Los trastornos del lenguaje afectan a personas que hablan poco o mal, tienen dificultad para realizar gestos simples son inteligentes pero parecen malinterpretar o escuchar mal, tienen dificultad para leer y escribir, hacen gestos y gestos por defecto de la palabra correspondiente, son lentos y tienen una escolarización difícil, tienen dificultad para mantener la atención o cuyo comportamiento puede ser problemático.
La afasia se define como una pérdida parcial o total del uso del lenguaje consecutivo a un daño cerebral, generalmente localizado en el hemisferio izquierdo del cerebro. La mayoría de las veces, las afasias no causan deterioro en otras habilidades cognitivas (por ejemplo, no demencia) o la capacidad de movilizar los músculos utilizados en la articulación de palabras (por ejemplo, parálisis de los músculos del lenguaje). Los diferentes tipos de afasia se clasifican según la región cortical dañada ( afasia de Broca , afasia de Wernicke , afasia de conducción , etc.) y dan lugar a trastornos específicos (p. Ej., Flujo lento y ritmo del habla en picado en el caso de afasia de Broca, interversiones de palabras en el caso de la afasia de Wernicke).
DislexiaLa dislexia es una discapacidad específica del aprendizaje, duradera, del lenguaje escrito cuyo origen es neurobiológico . Es un déficit de conciencia fonológica que se manifiesta por una dificultad para manipular los sonidos que componen las palabras.
La dislexia se acompaña de dificultades:
La disfasia es un trastorno estructural, aprendizaje primario y sostenible y desarrollo del lenguaje oral. Es un trastorno más o menos grave que se presenta en diversas formas: palabras indistintas, trastornos sintácticos, habla en forma de palabras aisladas, habla más o menos construida, falta de vocabulario o problemas intermitentes para encontrar la palabra adecuada, comprensión parcial del lenguaje oral. .
La disfasia se acompaña de dificultades: - atención; - abstracción ( concreción ); - generalización; - percepción de hitos temporales y espacio-temporales ; - memorización; - discriminación auditiva; - fatigabilidad ; - emocional ( ansiedad , retraimiento en uno mismo, agitación….).
DispraxiaLa dispraxia es un trastorno específico del aprendizaje caracterizado por un trastorno de la organización del movimiento . Es una disfunción de la coordinación y planificación de los gestos (dificultades para programar y automatizar la coordinación de los gestos voluntarios).
La dispraxia se acompaña de dificultades:
4 niños para 1 niña. Más de 4 millones en Francia , sin antecedentes médicos particulares, ni déficit sensorial aunque el niño presente dificultades aparentes, ni déficit intelectual. Normalmente es inteligente pero presenta un déficit limitado al dominio lingüístico, ni trastorno de conducta aunque los niños puedan parecer agitados, poco atentos, inestables, agresivos… Prueba de un malestar relacional real con una situación de fracaso que se 'instala'. Ni problemas en la relación. Los niños más a menudo buscan comunicarse y entablar una relación por todos los medios a su disposición.
La afasia resulta del daño a las regiones corticales o subcorticales relacionadas con el lenguaje. Estas lesiones son consecuencia de un ataque más generalizado. Las 4 causas principales son:
En el caso de los trastornos de la adquisición del lenguaje (dislexia, disfasia, dispraxia), las causas son poco conocidas. No se deben a un déficit sensorial o intelectual, un trastorno psiquiátrico o una deficiencia emocional.
Es posible que exista una implicación genética en estos trastornos con formas familiares y una mayor prevalencia en gemelos monocigóticos . Una de las mutaciones incriminadas se encuentra en el gen FOXP2 que codifica una proteína involucrada en la transcripción , regulando así la producción de una neurexina cerebral.
Las personas que han estado expuestas al alcohol antes de nacer pueden tener problemas de lenguaje porque la construcción de su cerebro se ha visto afectada por el alcohol.
Prueba de pantalla :
Finalmente :
Es deseable un diagnóstico temprano para que se establezca una estrecha colaboración entre maestros, rehabilitadores y padres lo antes posible.
El tratamiento de la dislexia y otros trastornos del lenguaje suele implicar la rehabilitación con un logopeda .
No obstante, se pueden plantear cuidados específicos y multidisciplinares, asociando la rehabilitación realizada por especialistas ( terapeutas ocupacionales , musicoterapeuta, logopedas, psicomotores , psicólogos, etc.).
Hay centros en Francia y Estados Unidos que ofrecen un enfoque multidisciplinar para el tratamiento de las deficiencias posturales con el objetivo de mejorar la dislexia.
: documento utilizado como fuente para este artículo.