Escuela Superior de Arte de Aix-en-Provence
Escuela Superior de Arte deAix-en-Provence
ESAAix
| Fundación | 1765 |
|---|---|
| Tipo |
Establecimiento público de cooperación cultural Educación artística superior |
| Fundador | Duque de Villars |
| presidente | Noelle Ciccolini-Jouffret |
| Director | Christian Merlhiot |
| Sitio web | www.ecole-art-aix.fr |
| Ciudad | Aix en Provence |
|---|---|
| País | Francia |
La Escuela Superior de Arte de Aix-en-Provence (ESAAix) , creada en 1765 por el duque de Villars , entonces gobernador de Provenza, forma artistas y diseñadores.
La escuela sigue su misión general de educación superior , asignada a las escuelas de arte, bajo la supervisión educativa del Ministerio de Cultura .
Reabrió en 1973, cerca del Pavillon de Vendôme , en rue Émile-Tavan. El edificio está diseñado en un estilo arquitectónico moderno, permitiendo una cierta modularidad de espacios. Diseñado por Claude Pradel-Lebar, recibe la etiqueta Remarkable Contemporary Architecture enoctubre de 2019.
La escuela cuenta con los llamados talleres clásicos, como pintura, serigrafía, video, volumen. Pero también se está modernizando integrando hipermedia, 3D, mecatrónica, meta-taller, talleres en tiempo real y de sonido. También hay un sexto año, además del curso de licencia (bac + 3) y master (bac + 5), reservado para estudiantes de sonido y llamado Locus Sonus .
La mención A-RT | Arte en tiempo real
La escuela de arte de Aix-en-Provence ofrece un DNSEP en la opción de Arte, calificado para el grado de maestría. Ofrece una mención Real Time Art (A-RT) a este máster que califica un curso en la fase de Proyecto (año 4 y 5) del curso.
El grado A-RT reúne y transdisciplinar de manera transdisciplinar las prácticas denominadas "tecno-digitales" en torno a un pensamiento artístico que cuestiona e implementa los flujos de información. Le interesan las formas y prácticas cuyo resultado es variable, renovable o dependiente de un punto de entrada dado y datos en evolución. Estos incluyen procesos informáticos generativos, transformadores o interactivos; También se podrían incluir otras técnicas y prácticas, por ejemplo, una actividad de dibujo podría caer en este campo si se considera el proceso antes que el resultado.
En general, se interesa por prácticas que, cualesquiera que sean las técnicas o modalidades utilizadas, consideren e implementen procesos y generen o comprometan temporalidades específicas.
Creadas durante el curso 2013-2014, se esperan las primeras DNSEP con mención A-RT a finales del curso 2014-2015.
Referencias
Ver también
Bibliografía
- Sylvie Denante, " Arquitectura contemporánea notable dentro de un parque histórico: la escuela de arte de Aix-en-Provence ", In Situ , n o 43,2021, El artículo n o 18 ( DOI 10.4000 / insitu.29951 ).