Fundación | 9 de abril de 1969 |
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Tipo | Universidad pública |
Régimen lingüístico | francés |
Rector | Magda Fusaro ( en ) (desde2018) |
Lema | Tomar una posición |
Miembro de | Asociación Canadiense de Bibliotecas de Investigación |
Sitio web | www.uqam.ca |
Estudiantes | 37600 (invierno de 2019) |
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Eficaz | 5 641 |
Presupuesto | 395 millones de $ (2012) y dotación de $ 171 millones (2014) |
Instalaciones | Urbano |
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País | Canadá |
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La Universidad de Quebec en Montreal ( UQAM ) es una institución educativa universitaria fundada en 1969 en Montreal , Canadá. Está afiliado a la Universidad de Quebec (UQ).
A partir del otoño de 2018, la universidad recibió a unos 38,883 estudiantes en 310 programas de estudio, incluidos 3,859 estudiantes internacionales de 95 países.
La universidad se estableció en 9 de abril de 1969por el gobierno de Quebec . Es el resultado de la fusión de la École des beaux-arts de Montréal , el Collège Sainte-Marie y tres escuelas normales. “Creada en la turbulencia de finales de la década de 1960, es una de las manifestaciones más tangibles de los valores de la Revolución Silenciosa . "
Antes de la llegada de la Universidad de Quebec a Montreal, el acceso a la educación superior estaba limitado para las clases trabajadoras de habla francesa. En 1964, la Comisión de Padres observó una diferencia significativa entre la tasa de asistencia a la universidad de los jóvenes anglófonos (11%) y los jóvenes francófonos (4%) en Quebec. “La UQAM se creó, por tanto, expresamente para aumentar la tasa de graduación universitaria entre los francófonos en Montreal. "
Además, gracias a la política de admisión de adultos con experiencia profesional relevante, la población estudiantil ha podido expandirse a categorías sociales previamente excluidas de la educación superior, creando así un clima de apertura.
UQAM es la primera universidad canadiense en desarrollar el sindicalismo de profesores. El sindicato de profesores de la Universidad de Quebec, afiliado desde su creación en 1970 a la Confederación de Sindicatos Nacionales (CSN), participó en el esfuerzo por democratizar el funcionamiento de los órganos universitarios.
A mediados de la década de 1970 , se confirmó la construcción del campus de la Université du Québec à Montréal en el distrito de Saint-Jacques. La antigua iglesia de Saint-Jacques en Montreal está condenada al fracaso y los fieles son trasladados a la capilla de Notre-Dame-de-Lourdes en Montreal . El arquitecto de la universidad, Dimitri Dimakopoulos , optó por respetar los planos de John Ostell y Victor Bourgeau al decidir injertar la nueva construcción alrededor del muro de la nave de la iglesia que da a la rue Sainte-Catherine y poner en relieve el campanario y su portal. Estos restos están clasificados como monumentos históricos por el Gobierno de Quebec. Los pabellones Hubert-Aquin y Judith-Jasmin se inauguran enSeptiembre de 1979, marcando los inicios del nuevo campus de la UQAM. Este campus crecerá con los años: el pabellón Thérèse-Casgrain se inauguró en el otoño de 1989. El pabellón de Danza (antiguo pabellón Latourelle), que se encuentra en la rue Cherrier, se añadió en 1991. El pabellón de Ciencias de la Gestión se inauguró en 1990 , y tomó el nombre de JA De Sève desde 1995, pero fue inaugurado oficialmente con este nombre en 1999. El pabellón de la Moda se inauguró el11 de marzo de 2015para dar la bienvenida a la École supérieure de mode. La arquitecta Julia Lianis, firma la modernización del edificio, ubicado en la calle Sainte-Catherine.
La originalidad de la UQAM fue ante todo la existencia de una doble estructura que separaba la gestión de los programas de pregrado de la de los recursos docentes. Cela s'est traduit, d'un côté, par l'existence de familles regroupant des modules administrant des programmes de premier cycle et, de l'autre, par la présence de départements chargés de l'encadrement des ressources professorales et des programmes d 'estudios superiores. La ventaja de esta estructura dual ha sido promover la interdisciplinariedad en los programas de pregrado y la autonomía en la gestión de programas y recursos.
Años | Rector, rector |
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1969-1974 | Leo-A. Dorais |
1974-1977 | Maurice Brossard |
1977-1986 | Claude Pichette |
1986 (interino) | Pierre Brossard |
1986-1996 | Claude corbo |
1996 (interino) | Gilbert Dionne |
1996-2000 | Paule Leduc |
2000-2001 | Gilbert Dionne |
2001-2006 | Roch Denis |
2006-2008 (provisional) | Danielle Laberge |
2008-2013 | Claude corbo |
2013-2018 | Robert proulx |
2018-… | Magda Fusaro |
La Universidad de Quebec en Montreal es una institución fundada en un modo de participación en la toma de decisiones. Desde su creación, se ha basado en un conjunto de órganos, una de cuyas características está integrado por los distintos actores de la universidad: administradores, profesores y estudiantes. Estos órganos tienen jurisdicción tanto sobre el desarrollo académico (programas de docencia e investigación) como sobre la gestión de recursos.
Desde su fundación, al igual que el resto de componentes de la UQ, la UQAM estuvo dotada de los órganos previstos por el acto constitutivo de la UQ: la comisión de estudios y el consejo de administración. Además de estos órganos, la UQAM también contaba con tres subcomités dependientes del comité de estudios: el subcomité de pregrado, el subcomité de estudios avanzados e investigación y el subcomité de investigación. El comité de estudios informa a la junta directiva de todos los asuntos que tienen impactos económicos en el presupuesto de la universidad.
A principios de la década de 2000 , las prerrogativas se transfirieron a las facultades, creando consejos académicos de facultad que informan a la comisión de estudios sobre una serie de cuestiones. Al mismo tiempo, se suprimieron el subcomité de pregrado y el subcomité de estudios avanzados e investigación.
Comisión de estudiosLa comisión de estudios elabora y somete a la aprobación del consejo de administración la normativa relativa a la docencia y la investigación y, en particular, la relativa a los procedimientos que regulan las siguientes áreas: la estructura académica de departamentos y facultades; la creación y modificación de programas; expedición de diplomas; la asignación de cátedras y la admisión, registro y gestión de expedientes de estudiantes.
La comisión de estudios está formada por los siguientes miembros designados por el consejo de administración: rector; vicerrector de vida académica; vicerrector de investigación, creación y distribución; profesores (7); estudiantes (7); conferenciantes (3); personal de apoyo (2); registrador.
Consejo de AdministraciónLa junta directiva está compuesta por los siguientes miembros, nombrados por el consejo de ministros del gobierno de Quebec: rector; vicerrectores (2); profesores (3), estudiantes (2), conferenciante; una persona que representa a las universidades generales y vocacionales ( CEGEP ); personas representantes de los círculos sociales, culturales, empresariales y laborales (5), titulado universitario.
La junta directiva ejerce los derechos y poderes de la universidad de acuerdo con la Ley de la Universidad de Quebec ( CQLR CU-1 ). Puede reglamentar la gestión interna de la Universidad, el nombramiento y funciones de los miembros del personal de la Universidad, la gestión de la propiedad de la Universidad, el alcance de las competencias de la comisión ejecutiva y la duración del mandato. . de sus miembros. Aprueba los presupuestos de la universidad. Los comités que reportan a la junta directiva son: el comité ejecutivo, el comité de auditoría, el comité de vida estudiantil, el comité asesor de tecnologías de la información y la comunicación, el comité de disciplina y el comité de revisión y de faltas académicas.
La UQAM está ubicada en el centro de Montreal: el campus central está cerca de la estación de metro a la que da nombre parcialmente ( Berri-UQAM ), mientras que el Complejo Científico Pierre-Dansereau está cerca de la estación Place -des-Arts (donde se encuentra la construcción de un nuevo pabellón iniciado en 2004 ). La cercana UQAM y el área de la Universidad de Montreal se llama " Barrio Latino ".
La Universidad ofrece formación en su campus de Montreal, así como en sus cuatro campus en el área metropolitana: campus de Lanaudière, campus de Laval, campus de Longueuil y campus de West Island.
La distribución de los edificios permite la convivencia de un carril bici y varias estaciones de autoservicio de bicicletas Bixi cerca de todos los pabellones. Una exposición virtual permite descubrir la universidad en tres partes.
En el otoño de 2018, la universidad recibió a unos 38,883 estudiantes, incluidos 3,859 estudiantes extranjeros de 95 países, en un total de 310 programas de estudio distintos.
2009 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 |
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39,018 | 40 265 | 41.500 | 41,320 | 42 935 | 43 945 | 43,180 | 42,617 | 41,609 | 40,738 | 38 017 | 39,403 | - |
En 2015, según QS World University Rankings y Times Higher Education , UQAM se encontraba entre las 100 mejores universidades del mundo creadas en los últimos 50 años. Ha sido galardonada en nueve ocasiones en los últimos once años con el premio más prestigioso de simulación de las Naciones Unidas en Nueva York (NMUN), el Premio a la Delegación Destacada .
La UQAM gestiona más de 714 acuerdos con más de 417 socios ( Paris 1 Panthéon-Sorbonne , Sciences Po Paris , University College London, etc.), en 63 países y en alrededor de 100 campos.
En 2020, la UQAM cuenta con seis facultades y una escuela, subdivididas en 40 departamentos y escuelas, así como 6 institutos :
A lo largo de los años, la UQAM ha desarrollado campos de estudio e investigación que enfatizan la interdisciplinariedad y la apertura a los problemas sociales.
Los estudios feministas, como campo multidisciplinario para la producción de conocimiento comprometido con la transformación de las relaciones sociales entre los sexos, desarrollado en la UQAM desde principios de la década de 1970 , en estrecha vinculación con el movimiento de mujeres en el contexto de un movimiento sociopolítico sin precedentes. en Quebec. Su surgimiento es el resultado del deseo de los jóvenes profesores y conferencistas de la UQAM de cuestionar el carácter parcial y parcial del conocimiento académico y científico tradicional y poner fin a su exclusión de los lugares de producción del conocimiento.
Cebado
Fortes de la conviction que les femmes doivent participer à la construction et à la transmission des savoirs qui les concernent, une vingtaine de ces jeunes universitaires, dont deux hommes et trois chargées de cours, organisent en 1972 un cours collectif et multidisciplinaire sur l'histoire mujeres. Según las fuentes consultadas, más de 200 alumnos y una decena de alumnos están realizando el curso. El éxito de esta primera iniciativa en las universidades francófonas mostró claramente que cumplió con las expectativas y pidió el desarrollo de una programación dirigida a “la condición de la mujer”.
Los principios
Al año siguiente, aparecieron cursos con enfoque feminista en los programas de los departamentos de historia, sociología, ciencias religiosas y biología. Estos constituyen la base sobre la que se construirá a lo largo de las décadas un programa estructurado, diversificado y multidisciplinar que establecerá dentro de la UQAM una práctica y tradiciones reales de estudios e investigaciones feministas.
El crecimiento
Rápidamente, las profesoras involucradas en esta iniciativa se dan cuenta de que deben presentar un frente concertado para que los estudios feministas sean reconocidos como un campo académico legítimo y compatible con el espíritu científico. Por tanto, fue en 1976, con la creación del Grupo Interdisciplinario de Estudios e Investigaciones Feministas (GIERF), cuando realmente despegaron los estudios feministas en la UQAM. El enfoque de la enseñanza y la investigación que se favorece es deliberadamente distinto del de los Estudios de la Mujer , más practicado en América del Norte. Las integrantes del GIERF, apoyándose en una definición de los estudios feministas como campo multidisciplinario de producción de conocimiento comprometido con la transformación de las relaciones sociales de sexo, deciden no pedir la creación de un programa o departamento de estudios sobre mujeres, sino más bien para promover el desarrollo de cursos y proyectos de investigación en tantos departamentos como sea posible, como enfatiza la socióloga Francine Descarries . “Las feministas no querían un conocimiento" aparte "sino un conocimiento que desafía el sexismo y el androcentrismo de las disciplinas tradicionales hasta sus cimientos. No pidieron un pequeño lugar para "la mujer" o lo femenino en el borde del conocimiento, sino que afirmaron incluir la cuestión feminista en los marcos paradigmáticos para que uno piense y produzca conocimiento de manera diferente integrando plenamente las relaciones de género y sexo social ”. según Marie-Andrée Roy, ex directora del Instituto de Investigación y Estudios Feministas (IREF).
La madurez
Es sobre la base de esta primera experiencia y el reconocimiento de la experiencia desarrollada por un núcleo creciente de profesores dinámicos y comprometidos que UQAM, el 18 de diciembre de 1990, refrenda la creación del Instituto de Investigaciones y Estudios Feministas (IREF). En línea con el mandato otorgado a GIERF, la misión principal de IREF es promover, desarrollar y coordinar la formación y la investigación feminista desde una perspectiva inter y multidisciplinar, e intensificar la colaboración con grupos de mujeres, particularmente en el ámbito de la UQAM-Relais-femmes. Protocolo. Hoy, IREF reúne Más de 400 profesores, investigadores, conferencistas, profesionales y estudiantes de la UQAM así como profesores y miembros asociados de otros entornos académicos y comunitarios.
Dirección
Han tenido éxito bajo la dirección de IREF:
Educación
Más allá de las actividades de difusión y transferencia de conocimiento incluidas en su programación, el IREF, desde su creación, ha presidido la implementación de un programa de concentración en estudios feministas, iniciado en 1990 a nivel de pregrado, y ofrecido ahora a los tres ciclos docentes. Además de esta oferta de enseñanza, los profesionales utilizan ampliamente un programa de certificación en los entornos de práctica. Cada año se ofrecen al menos sesenta cursos, incluidos diez a nivel de posgrado, en colaboración con varios departamentos de la UQAM. En los últimos años, estos cursos han atraído aproximadamente a 1.500 estudiantes al año.
Investigar
Varios equipos de investigación también están alojados dentro de IREF. Su trabajo cubre un vasto continuo de temas y disciplinas a través de los cuales se abordan cuestiones relativas a la dinámica de las relaciones de género, la diversidad de experiencias de las mujeres, género, identidad, representaciones y teorías feministas.
El desarrollo de la investigación feminista en la UQAM también se ha beneficiado enormemente de la integración de un enfoque de asociación en las prácticas de investigación de sus profesores y el deseo de estos últimos de mantener un vínculo privilegiado y unido con los grupos de mujeres de Quebec. Este concepto de investigación recibió el respaldo institucional y condujo, en 1982, a la firma de un protocolo de colaboración entre grupos de mujeres e investigadoras universitarias. Conocida como Protocolo UQAM / Relais-femmes, esta alianza continúa hasta el día de hoy para promover el acceso de los grupos de mujeres a los recursos universitarios y, por efecto de retorno, el contacto de las investigadoras con la práctica y los campos de investigación de la acción social desarrollada por los grupos.
Algunos logros
Gracias a su experiencia y a la presencia de una masa crítica de investigadoras feministas, IREF también pudo iniciar la creación de una Red de Quebec en Estudios Feministas (RéQEF) reconocida por el Fonds de research de Quebec - Sociedad y cultura (FRQSC) desde 2011. La RéQEF trabaja para federar todos los recursos de investigación feminista en Quebec, para promover la investigación en este campo y sacar a la luz conocimientos y prácticas socialmente focalizados. Hoy la RéQEF representa la mayor red de académicas feministas de la Francofonía en la encrucijada de universidades, disciplinas y perspectivas teóricas. Cerca de 100 profesores afiliados a 11 universidades diferentes son miembros regulares y colaboradores, a los que se suman alrededor de quince investigadores de entornos de práctica que representan la misma cantidad de grupos de miembros.
En agosto 2015UQAM acogió el 6 º Congreso Internacional de la investigación feminista en la Francofonía. IREF y RéQEF fueron corresponsables de este evento en el que participaron más de 1.200 investigadores francófonos de todo el mundo .
Esta rápida descripción general podría completarse mencionando muchas otras iniciativas y logros. Sin embargo, muestra que el aporte de muchos profesores y profesores de la UQAM y la acogida de la institución a sus propuestas, han propiciado, a lo largo de los años, el desarrollo de un campo de estudio que atraviesa varias disciplinas y temáticas, y moviliza a un número creciente de docentes y recursos para estudiantes. Pionera en la institucionalización de los estudios feministas en la Francofonía, la UQAM, particularmente a través de IREF, se ha posicionado como líder en el desarrollo universitario del conocimiento y la creación feminista en Quebec.
La UQAM es pionera en la formación doctoral en investigación-creación. La primera tesis defendida en investigación-creación es la de Diane Poitras, en 2014, bajo la dirección de Gilles Coutlée .
La UQAM dio origen al Centro ATO que, desde su fundación en 1983, ha sido un lugar pionero de experiencia en analítica avanzada, formación universitaria y el desarrollo de métodos informáticos para el análisis de datos de lenguaje asistido por ordenador, ya sea el análisis cuantitativo, cualitativo o mezclado. En Quebec, el Centro se ha convertido en un verdadero líder en su campo, estableciendo numerosas alianzas productivas con los sectores público y privado. El Centro se ha hecho un nombre gracias al software SATO y Sémato
La Cátedra Raoul-Dandurand de la Université du Québec à Montréal (UQAM) es una de las cátedras más prestigiosas de estudios estratégicos y diplomáticos de Canadá. Fundada en 1996 por el profesor Charles-Philippe David , tiene una misión de análisis, formación y difusión a estudiantes, investigadores, medios de comunicación, responsables políticos y económicos, así como al público. Liderado desdejulio 2016del profesor Frédérick Gagnon , reúne a una treintena de investigadores residentes, unos 70 investigadores y miembros asociados y una treintena de miembros externos. Está compuesto por cuatro observatorios:
El Observatorio de los Estados Unidos (OSEU) está copresidido por Ginette Chenard , ex delegada de Quebec en Atlanta y Charles-Philippe David , graduado de Princeton y profesor titular en el Departamento de Ciencias Políticas de la UQAM. Está dirigido por Frédérick Gagnon , titular de la Cátedra Raoul-Dandurand y profesor del Departamento de Ciencia Política de la UQAM. Desde 2002, este observatorio analiza los debates sociales en Estados Unidos y la política exterior estadounidense. Reúne a expertos en investigación canadiense sobre los Estados Unidos y una red internacional de americanistas de diversas disciplinas.
El Observatorio de Geopolítica (OG) está presidido por Yann Roche , catedrático del Departamento de Geografía de la UQAM y dirigido por Elisabeth Vallet , Directora Científica de la Cátedra Raoul-Dandurand y Profesora Titular del Departamento de Geografía de la UQAM. Fruto de una alianza entre la Cátedra Raoul-Dandurand y el Departamento de Geografía de la UQAM desde 2006, este Observatorio se interesa por las cuestiones geopolíticas internas y externas de los Estados y grandes grupos geopolíticos, fronteras y muros fronterizos, migración, cuestiones de ciberguerra. , drones y robotización de la guerra.
El Observatorio de Oriente Medio y Norte de África (OMAN) está presidido por Jean-François Lépine , periodista de Quebec y desde 2015 “Representante de Quebec en China”, y dirigido por Sami Aoun, profesor de la Escuela de Políticas Aplicadas de la Universidad de Sherbrooke . Desde 2008, el observatorio desarrolla su investigación en torno a dos ejes principales, a saber, la violencia y la globalización. Su trabajo tiene como objetivo alimentar los debates teóricos en torno a estos temas, al tiempo que produce conocimientos concretos sobre la región.
El Centro FrancoPaix para la Resolución de Conflictos y Misiones de Paz está presidido por Michel Duval , ex embajador de Canadá ante la ONU de 1997 a 2002 y dirigido por Bruno Charbonneau , profesor asociado en el Departamento de Ciencias Políticas de la Universidad Laurentian. Como parte de los esfuerzos y objetivos estratégicos de la Organización Internacional de la Francofonía (OIF) en materia de prevención y gestión de conflictos, el Centro FrancoPaix se ha interesado, desde 2016, en la prevención de conflictos, misiones de paz y operaciones humanitarias . Siguiendo un enfoque multidisciplinar, su trabajo apunta en particular a establecer el vínculo entre la investigación y la práctica en el campo. Cada primavera, el Centro FrancoPaix también organiza escuelas de verano sobre misiones de paz, operaciones humanitarias y consolidación de la paz.
La Cátedra Raoul-Dandurand y sus observatorios trabajan colectivamente en temas transversales como la seguridad, el terrorismo y los conflictos armados.
El Centro de Investigación e Intervención sobre Suicidio y Eutanasia (CRISE) es una organización multidisciplinaria dedicada al estudio de cuestiones relacionadas con el suicidio y la eutanasia . Está adscrito a la Facultad de Ciencias Humanas de la UQAM.
Fundada en 1997, CRISE es la iniciativa de profesores y estudiantes de doctorado en psicología comunitaria de la UQAM que desean desarrollar un enfoque ecológico e interdisciplinario de los problemas asociados al suicidio y la eutanasia . El objetivo es beneficiarse de la experiencia de investigadores de diversas instituciones y asociaciones, incluida la Asociación de Quebec para la Prevención del Suicidio , para comprender mejor el problema del suicidio y su prevención. Anteriormente, los especialistas en la materia no tenían plataforma de intercambio y permanecían aislados.
CRISE persigue cuatro objetivos con el objetivo de reducir el número de suicidios y conductas suicidas . A saber :
La dirección de CRISE está formada por un director general, un subdirector, un coordinador de investigación, un bibliotecario de investigación, una secretaria y un responsable de comunicaciones. Todos los miembros se reúnen cuatro veces por semestre para dar a conocer los resultados de la investigación, discutir varios problemas y planificar proyectos. Un comité de dirección integrado por profesionales, investigadores y estudiantes asiste al Director General en sus funciones.
CRISE reúne a unos sesenta profesores, investigadores, estudiantes y partes interesadas de universidades, hospitales, centros de investigación, centros de servicios sociales y de salud ( CSSS ), así como del Institut national de santé publique du Québec . Muchas organizaciones son socios de CRISE, en particular la Association des centres jeunesse du Québec , la Association québécoise de prevencion du suicide , la Association québécoise de schizophrénie , los centros de prevención del suicidio (CPS) y algunos centros de servicios locales. Community ( CLSC ).
Desde su creación, CRISE ha dado la bienvenida a becarios postdoctorales gracias a las subvenciones otorgadas por los Institutos Canadienses de Investigación en Salud (CIHR) y por el Fondo de Investigación en Salud de Quebec (FRSQ). Las pasantías tienen como objetivo desarrollar habilidades de investigación de vanguardia en investigadores especializados en diferentes disciplinas: psiquiatría , psicología , antropología , epidemiología , salud pública , neurociencias y disciplinas afines. El Centro también ofrece institutos de verano para actualizar conocimientos y encontrar nuevos métodos de investigación.
CRISE cuenta con un centro de documentación con más de 30.000 documentos: revistas académicas, monografías, actas de congresos, informes, manuscritos, estadísticas, disertaciones, tesis, programas de prevención y recursos audiovisuales.
La crisis será la sede del 28 ° Congreso Mundial de la Asociación Internacional para la Prevención del Suicidio (IASP), que se celebrará en Montreal del 16 al20 de junio de 2015.
El Instituto de Investigación y Estudios Feministas, comúnmente conocido como IREF, se dedica a la educación e investigación feminista desde una perspectiva interdisciplinaria.
A través de la docencia e investigación de sus integrantes, participa en la producción, transmisión y movilización del conocimiento feminista.
Ver al respecto, en el apartado "Campos de vanguardia", el capítulo "Estudios feministas".
El LabCMO - Laboratorio de comunicación y digital (antes llamado Laboratorio de comunicación mediada por ordenador) reúne a investigadores interesados en los usos de las tecnologías y los medios digitales desde la perspectiva de los cambios que provocan en la sociedad.
Fundado en 2001 por Serge Proulx , el LabCMO reúne a una veintena de profesores y más de 70 estudiantes y postdoctorados en comunicación, sociología, CTS (ciencia, tecnología y sociedad) y disciplinas afines, en cinco universidades. Tiene su base en la UQAM y la Universidad Laval , donde es codirigido respectivamente por Florence Millerand (Departamento de Comunicación Social y Pública) y Guillaume Latzko-Toth (ULaval).
El LabCMO cuenta con el apoyo del Fondo de Investigación de Quebec - Sociedad y Cultura y está afiliado al Centro Interuniversitario de Investigación en Ciencia y Tecnología (CIRST). Actualmente, sus tres líneas de investigación se centran en cambios en la sociabilidad y acción política (línea 1 ), cambios en el trabajo y actividad contributiva (línea 2 ) y métodos de investigación sobre usos (línea 3). ). En particular, LabCMO organizó una serie de actividades dedicadas a Wikipedia en 2019-2020, con motivo del cincuentenario de la UQAM.
El logo de la Universidad de Quebec en Montreal fue creado en 1997 por el diseñador Frédéric Metz , profesor asociado del departamento de Diseño Gráfico de la Escuela de Diseño de la UQAM .
Durante la revelación de la identidad visual de la universidad, se suscitó una protesta por el uso del acento grave (À) en el logo. De hecho, un acrónimo (ya sea en mayúsculas o minúsculas) no debe contener caracteres acentuados.
Finalmente, los estándares gráficos de UQAM estipulan claramente que su logo contiene una À pero que sus siglas nunca deben incluir un acento. La A es por lo tanto, sólo se considera como un dibujo estilizado.
El campus principal de la UQAM está formado por los siguientes pabellones
Complejo científico Pierre-Dansereau (estación de metro Place-des-Arts)
Y pabellones ubicados cerca:
El Servicio de Bibliotecas de la UQAM está formado por nueve bibliotecas independientes y está dirigido por Frédéric Guiliano como Director General desde 2020:
También existen varios centros de documentación dentro de la UQAM:
La UQAM cuenta con equipos ( Citadins ) en 9 disciplinas deportivas:
La UQAM también permite que varios deportistas evolucionen, en varias disciplinas, en los distintos circuitos de excelencia:
La Universidad de Quebec en Montreal está en el origen de la creación, en Mayo de 1994, conjuntamente con la Unesco , de la red Orbicom , red mundial que reúne a académicos y profesionales de la comunicación y los medios de comunicación, cuyo objetivo es estimular el intercambio de información y el desarrollo de proyectos conjuntos, con el fin de examinar cómo este campo en constante evolución puede ayudar a promover la democracia y el desarrollo sostenible . Situada en la encrucijada de la docencia , la investigación y las prácticas profesionales, su misión principal es "desarrollar y promover el intercambio de conocimientos y experiencias en comunicación a través de la educación, la investigación y la acción. Concretas".