Analfabetismo
Toda la información en su integridad que hemos tenido la capacidad de recopilar sobre Analfabetismo ha sido detenidamente comprobada y organizada para que te sea de la mayor utilidad. Lo más seguro es que hayas llegado hasta esta web buscando saber alguna cosa más sobre Analfabetismo. Con frecuencia es fácil extraviarse por la red en el salvaje entramado de webs que hablan sobre Analfabetismo y que, aún así, parece que no ofrecen aquello que queremos saber en relación con Analfabetismo. Es a causa de este motivo que deseamos que si la información que te damos a continuación sobre Analfabetismo te es útil, nos dejes un comentario. Asimismo, si esa información acerca de Analfabetismo que te estamos aportando no es lo que más necesitabas, también ponlo en nuestro conocimiento, así podremos perfeccionar día a día esta Gran Enciclopedia.
El analfabetismo es la incapacidad o dificultad para leer , escribir , comprender un recuento de palabras / oraciones , principalmente por falta de aprendizaje.
Se distingue del analfabetismo , término utilizado en Francia cuando la persona ha sido educada en francés pero este aprendizaje no ha llevado al dominio de la lectura y la escritura o este dominio se ha perdido.
Definiciones
Definición de UNESCO
El analfabetismo es la incapacidad para leer y escribir. Pero esta noción ha evolucionado con el tiempo.
En 1958 , la UNESCO dio la siguiente definición de alfabetización : "una persona es alfabetizada si puede leer y escribir, entendiéndolo, una declaración simple y breve relacionada con su vida diaria" . La Unesco apoyó así la idea de una "educación básica", centrada principalmente en las habilidades de lectura y escritura. Analfabeto era entonces un término "genérico", que no consideraba el curso (educativo) de la persona.
En las décadas de 1960 y 1970 , la lucha contra el analfabetismo se consideró cada vez más como una condición necesaria para el crecimiento económico y el desarrollo nacional. En 1965, el Congreso Mundial de Ministros de Educación para la Erradicación del Analfabetismo destacó el vínculo entre la alfabetización y el desarrollo , y propuso por primera vez el concepto de alfabetización funcional: La alfabetización debe verse no como un fin en sí mismo sino como un medio de preparar al hombre para un papel social, cívico y económico que trasciende los límites de la forma rudimentaria de alfabetización que consiste simplemente en enseñar a leer y escribir. "
En 1978 , la UNESCO adoptó una definición de alfabetización funcional , que todavía está en vigor: "Una persona es funcionalmente alfabetizada si puede participar en todas las actividades que requieren alfabetización para funcionar eficazmente. De su grupo o de su comunidad y también para permitir que siga usando la lectura, la escritura y la aritmética para su propio desarrollo y el de la comunidad .
Definiciones internacionales
Las concepciones de alfabetización y alfabetización a nivel nacional tienden a parecerse a las presentadas por la UNESCO, pero todavía existen algunas variaciones interesantes. Así, la UNESCO realizó una encuesta en 105 países entre 1993 y 2004 con el objetivo de determinar las diferentes definiciones nacionales. Aproximadamente el 80% de los países definen la alfabetización como la capacidad de leer y / o escribir una declaración simple en un idioma nacional o indígena.
Según el país, la alfabetización se puede definir como la capacidad de leer una carta o periódico con facilidad o dificultad, la capacidad de leer y / o escribir una declaración simple en un idioma nacional o indígena, la capacidad de leer y escribir oraciones simples (en ciertos idiomas o en cualquier idioma) o la alfabetización pueden depender del nivel de educación alcanzado. En Malí , una persona se considera analfabeta si nunca ha ido a la escuela, incluso si sabe leer y escribir. En China , alguien se considera alfabetizado si conoce un mínimo de 2.000 caracteres en áreas urbanas, 1.500 en áreas rurales.
En Francia
Hasta principios de la década de 1980, el analfabetismo se consideraba en Francia como un problema resuelto, que solo afectaba a la población inmigrante, especialmente en África . O son personas que nunca han ido a la escuela, casi siempre de origen inmigrante, y se planifican ciclos formativos de alfabetización (estas personas son las únicas, en Francia, que pueden ser calificadas de analfabetas). O se trata de un problema de insuficiencia de francés como segunda lengua, y la formación que se ofrece se denomina " francés como lengua extranjera " (FLE).
En 1981, el informe Oheix sobre la pobreza destaca el hecho de que muchos franceses tienen habilidades limitadas de lectura y escritura. La asociación ATD Quart-monde ha creado el término " analfabetismo " para alertar al público sobre la necesidad de satisfacer la necesidad de cultura de los franceses pobres cuyas habilidades de lectura y escritura eran limitadas, considerándose peyorativo el término "analfabetos". Así, la palabra "analfabetismo" se utilizó para describir a una persona que había seguido el ciclo de la escuela primaria francesa sin haber adquirido allí las habilidades requeridas. Un movimiento conocido como lucha contra el analfabetismo se está desarrollando con la creación del GPLI ( Grupo permanente de lucha contra el analfabetismo ) y luego la ANLCI ( Agencia Nacional de lucha contra el analfabetismo ). La palabra analfabetismo fue redefinida en 2003 por la ANLCI. Los cursos de formación que se ofrecen a los analfabetos se clasifican según el nivel de analfabetismo, llegando hasta la actualización de conocimientos básicos. Actuar juntos contra el analfabetismo fue la Gran Causa Nacional de 2013.
En Québec
En Quebec, varios estudios muestran que un porcentaje significativo de personas son analfabetas funcionales.
Predominio
En el mundo
En 2008, según la UNESCO, el número de analfabetos en el mundo aumentó de 871 millones durante el período 1985-1994 a 774 millones durante el período 2000-2006 (es decir, aproximadamente 1/5 de la población adulta mundial). Estas cifras globales esconden fuertes disparidades.
Así, el 75% de los 774 millones de adultos analfabetos del mundo viven en tan solo 15 países como Bangladesh , Brasil , China , India o Nigeria . El 64% de los adultos que no sabían leer ni escribir eran mujeres en el período 2000-2006.
Notas y referencias
- definición por parte del ANLCI
- UNESCO EPT 2006: Alfabetización, una cuestión vital , página 161 ( capítulo 6 )
- UNESCO EPT 2006: Alfabetización, una cuestión vital , página 162 ( capítulo 6 )
- UNESCO EPT 2006: Alfabetización, una cuestión vital , página 167 ( capítulo 6 )
- UNESCO EFA 2006: Alfabetización para la vida , página 156 ( capítulo 6 )
- Radio-Canadá. Quebec sigue lidiando con problemas de alfabetización. En línea. Página consultada el 24 de noviembre de 2019.
- de la UNESCO: tasa de alfabetización en aumento, pero preocupante situación en Asia y África , en un.org , Centro de Noticias de la ONU,(consultado el 19 de diciembre de 2008 )
- Unesco Literacy Report 2008 , p. 1.
Apéndices
Artículos relacionados
- Literatura
- Lista de países por tasa de alfabetización
- Analfabetismo
- Ilectronismo
- Tasa de analfabetismo
- Informes globales sobre el aprendizaje y la educación de adultos
enlaces externos
- Informe de la UNESCO sobre alfabetización 2008 - Estadísticas internacionales de alfabetización: una revisión de conceptos, metodología y datos actuales , en uis.unesco.org , Instituto de Estadística de la UNESCO,(consultado el 19 de diciembre de 2008 )
- UNESCO 2006: Informe de seguimiento de la EPT en el mundo 2006: Alfabetización para la vida , en http://portal.unesco.org , UNESCO,(consultado el 20 de diciembre de 2008 )
- UFAPEC Relaciones escuela-familia cuando los padres no leen y no escriben. El punto de vista de los padres , en http://www.ufapec.be , UFAPEC,(consultado el 20 de marzo de 2013 )
Hasta aquí el conjunto detoda la documentación que logramos incorporar sobre Analfabetismo, deseamos que sea útil a tus propósitos. En caso de que pienses que te hemos ayudado con Analfabetismo, por favor, no descartes sugerirnos entre tus amigos y amigas y personas de la familia, y ten siempre presente que esta web estará a tu disposición en todo momento y ocasión. Si pese a poner todo nuestro empeño, opinas que lo que te ofrecemos en relación con Analfabetismo tiene algún fallo o hay información nueva que debe ser añadida o corregir, nos sería de gran ayuda que nos hagas llegar tu apreciación. Ofrecer la mejor y más considerable información acerca de Analfabetismo y acerca de cualquier otra temática es el espíritu de esta web; nos alienta el mismo objetivo que a la sazón inspiró a quienes fueron los organizadores de la formulación de la Enciclopedia, y ese es el motivo por el cual es nuestro deseo que aquello que has hallado en este sitio web en relación con Analfabetismo te haya servido para acrecentar tus conocimientos.