El Centro Nacional para el Estudio de los Sistemas Escolares ( CNESCO) , anteriormente el Consejo de Evaluación del Sistema Escolar Nacional, es un organismo independiente responsable de evaluar el sistema escolar francés. Creado por la ley de refundación escolar de 2013, CNESCO publica estudios e informes. Su papel fue cuestionado en 2018. Luego se renovó enseptiembre 2019, ampliando sus misiones e integrando el Conservatorio Nacional de Artes y Oficios .
El Consejo Nacional de Evaluación del Sistema Escolar fue creado por la Ley de Orientación y Programación para la reforma de la Escuela de la República , conocida como Ley Peillon, en 2013.
Está configurado en 28 de enero de 2014con una triple misión: "función de producir evaluaciones y síntesis de evaluaciones, en particular desde una perspectiva internacional, función de pericia metodológica de las evaluaciones existentes y función de promoción de la cultura de la evaluación hacia los profesionales de la educación y el público en general" .
La CNESCO está diseñada para ser un organismo independiente: "compuesto por científicos reconocidos en Francia y en el extranjero, abierto a la pluralidad de representación nacional y social, este consejo ofrecerá todas las garantías de una experiencia imparcial y de alto nivel" , según Vincent Peillon .
La CNESCO está compuesta por dos diputados, dos senadores, en igualdad de condiciones por la derecha y por la izquierda. También incluye a dos representantes del Consejo Económico, Social y Ambiental y ocho personalidades calificadas.
Su presidenta es Nathalie Mons.
Desde su creación en 2018, CNESCO ha publicado dieciséis evaluaciones y 21 informes científicos.
Su trabajo se centra en particular en el tema de la repetición de grado, las desigualdades educativas, la diversidad educativa y la expresión escrita.
CNESCO hace recomendaciones.
El informe del Tribunal de Cuentas de diciembre de 2017 ofrece una evaluación matizada de la actividad de CNESCO. Critica a la organización por un método de evaluación demasiado centrado en "el enfoque participativo" y señala "la falta de una visión común e inicial entre el consejo y el ministerio" . La Corte parece estar acompañada en este análisis por el comité de seguimiento de la Ley de refundación de la escuela. Por otra parte, el Tribunal de Cuentas advierte que no se ha garantizado el estatus del organismo, y en particular su independencia, y que el Ministerio de Educación Nacional nunca ha otorgado los medios a la altura de la impugnación.
La Comisión de Evaluación y Control de Políticas Públicas de la Asamblea Nacional publica enseptiembre 2018un informe y propone "encomendar a la CNESCO la regulación de la evaluación del sistema escolar" , haciendo obligatoria su consulta sobre las evaluaciones y nuevas herramientas previstas por el ministerio, así como aumentando su personal y recursos operativos.
En octubre 2018Sin embargo, la ley "para el futuro de la escuela" prevé el desmantelamiento del Consejo Nacional para la evaluación del sistema escolar. Un grupo de investigadores denuncia, en una columna del diario Le Monde , lo que denominan "la puesta en línea de los órganos de evaluación por parte del Ministerio de Educación Nacional" . Una Junta de Evaluación Escolar recién creada debería ocupar su lugar.