Habla a | theconversation.com |
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Eslogan | “ Rigor académico, estilo periodístico ” “ Experiencia universitaria, requisitos periodísticos ” |
Tipo de sitio | noticias, análisis, comentarios, investigaciones |
Lengua | Inglés , francés , español , indonesio |
Registro | Opcional |
La oficina central |
Melbourne Australia |
Lanzamiento |
24 de marzo de 2011 21 de septiembre de 2015 (en francés) |
Estado actual | activo |
La conversación es una organización independiente , en línea, no- fines de lucro medioque cuenta el contenido de la comunidad académica . Desde el lanzamiento del primer sitio australiano enmarzo 2011, aparecieron ocho versiones.
Conversation Media Group , la compañía operadora, es una fundación educativa sin fines de lucro propiedad de The Conversation Trust .
The Conversation fue cofundada en 2011, en Australia , por Andrew Jaspan y Jack Rejtman. La idea era crear un nuevo medio en el que los académicos pudieran comunicarse directamente con la sociedad, a través de un sitio web. Jaspan visualizó la universidad como "una sala de redacción gigante", en la que académicos e investigadores, colectivamente, se involucrarían en impartir una opinión académica informada sobre cuestiones sociales. El sitio es un medio de información digital destinado a la difusión del conocimiento en torno a las noticias generales y la cultura científica.
En total, se crearon ocho publicaciones: en Gran Bretaña (2013), en los Estados Unidos (2014) en África - en inglés y en francés (Mayo de 2015), en Francia (septiembre 2015), "Global" - en inglés (septiembre de 2016), en Canadá - en francés (diciembre 2018) y en inglés (junio de 2017), Indonesia (septiembre de 2017) y en España (junio 2018).
En Francia, la primera edición de The Conversation France se publicó el21 de septiembre de 2015. Los protagonistas de esta versión son Fabrice Rousselot, periodista especializado en asuntos internacionales , y Didier Pourquery , periodista económico. Desde 2017, The Conversation es socio del evento nacional La Fête de la science , organizado por el Ministerio de Educación Superior, Investigación e Innovación de Francia .
A principios de 2019, The Conversation France ofrece más de 7.000 artículos, escritos por alrededor de 4.000 autores. El sitio reclama cuatro millones de visitas a la página cada mes.
Los autores-colaboradores de The Conversation son académicos e investigadores que colaboran con periodistas profesionales; más de 26.000 autores académicos escriben para The Conversation .
El medio utiliza publicación personalizada y un sistema de gestión de contenido integrado en el marco de Ruby on Rails . El sistema permite a los contribuyentes colaborar en artículos en tiempo real. Los artículos están vinculados a los perfiles de los autores, incluidas las declaraciones de interés, y los paneles personales muestran las interacciones del autor con el público.
La gran mayoría de la audiencia editorial australiana tiene menos de 45 años y se divide aproximadamente equitativamente entre hombres y mujeres. Poco más de la mitad de los lectores gana más de 100.000 dólares australianos al año. Una encuesta de 2015 estimó una audiencia de 2.6 millones de usuarios en el sitio, que alcanzó los 23 millones a través de la publicación en otros medios.
En abril de 2017, los informes mensuales de audiencia online indican 4,7 millones de lectores en el sitio, a los que se suman 35 millones por las reediciones en otros medios.
The Conversation publica todo su contenido en acceso abierto, bajo una licencia Creative Commons CC-BY-ND (se permite la reedición, sin modificaciones y con atribución).
La financiación es proporcionada por universidades, empresas, gobiernos y donaciones privadas.
Desde su primera edición australiana con sede en Melbourne, The Conversation se ha convertido en una red global de ocho ediciones, que opera en varios idiomas.
Según una encuesta del Centro de Investigación sobre Mediaciones ( Universidad de Lorena ), realizada en 2016 entre los lectores de The Conversation France , los encuestados generalmente tienen una opinión favorable, pero los académicos critican a los medios de comunicación por ofrecer artículos que, bajo la cubierta, afirma la extensión. por el sitio, apoyando a los partidarios de vistas. Estos críticos juzgan que la calidad del contenido es desigual, debido a los contribuyentes que solo tienen fines de autopromoción. Los resultados del estudio también muestran el interés mostrado en los medios por un público escolar formado por profesores que no pertenecen al mundo de la investigación universitaria y que demandan una adaptación del contenido del sitio a los niños y adolescentes de educación primaria. y secundaria.