con un promedio de cinco estudiantes por sesión durante un cuarto de siglo. Sin embargo, los estudiantes que aprobaron la prueba aumentaron a 27 en 1927, luego el número se duplicó y llegó a 58 en 1938 .
El primer bachillerato después de la independencia se organizó el 31 de mayo de 1957 , un momento importante en la historia de la educación en Túnez: los ciudadanos tunecinos tienen, después de 66 años de bachillerato con un programa de francés, el derecho a desarrollar una licenciatura que satisfaga sus necesidades en el contexto de la construcción de su nuevo estado. 1.900 estudiantes están matriculados: 1.400 en la gobernación de Túnez y 500 en el resto del país; más de 600 de ellos aprueban sus exámenes, de los cuales más de cincuenta con una mención "muy buena". Al mismo tiempo, el gobierno revisó el sistema educativo y la Ley de Reforma Educativa se introdujo en 1958 .
Hasta mediados de la década de 1970 , el bachillerato tunecino se desarrollaba en dos partes: la primera al final del quinto curso de secundaria y la segunda al final del sexto curso. Los exámenes constan de dos pruebas: escrita y oral para todas las materias (incluso materias científicas como matemáticas ).
Hay dos versiones: árabe y francés . A partir de 1976 , con el fin de unificar el sistema educativo en Túnez , el bachillerato se unificó en una única versión bilingüe franco-árabe, que los alumnos tomaron a los 19 años, durante el séptimo año de educación secundaria; casi todas las pruebas están escritas. Se configuran dos sesiones (principal y de control) con una versión especial accesible para discapacitados y víctimas de accidentes.
Hay siete secciones en el bachillerato tunecino:
Dado que el examen de bachillerato es tanto un examen de finalización de la escuela secundaria como un examen de ingreso a la universidad, las tasas de aprobación son significativamente más bajas que muchos otros exámenes de finalización de estudios nacionales. En promedio, el 60% de los estudiantes suspenden el bachillerato cada año.
En 2010 , Asma Souid de la escuela piloto Ariana obtuvo un puntaje de 20/20 en el total de la prueba de bachillerato en ciencias experimentales, que luego constituyó un récord nacional. Esta sesión es la de todos los récords porque la tasa de éxito supera el 50% solo para la sesión principal, la más alta desde 2002 ; este récord se confirma durante la sesión principal de 2011 , con una tasa del 52,33%.
En 2018 , la tasa de éxito de la sesión principal es del 30,09%.
En 2020 , Ahmed Kallala del instituto piloto de Monastir obtiene una nota de 20.15 / 20 en el total de la prueba de bachillerato de matemáticas, lo que constituye un nuevo récord nacional.
Aunque el bachillerato tunecino fue reconocido en ciertos países desarrollados hasta la década de 1970 , perdió su reputación y valor; es por eso que algunos países exigen ahora diplomas, certificados de equivalencia, pruebas, títulos, grados, exámenes a escala internacional para que los estudiantes accedan a universidades en el extranjero. No obstante, los estudiantes pueden acceder con este diploma a la mayoría de las grandes écoles de Francia y Quebec .
Esta se incrementó en 2002 , con la aplicación de un decreto que incluía la media anual del año de bachillerato en la media de la prueba. Por lo tanto, el 25% del promedio de la prueba depende del promedio anual del estudiante. Esta aplicación se canceló en 2014 .