Puedes compartir tus conocimientos mejorándolos ( ¿cómo? ) Según las recomendaciones de los proyectos correspondientes .
La vegetación es el conjunto de plantas que crecen en un lugar según su naturaleza. De la noción de vegetación se derivan las nociones relacionadas de cobertura vegetal, paisaje vegetal, tipo de vegetación y formación vegetal. Podemos distinguir la vegetación natural formada por las denominadas plantas silvestres espontáneas de la vegetación artificial formada por plantas cultivadas . Consideramos lo que crece en una determinada superficie de suelo o en un medio acuático . También hablamos de "cobertura vegetal" o "paisaje vegetal".
La vegetación juega un papel importante en la producción y protección de suelos y humus , el ciclo del carbono y la producción de oxígeno. Algunas plantas pueden ser bioindicadores .
El estudio de la vegetación es una cuestión de fitogeografía y fitosociología . Es la rama de la ecología que estudia las interacciones entre las poblaciones de plantas que habitan en un mismo biotopo .
La vegetación no debe confundirse con la flora, que es el repertorio de plantas que crecen en un lugar determinado ( biotopo ). Flora se aproxima a la composición de la vegetación desde el ángulo de las especies vegetales o " taxones " que la componen. La diferencia radica fundamentalmente en el enfoque que se realiza, el estudio de la vegetación se realiza sobre la forma en que se agrupan las plantas. El inventario de especies que componen una formación vegetal constituye una flora . La flora de un área geográfica o de una edición es la lista de plantas enumeradas en esta área geográfica (flora de los Alpes, flora de la cuenca de París, flora de Inglaterra, etc.), la vegetación es la agrupación de ciertas plantas. Este es el origen de dos conceptos principales, necesarios para llegar a clasificaciones de vegetación.
Sin embargo, como reconoce JL Trochain, en Francia la tendencia a confundir los dos conceptos bajo el término único de formación de plantas está bastante extendida.
La vegetación de un entorno destaca las condiciones climáticas y del suelo así como la influencia que se ejerce sobre plantas como la siega o la ganadería. Por tanto, puede ser interesante realizar estudios de vegetación para verificar el impacto en la flora y poder determinar medidas de conservación si es necesario. En un estudio de vegetación, se puede aplicar el siguiente método:
Luego, la Guía se puede utilizar para aprender más sobre el entorno específico y su ocurrencia en el país que se está estudiando.
Tras analizar los estudios por satélite realizados durante veinte años, la NASA indica enfebrero de 2019que el área de vegetación aumentó en un 5% entre 2000 y 2017, un área adicional equivalente a la de la selva amazónica . Este cambio es del 70% debido a una mayor concentración de dióxido de carbono (CO2), que acompaña al calentamiento global , y se observa sobre todo "en el norte del planeta, en latitudes altas". Aproximadamente un tercio de este desarrollo es atribuible a la actividad humana, en particular a las políticas de India, que ha aumentado sus áreas cultivadas, y de China, que reforesta tierras deforestadas. La NASA destaca, sin embargo, que “este enverdecimiento […] no compensa el daño causado a la vegetación tropical natural (como en Brasil, la República Democrática del Congo e Indonesia), y no mitiga las consecuencias sobre la sostenibilidad de los ecosistemas y de la biodiversidad ” . Además, es probable que las nuevas superficies de vegetación desequilibren los ecosistemas, por ejemplo, al devorar la sabana , hábitat de muchas especies animales. Valérie Masson-Delmotte , paleoclimatóloga , vicepresidenta del IPCC, subraya que el "efecto nutritivo" para las plantas, generado por el aumento del nivel de dióxido de carbono en la atmósfera, "con un calentamiento del orden de 1, 5 grados ” , “ Finalmente será mucho más modesto ya que la cantidad de agua disponible para las plantas será limitada ” , “ así como los aumentos de temperatura reducen los nutrientes presentes en los suelos ” . También señala que "los modelos estudiados demuestran la caída de los rendimientos y las cualidades nutricionales de los cereales cuando aumentan las temperaturas y los umbrales de CO2" .